Тысяча полезных мелочей    

ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ УСТОЙЧИВОСТИ ПОЧВЕННЫХ ЭКОСИСТЕМ И ПРОБЛЕМЫ ТОЧНОГО ЗЕМЛЕДЕЛИЯ

ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ УСТОЙЧИВОСТИ ПОЧВЕННЫХ ЭКОСИСТЕМ И ПРОБЛЕМЫ ТОЧНОГО ЗЕМЛЕДЕЛИЯ

Винокуров И.Ю. Корчагин А.А. Мазиров М.А. Обсуждается проблема описания устойчивости почвенных экосистем в рамках принципа Ле Шателье-Брауна. Статья в формате PDF 161 KB

Защитные (буферные) свойства почвенных экосистем в существенной степени определяются процентным содержанием органического вещества верхнего слоя почвы. Сохранение органического вещества, а вмести с ним и комплекса гуминовых кислот, его воспроизводство относится к проблеме устойчивости почвенных экосистем.

Реализация пpaктических задач этой актуальной проблемы нуждается в разработке новых методологических подходов. Нас не может устроить агрохимическая методология, в основе которой используется балансовый подход: вынесение питательных веществ из почвы должно быть компенсировано их внесением. Начало этого подхода было положено Либихом.

Однако модели, построенные на этой основе, страдают статичностью.

К.К. Гедройц усовершенствовал балансовый как чисто химический подход представлениями о почвенном поглощающем комплексе (ППК). В его представлениях почвенная энергетика обуславливалась физико-химическими процессами, оптимизацией ионного обмена, влиянием удобрений на эту оптимизацию. Подход К.К. Гедройца к описанию почвенных экосистем стал более совершенным: коллоидно-химическим.

Тем не менее, научные представления в указанных выше рамках не могут объяснить огромный опытно-экспериментальный материал, связанный с деградацией почвенных экосистем при систематическом наращивании минеральной компоненты, которое сопровождается распространением патогенных микроорганизмов. Они не приблизили исследователей к пониманию явления саморегулирования, хаpaктерного для сложных систем, в т. ч. и почвенных.

Почвенная экосистема, согласно представлениям, В.И. Вернадского - это фокус биосферы, в котором реализуются взаимные превращения минеральных и органических веществ. К ней должен применяться биогеохимический принцип (первый биосферный принцип) [1]. Почвенная энергетика в этой связи должна обуславливаться биогеохимической энергией, лежащей в основе концепции биогеоценозов и ее нельзя свести только к физико-химическим описаниям процессов. На это указывает синергизм между минеральной и биологической компонентами почвенных экосистем.

Такое определение, во-первых, уже предполагает совместное рассмотрение воздействия внешних факторов и отклик на них внутренних параметров системы, что хаpaктерно для синергетического подхода. Во-вторых, может быть рассмотрено в рамках термодинамического принципа Ле Шателье-Брауна: в устойчивой системе реализуются процессы компенсирующие внешние воздействия. В третьих, оно открывает возможности развить представления В.И. Вернадского о "термодинамическом поле системы" в рамках его биогеохимического принципа.

Этот принцип дополняет синергетические и термодинамические представления о единстве и целостности почвенной экосистемы сопряжением ее биологической и минеральной составляющих. Почва - фокус, на котором замыкается биосферный круговорот, поэтому синтез биологической и минеральной компоненты агроэкосистем невозможен без рассмотрения ее химического paкурса [8] .

Известно, что поступление азота в агроэкологическую систему в виде минеральных удобрений изменяет интенсивность азотфиксации. Как правило, происходит снижение азотфиксирующей способности симбиотических микроорганизмов [6]. Такие же тенденции наблюдаются и для несимбиотических (свободноживущих) микроорганизмов, например, сине-зеленых водорослей.

Ряд потоков вещества в агроэкологической системе, обусловлен процессами жизнедеятельности микроорганизмов. Если в нее вносится минеральный азот, который агроэкологическая система сама производит, то для сохранения устойчивости ей приходится "отключать" подсистемы, связывающие и производящие азот. Это явление мы назвали термодинамическим прессингом [2].

