ПРОПАГАНДА ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ В ВУЗЕ, КОЛЛЕДЖЕ, ШКОЛЕ

Различного рода правозащитные организации уделяют много внимания проблеме альтернативной службы, пропагандируя потенциальную возможность для каждого юноши уклониться от защиты Родины с оружием в руках.
Социологическое исследование, проведенное в 2004 году показало, что подавляющее большинство выпускников школ и колледжей г. Перми готово пойти на правонарушение, лишь бы уклониться от службы в вооруженных силах. Крайне неэффективно осуществляется пропаганда правовых аспектов борьбы с наркоманией, токсикоманией, проституцией, пopнографией.
Отсутствие концептуальных подходов к этой работе, наряду со многими другими факторами, не позволяет выработать иммунитет против распространения в подростково-молодежной среде асоциальных явлений. По существу отсутствует научно-популярная литература, учебники и учебные пособия не поспевают за изменениями, происходящими в отечественном законодательстве.
Все это происходит на фоне каждодневных проявлений правового нигилизма. Разрушительно воздействуют на складывающееся правосознание смакующие насилие «художественные» фильмы и книги.
В этих условиях особенно важно использовать средства, способы и формы воспитательно-правовой работы.
Остановимся на некоторых из них. Так, в 2003 г. в Европейской школе «Ex professo», г. Пермь были разработаны концептуальные основы гражданского образования учащихся. В школе была принята Конституция и Правила для учащихся. Высшим законодательным органом стал Школьный парламент, активно формируется общественно-гражданская детская палата.
Неоценимую роль сыграла школьная символика: герб, гимн, флаг. На страницах школьной газеты появилась рубрика «Права ребенка в XXI веке». В системе непрерывного гуманитарного образования «школа -> колледж -> вуз» активной пропагандой правовых знаний занимается студенческий клуб колледжа и вуза. Члeны клуба - студенты - строят свою работу по направлениям:
- борьба с курением, наркоманией, алкоголизмом, токсикоманией;
- борьба за здоровый образ жизни.
Наиболее увлекательными с познавательной и правовой точек зрения стали:
- проведение научно-пpaктических конференций: «Избирательное право и избирательный процесс», «Молодежь Прикамья на рынке труда»;
- организация общественно-правовых приемных на колесах, где студенты через консультации и распространение листовок помогают осваивать информационное правовое прострaнcтво в области уголовного, гражданского, семейного и трудового права;
- организация дискуссионных встреч с работниками правоохранительной системы;
- организация выезда студентов-волонтеров в сельские районы для пропаганды профессии юриста (пример, г. Кудымкар, Коми-Пермяцкий АО).
Большую пользу приносят экскурсии в мемориальный центр политических репрессий (г. Пермь), музей Пермской милиции, Пермской гарнизонной прокуратуры, пресс-службу Пермского городского УВД, суд Индустриального района г. Перми, службу судебных приставов.
В нашей работе активно используется мультимедийное пособие «Право на защиту от все форм насилия», автор Ф.Л. Синицын (г. Пермь, 2003).
В 2004 г. по решению педагогического совета школы «Ex professo» и Ученого совета Прикамского социального института издано учебно-методическое пособие «Школьное конституционное право», программа по дополнительному образованию «Правоведение», «Право», «Социология права», «Философия права».
Весьма важным перспективным представляется взаимодействие «Школа -> колледж -> вуз» в рамках создаваемой на базе института юридической клиники, которая рассматривается как полигон прохождения учебной пpaктики и становления личности студента.
Поиск новых методов, форм и средств воспитательно-правовой работы требует переосмысления опыта деятельности и создания новых моделей правового образования. На наш взгляд, образовательно-воспитательная модель правового образования включает в себя:
- учебный процесс;
- внеучебную деятельность;
- нормативно-правовую обеспеченность;
- кадровый потенциал;
- информационное обеспечение;
- материально-технические условия.
06 06 2026 10:59:54
Статья в формате PDF
141 KB...
04 06 2026 19:39:10
Статья в формате PDF
308 KB...
03 06 2026 22:29:22
Статья в формате PDF
257 KB...
02 06 2026 18:48:54
Статья в формате PDF
115 KB...
01 06 2026 12:25:11
Статья в формате PDF
131 KB...
31 05 2026 17:59:56
30 05 2026 1:38:23
Статья в формате PDF
103 KB...
29 05 2026 20:42:53
Статья в формате PDF
103 KB...
28 05 2026 0:54:22
Статья в формате PDF
142 KB...
27 05 2026 17:23:12
Статья в формате PDF
297 KB...
25 05 2026 0:27:21
Статья в формате PDF
133 KB...
24 05 2026 16:17:44
Статья в формате PDF
110 KB...
23 05 2026 2:49:52
Статья в формате PDF
119 KB...
21 05 2026 11:35:24
Статья в формате PDF
119 KB...
20 05 2026 10:50:24
Статья в формате PDF
104 KB...
19 05 2026 21:49:36
18 05 2026 23:34:58
Статья в формате PDF
293 KB...
17 05 2026 7:28:21
16 05 2026 15:15:19
Статья в формате PDF
109 KB...
14 05 2026 23:15:56
Статья в формате PDF
268 KB...
13 05 2026 13:34:40
Статья в формате PDF
192 KB...
12 05 2026 0:26:34
Измерены коэффициенты аэродинамического сопротивления и параметры асимметрии тонких полых конусообразных тел.
...
11 05 2026 9:22:22
Выявлены особенности распределения Mn в породах, почвах, в дикорастущей растительности, в кормовой и плодово-овощной растительности агроландшафтов и в растительности колчеданных месторождений.
...
10 05 2026 14:23:51
09 05 2026 18:39:25
Статья в формате PDF
249 KB...
08 05 2026 13:34:42
Статья в формате PDF
220 KB...
07 05 2026 7:57:45
Рассматриваются вопросы локального термодинамического равновесия растворов при фазовых переходах в многолетнемерзлых горных породах. Предложен способ расчета понижения температуры замерзания раствора и с учетом взаимодействия в ней ионов растворенного вещества. Получен критерий существования утойчивости термодинамического равновесия раствора при фазовых переходах.
...
06 05 2026 11:43:55
05 05 2026 10:42:57
Статья в формате PDF 312 KB...
04 05 2026 17:17:35
Статья в формате PDF
379 KB...
03 05 2026 1:29:26
02 05 2026 3:53:38
Статья в формате PDF
157 KB...
30 04 2026 22:11:46
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::