НОВЫЕ ПОДХОДЫ В ИЗУЧЕНИИ СТРУКТУРЫ И ФУНКЦИИ АЛЬФА-ФЕТОПРОТЕИНА

Трехмерная (3D) структура АФП не известна, в связи с трудностями, возникающими при кристаллизации АФП. Пока не выяснена прострaнcтвенная организация функционально-важных участков АФП, остаются не изученными механизмы укладки и силы, вызывающие сворачивание и разворачивание белковой глобулы АФП. Решению этих задач способствуют интенсивно развивающиеся в последнее время методы компьютерного моделирования. Наличие достаточно высокой степени сходства (39% идентичности) между аминокислотными последовательностями АФП и сывороточного альбумина (СА), для которого 3D структура установлена с помощью рентгеноструктурного анализа, предоставляет возможность для компьютерного построения модели прострaнcтвенной структуры АФП на основе гомологии. Для моделирования на основе гомологии важным является то обстоятельство, что трехмерная структура (способ укладки) гомологичных белков (в данном случае АФП и СА) является в большей степени консервативной, чем их первичная структура. В базе данных PDB (protein data bank) нами было обнаружено 24 варианта 3D структуры СА человека. Из них для построения модели с использованием программы MODELLER были отобраны шесть 3D структур (1AO6, 1BM0, 1E7A, 1GNI, 1HA2, 1UOR), которые были получены с высокой степенью разрешения (менее 3.0А) и отличались друг от друга наличием или отсутствием в своем составе лиганда. Построенные прострaнcтвенные структуры АФП были оптимизированы с привлечением экспериментальных данных, оценены и проанализированы, включая расчет элементов вторичной структуры и расположение биологически активных участков.
В настоящее время в составе АФП выявлен ряд участков с подтвержденной или предполагаемой биологической активностью: участки связывания эстрогенов, жирных кислот и билирубина, пептид, ингибирующий рост (GIP), мотивы гетеро- и гомодимеризации и др. Выявленный нами в составе АФП человека гептапептид LDSYQCT (АФП14-20) обладает иммуномодулирующими свойствами. С использованием метода молекулярной динамики (МД) нами изучаются конформационно-динамические свойства данного пептида и его аналогов, а также сконструирована модельная система и изучается взаимодействие эстрогенсвязывающих пептидов АФП с 17β-эстрадиолом. Метод МД основан на расчете классических (ньютоновских) траекторий движения молекулы в фазовом прострaнcтве координат и импульсов ее атомов, и позволяет провести детальный (микроскопический) анализ конформационно-динамических процессов, происходящих в макромолекуле. Результаты анализа (данные о структуре и межмолекулярных взаимодействиях) можно сравнивать с экспериментально измеряемыми величинами, а также получать информацию о параметрах, которые трудно определить экспериментальными способами. Метод МД обеспечивает новым подходом к пониманию архитектуры и динамических свойств АФП и его пептидов, а также механизма их функционирования.
Ещё одним перспективным подходом, применяемым в исследованиях белков, является использование методов биоинформатики. С использованием программы ClustalW (версия 1.82) и баз данных первичных структур белков Swiss-Prot и TrEMBL нами проведено попарное и множественное выравнивание последовательностей белков семейства альбуминоидных генов, к которому, наряду с СА, афамином и витамин Д-связывающим белком, принадлежит АФП. На основе полученных данных осуществлен анализ филогенетических взаимоотношений этих белков и консервативных аминокислотных остатков в функционально активных участках, что может оказаться важным для понимания взаимосвязи структуры и функции не только АФП, но и других белковых молекул.
Статья в формате PDF
154 KB...
22 07 2026 8:33:50
Были построены модели: первая ─ модель деятельности специалиста в сфере безопасности жизнедеятельности на производственном объекте, состоящая из блоков знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, выявленных на основе определения специфики его деятельности в условиях современных трудовых отношений (рассматривалась строительная отрасль) и составления списка умений, знаний, навыков и компетентностей. Вторая ─ модель специалиста (строится на основе первой), третья – модель обучения, включает в себя такие компоненты: цель обучения, функции, задачи, содержание, формы и методы, критерии оценки.
...
21 07 2026 7:45:10
20 07 2026 11:20:56
Статья в формате PDF
155 KB...
19 07 2026 15:46:35
Статья в формате PDF
295 KB...
18 07 2026 11:21:13
Статья в формате PDF
117 KB...
17 07 2026 16:53:22
Статья в формате PDF
110 KB...
15 07 2026 20:28:54
Статья в формате PDF
132 KB...
13 07 2026 0:29:45
Статья в формате PDF
132 KB...
12 07 2026 18:56:33
Статья в формате PDF
114 KB...
11 07 2026 16:28:30
Статья в формате PDF
504 KB...
10 07 2026 8:47:56
Статья в формате PDF
123 KB...
09 07 2026 14:21:49
Статья в формате PDF
112 KB...
08 07 2026 14:47:14
Статья в формате PDF
272 KB...
06 07 2026 22:56:24
Статья в формате PDF
185 KB...
05 07 2026 14:13:38
Статья в формате PDF
279 KB...
03 07 2026 0:49:42
Статья в формате PDF
115 KB...
02 07 2026 18:53:22
Статья в формате PDF
257 KB...
01 07 2026 7:14:39
Статья в формате PDF
293 KB...
30 06 2026 7:19:23
Статья в формате PDF
112 KB...
29 06 2026 12:35:18
Статья в формате PDF
123 KB...
28 06 2026 2:59:12
Статья в формате PDF
294 KB...
27 06 2026 16:39:24
Статья в формате PDF
105 KB...
26 06 2026 12:42:11
Статья в формате PDF
145 KB...
25 06 2026 10:11:52
Статья в формате PDF
135 KB...
24 06 2026 15:37:43
Статья в формате PDF
319 KB...
23 06 2026 17:32:44
Статья в формате PDF
106 KB...
21 06 2026 0:15:15
Статья в формате PDF
1797 KB...
20 06 2026 12:53:16
Статья в формате PDF
116 KB...
19 06 2026 4:52:34
Статья в формате PDF
219 KB...
18 06 2026 20:55:50
Статья в формате PDF
117 KB...
17 06 2026 13:20:37
16 06 2026 10:20:29
Статья в формате PDF
119 KB...
15 06 2026 6:18:46
Статья в формате PDF
104 KB...
14 06 2026 8:50:53
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::