Термодинамический прессинг вызывает заболевание или даже гибель клубеньков симбиотического связывания азота, выпадение клевера из травосмесей: все зависит от дозы минерального азота. Как показали наши исследования на агроландшафтном стационаре, увеличение дозы азота с 0 до 90 кг/га приводит к уменьшению доли клевера в составе клеверо-тимофеечной смеси с 77 до 56%.

Следует допустить, что между продуктивностью агроэкологической системы, внесенными дозами удобрений и распространением болезней должна существовать взаимосвязь, обусловленная взаимодействием потоков веществ. Здесь болезни растений можно также рассматривать как некие потоки.

На пpaктике избежать проявлений термодинамического прессинга позволяет совместное применение минеральных и органических удобрений и использование севооборотов. Вермикомпост, как нами показано [4], также можно рассматривать как эффективное средство преодоления последствий термодинамического прессинга.

Нелинейный хаpaктер зависимости продуктивности агроэкосистемы от возрастающих доз удобрений получен нами на агроландшафтном стационарном опыте. С возрастанием дозы окупаемость удобрений снижается (рис. 1).

P,Q

Д, кг/га д.в.

----------- - продуктивность, ц/га зерн. ед.

- - - - - - окупаемость, кг/кг

Рис. 1. Влияние доз удобрений (Д) на продуктивность (P) севооборотов и окупаемость (Q).

Непосредственное применение принципа Ле Шателье-Брауна может быть дополнено использованием такого термодинамического понятия как химическое сродство, отнесенное к процессу нитрификации агроэкосистемы. Оно позволяет обосновать линейные зависимости между константами скоростей нитрификации и логарифмами начальных концентраций нитратов в почвах.

Эти закономерности нами установлены не только на примере длительных стационаров по ускоренному воспроизводству плодородия серых лесных почв, но и для элементарных почвенных ареалов (ЭПА) агроландшафтных стационаров (рис. 2).

На рисунке 2 приведена зависимость между константами скорости нитрификации и логарифмами начальных концентраций, отнесенных к различным ЭПА агроландшафтного стационара (коэффициент корреляции R = 0, 97).

В качестве управляющих параметров агроэкосистем нами было предложено использовать константу скорости нитрификации r и отношение K/r, где K - экологическая емкость (r и K параметры логистического уравнения Ферхюльста  для нитрификационного процесса) [3].

Рис. 2. Зависимость константы скорости нитрификации от логарифма начальной концентрации нитратов для различных элементарных почвенных ареалов плакорных почв агроландшафтного стационара

Увеличение термодинамического прессинга должно стирать различия продуктивности по ЭПА. Это подтверждают результаты сравнительной продуктивности севооборотов (рис. 3).

 Как показал дисперсионный анализ, на разных уровнях внесения удобрений эффективность ЭПА существенно различалась (р < 0,02). Достоверные отличия отмечены при внесении 57 кг NPK. Здесь преимущество имели почвы со вторым гумусовым горизонтом, продуктивность которых была на 3,3-4,4 ц/га зерн. ед. выше, чем на других почвенных разностях. Дальнейшее увеличение дозы удобрений нивелирует эти отличия, что мы интерпретируем ростом термодинамического прессинга.

 Медиана  25%-75%  Min-Max

Рис. 3. Статистики варьирования продуктивности культур по дозам минеральных удобрений (в среднем за ротацию севооборота, кг/га д.в.).

СЛ - серая лесная почва; СЛ1-серая лесная слабооподзоленная; СЛ2 - серая лесная среднеоподзоленная; СЛ3 - серая лесная сильнооподзоленная; СЛГ - серая лесная со вторым гумусовым горизонтом.

Аналогичные результаты получены при исследовании влияния рельефа на катенах. Как было установлено, увеличение дозы минеральных удобрений приводит к нивелированию рельефных различий, выраженных через отношение K/r [5]. Этот феномен также удалось объяснить в рамках термодинамических представлений.

