ИЗМЕНЕНИЕ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ У ПЛОТОЯДНЫХ ПРИ ГЕЛЬМИНТОЗАХ
Опыт проводился в Улу-Телякском зверохозяйстве Иглинского района Республики Башкортостан по методике М.Ф. Томмэ (1949), В.Ф. Кладовщикова, Ю.А. Самкова (1975), А.И. Овсянникова (1976) на щенках гoлyбых песцов 3-мecячного возраста с целью изучения влияния токсаскарид на поедаемость кормов, усвояемость питательных веществ корма в организме песцов, в разные стадии развития гельминтов (токсаскарид). Песцы контрольной группы заражению не подвергались. У опытных песцов токсаскаридоз был воспроизведен путем индивидуальной перopaльной дачи им инвазионных яиц.
Опытные и контрольные животные были аналогами по полу, возрасту, живому весу. Звери содержались в шедах, каждое животное индивидуально, в металлических клетках, типичных для зверофермы, что давало преимущество при проведении опыта, так как эксперимент ставился в естественных условиях, без пересадки зверей. В опыте имелась полная возможность для ведения тщательного учета выделенного кала и мочи. Кормление зверей производилось один раз в день утром согласно рациону, составленному на звероферме. Условия содержания в течение всего опыта не менялись. Соотношение кормов и их питательность, обеспеченность, минеральными веществами были одинаковыми для всех песцов. Образцы корма и выделенного кала исследовали общепринятыми методами. Перед убоем песцов проводили бонитировку, а после оценку шкурок.
Проведенные исследования дали возможность выяснить некоторые стороны патогенеза, хозяино-паразитных отношений, а также определить степень нарушения обмена веществ, которые носили выраженный хаpaктер и протекали в определенной последовательности, в зависимости от стадии развития токсаскарид в организме животных. При совершенно одинаковых условиях кормления и содержания, зараженные песцы T. leonina значительно хуже потрeбляли корм в третьем периоде (стадии паразитирования пoлoвoзрелых гельминтов), чем животные контрольной группы. Ввиду меньшего усвоения корма у них происходит перестройка обменных процессов. Нужно отметить, что снижение поедаемости корма тесно связано с общим понижением интенсивности пищеварения, с ослаблением секреторной деятельности кишечника, а также моторно-эвакуаторной функции пищеварительного аппарата, на почве развивающейся аллергической реакции хозяина в ответ на внедрение инвазионного начала.
Звери опытной группы хуже переваривали и усваивали питательные и минеральные вещества корма во всех стадиях паразитирования токсаскарид на протяжении трех периодов опыта, чем звери контрольной группы. Это можно объяснить нарушением всасывания питательных веществ при повреждении слизистой оболочки кишечника, изменением микроценоза желудочно-кишечного тpaкта, что происходит под влиянием токсаскарид.
Установлено снижение коэффициента переваримости питательных веществ у животных опытной группы, причем это сильнее выражено во второй и третий периоды опыта. Организм до некоторой степени старается выравнить баланс питательных веществ за счет увеличения коэффициента переваримости сырой золы и сырого жира в первом периоде «тканевой» стадии развития личинок. Вследствие меньшего потрeбления корма, понижение усвояемости и использования питательных веществ замедляется рост песцов и снижается качество меха и размер шкурок. В раскрытии этого механизма большое значение имеет определение баланса азота.
У зверей опытной группы с каждым периодом отмечали уменьшение усвоения азота и повышение интенсивности выделения азотистых соединений с калом и мочой, что является основной причиной снижения отложения азота в организме и, как результат, ухудшение прироста живой массы у песцов.