Таким образом, рельефное нивелирование агроландшафта минеральными удобрениями должно иметь синергетическую природу, обусловленную откликом внутренних параметров агроэкосистем на внешнее воздействие. Продуктивность агроэкосистемы при этом возрастает, но внутренние биологические параметры, определяющие зависимость от рельефа, снижаются.

 Проблемы точного земледелия обозначены в связи с внедрением адаптивно-ландшафтных систем земледелия [7]. Нами предлагается использовать новые прецизионные параметры эволюции агроэкологических систем - r, K, K/r, вычисленные из уравнения Ферхюльста для нитрификационного процесса и отражающие их отклик на возмущающие воздействия.

Работа выполнена при поддержке гранта РФФИ Р-483.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. М., 1987. 219 с.
  2. Винокуров И.Ю. Термодинамический подход к определению устойчивости агроэкологических систем. // Владимирский земледелец, 2002, № 1 (26). С.35.
  3. Винокуров И.Ю. Кинетика нитрификации серых лесных почв и устойчивость агроэкологических систем. Труды XI Международной научной конференции "Математика, компьютер, образование". Дубна. "Москва-Ижевск", 2004. С. 644.
  4. Винокуров И.Ю. Влияние талой воды, вермикомпоста и антропогенных нагрузок на устойчивость агроэкологических систем. Труды XII Международной научной конференции "Математика, компьютер, образование". Пущино. «Москва-Ижевск», 2005. С. 1036.
  5. Винокуров И.Ю. Применение теории термодинамической устойчивости к внедрению адаптивно-ландшафтных систем земледелия в сельскохозяйственную пpaктику. Сб. докладов Международной научно-пpaктической конференции "Агрохимические проблемы биологической интенсификации земледелия". Владимир, 2005. С. 351.
  6. Кудеяров В.Н. Генезис, плодородие и мелиорация почв. Пущино, 1980.
  7. Модель адаптивно-ландшафтного земледелия Владимирского Ополья (под редакцией Кирюшина В.И., Иванова А.Л.). М.: "Агроконсалт", 2004. 456 С.
  8. Тюрюканов А.Н., Федоров В.М. Н.В. Тимофеев-Ресовский: Биосферные раздумья. М., 1996. Ассоциация "Космонавтика-человечеству". 368 с.


ВЛИЯНИЕ ЭНДОГЕННЫХ ФАКТОРОВ СРЕДЫ НА ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ

ВЛИЯНИЕ ЭНДОГЕННЫХ ФАКТОРОВ СРЕДЫ НА ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ В статье освящаются проблемы влияния наследственности, общего анатомо - физиологического, психологического и социально-духовного состояния организма на здоровье детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи. ...

17 08 2026 2:13:54

ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ КРУПНЫХ РЕК

ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ КРУПНЫХ РЕК Приведены методы ранжирования и рангового моделирования гидрологических параметров у множества крупных рек Земли по примеру статистических данных из учебника. ...

14 08 2026 10:40:47

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ РАБОТОСПОСОБНОСТИ БОРТОВОЙ АППАРАТУРЫ АВТОМАТИЧЕСКИХ КА И ВЫРАБОТКИ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕШТАТНЫХ СИТУАЦИЙ

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ РАБОТОСПОСОБНОСТИ БОРТОВОЙ АППАРАТУРЫ АВТОМАТИЧЕСКИХ КА И ВЫРАБОТКИ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕШТАТНЫХ СИТУАЦИЙ При управлении автоматическими космическими аппаратами (КА) важной проблемой является обеспечение надежного и оперативного анализа и диагностирования работоспособности бортовых систем. Это позволит своевременно выявить негативные тенденции в работе бортовой аппаратуры и предотвратить их развитие. Наибольшую актуальность проблема приобретает при управлении КА со сложными бортовыми системами, хаpaктеризующимися большим объемом телеметрических параметров, а так же при необходимости выдачи комaндных воздействий непосредственно в сеансах связи. Существующий опыт управления КА показывает, что в ряде случаев только своевременная выдача комaнд немедленного исполнения позволила обеспечить выполнение программы полета КА [1]. В настоящей работе предлагается общий подход к решению указанной проблемы, основанный на создании адекватных моделей анализа и диагностики функционирования бортовых систем и алгоритмов автоматизированной выработки рекомендаций по воздействию на КА. Ожидается, что использование в пpaктике управления таких моделей и алгоритмов даст возможность существенно повысить эффективность работы аппаратуры, в том числе за счет оперативного устранения возникающих на борту нештатных ситуаций. ...

13 08 2026 13:40:17

СЕТЕВЫЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ КАК ФОРМА РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ

СЕТЕВЫЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ КАК ФОРМА РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ Учебный предмет география состоит из двух блоков. Физическая география изучает элементы природы как единое целое, формирует “образ территории”. Социально-экономическая география рассматривает развитие общества и экономики в тесной взаимосвязи с природными условиями. Для формирования и поддержания интереса к географии в ФТЛ № 1 широко используются современные информационные технологии. Компьютерное тестирование систематически используется на уроках. Лицеисты успешно участвуют в различных телекоммуникационных олимпиадах - индивидуальных и групповых конкурсах с использованием электронной почты и сети Интернет. Такие проекты развивают умение работать с различными источниками информации, способствуют межпредметной интеграции знаний и формированию целостной картины мира. ...

08 08 2026 12:25:42

РАННЕЕ ИЗУЧЕНИЕ ХИМИИ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ПУТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА У ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

РАННЕЕ ИЗУЧЕНИЕ ХИМИИ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ПУТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА У ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ Ранее изучение химии способствует формированию у школьников целостного представления о природе, её материальном единстве, взаимосвязи живого и неживого, взаимообусловленности природных процессов. Приведены результаты 12-летнего эксперимента авторов по преподаванию химии с 7-ого класса, анонсированы программа и учебник «Волшебная химия. 7 класс», который создается в соавторстве с Заслуженным учителем России О.С. Гарбиеляном. ...

03 08 2026 21:48:19

ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИЧЕСКИХ КЛАССОВ НА УРОКАХ ХИМИИ

ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИЧЕСКИХ КЛАССОВ НА УРОКАХ ХИМИИ Общеобразовательный процесс включает в себя множество учебных дисциплин, формирующих мышление учащихся, в том числе и естественнонаучные дисциплины. Гимназическое образование в современной жизни формирует у учащихся личностные качества, ценностные ориентиры, социально значимые знания, отвечающие динамичным изменениям социума и необходимые для организации самостоятельной достойной жизни. ...

01 08 2026 11:41:39

СНОПОВ АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ

СНОПОВ АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ Статья в формате PDF 270 KB...

27 07 2026 2:57:52

СТРУКТУРООБРАЗОВАНИЕ В СИСТЕМАХ ЖЕЛАТИН-КАЗЕИН

СТРУКТУРООБРАЗОВАНИЕ В СИСТЕМАХ ЖЕЛАТИН-КАЗЕИН Статья в формате PDF 87 KB...

26 07 2026 13:34:13

СОСТОЯНИЕ ВОДЫ ПЕРЕД ОЛИМПИАДОЙ

СОСТОЯНИЕ ВОДЫ ПЕРЕД ОЛИМПИАДОЙ Статья в формате PDF 131 KB...

23 07 2026 23:54:21

ХИТИН И ХИТОЗАН – МАТЕРИАЛЫ XXI ВЕКА

ХИТИН И ХИТОЗАН – МАТЕРИАЛЫ XXI ВЕКА Статья в формате PDF 254 KB...

22 07 2026 20:59:23

Клиника и лечение кишечного амебиаза

Клиника и лечение кишечного амебиаза Статья в формате PDF 104 KB...

13 07 2026 14:16:58

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ  ШКОЛЬНИКОВ Формирование эффективной системы работы с детьми, обладающими повышенными естественнонаучными способностями, может стать залогом успешного продвижения экономических и образовательных реформ в нашей стране. ...

10 07 2026 16:55:49

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::