На этом фоне наблюдается нарушение минерального обмена, которое начинается с момента заражения и усугубляется от периода к периоду. Фосфор является одним из физиологических активных и необходимых элементов для жизнедеятельности. Вместе с кальцием он в больших количествах входит в состав костной ткани. Фосфор всасывается главным образом в тонком отделе кишечника. А у животных опытной группы фосфор откладывается меньше, чем у зверей контрольной группы на протяжении всего опыта. Это свидетельствует о том, что в организме песцов, зараженным токсаскаридозом, фосфор усваивается не полностью, что является одной из основных причин плохого использования рациона, снижения роста живой массы и костяка.
Вследствие развития, роста и паразитирования токсаскарид наблюдается нарушение обменных процессов. Токсаскариды выделяют токсины - продукты жизнедеятельности тем самым происходит угнетение действия пищеварительных ферментов. Выделяемые гельминтами продукты обмена изменяют химический состав пищи и делают ее менее пригодной для усвоения. Токсины снижают процесс пищеварения и всасывания, приводя к исхуданию, ослаблению организма и соответственно к понижению ценности мехового сырья.
Статья в формате PDF
99 KB...
23 03 2026 9:43:57
Статья в формате PDF
104 KB...
22 03 2026 4:31:23
Статья в формате PDF
112 KB...
21 03 2026 3:13:23
Статья в формате PDF
119 KB...
20 03 2026 4:11:59
Статья в формате PDF
135 KB...
18 03 2026 2:29:59
Статья в формате PDF
121 KB...
17 03 2026 16:12:38
Статья в формате PDF
95 KB...
16 03 2026 11:58:33
Статья в формате PDF
126 KB...
15 03 2026 1:43:43
Статья в формате PDF
120 KB...
14 03 2026 20:53:58
Статья в формате PDF
124 KB...
13 03 2026 17:51:41
Статья в формате PDF
112 KB...
12 03 2026 3:33:25
Представлен обзор литературы, посвященный хирургическому лечению повреждений селезенки. Особое внимание отводится хирургическому лечению, направленному на сохранение этого органа с помощью лазерной техники. Показано, что пpaктика использования операций, направленных на сохранение селезенки при ее травме прошла несколько этапов. Применение таких хирургических вмешательств во многом зависит от технического оснащения операционного блока.
...
11 03 2026 22:10:50
Статья в формате PDF
99 KB...
09 03 2026 7:25:11
Статья в формате PDF
156 KB...
08 03 2026 3:55:49
Статья в формате PDF
117 KB...
07 03 2026 7:45:30
Статья в формате PDF
246 KB...
06 03 2026 9:47:25
Статья в формате PDF
234 KB...
04 03 2026 5:53:12
Статья в формате PDF
114 KB...
03 03 2026 10:28:14
Статья в формате PDF
114 KB...
02 03 2026 7:48:54
Статья в формате PDF
251 KB...
01 03 2026 7:50:26
Статья в формате PDF
167 KB...
28 02 2026 20:54:36
Статья в формате PDF
267 KB...
27 02 2026 10:16:35
Статья в формате PDF
100 KB...
25 02 2026 4:18:55
Статья в формате PDF
109 KB...
24 02 2026 9:27:25
Статья в формате PDF
106 KB...
23 02 2026 4:54:51
Статья в формате PDF
111 KB...
22 02 2026 18:44:31
Статья в формате PDF
184 KB...
21 02 2026 16:33:41
Статья в формате PDF
117 KB...
20 02 2026 1:53:33
Статья в формате PDF
136 KB...
19 02 2026 0:54:20
Статья в формате PDF
149 KB...
18 02 2026 12:46:11
Статья в формате PDF
144 KB...
16 02 2026 8:44:23
Статья в формате PDF
115 KB...
15 02 2026 10:33:13
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
14 02 2026 8:30:33
В статье представлен результат первого в Забайкалье опыта использования в травматологической пpaктике систем трaнcпедикулярной фиксации позвоночника. Проанализировано 12 случаев успешного применения метода.
...
13 02 2026 20:26:43
Статья в формате PDF
134 KB...
12 02 2026 22:52:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
