ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРОВ

На сегодняшний день строгого и общепринятого определения информационного ресурса до сих пор не существует. Ресурсами в широком смысле называют элементы экономического потенциала, которыми располагает общество и которые, при необходимости, могут быть использованы для достижения конкретных целей хозяйственного и социального развития. В рамках программно-целевого подхода информация рассматривается как один из видов ресурсов при реализации целевых программ наряду с рабочей силой, материалами, оборудованием, энергией, денежными средствами и т. д. По законодательству РФ, информационные ресурсы - это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других видах информационных систем. Информационные ресурсы - в широком смысле - совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации. При этом информационные ресурсы (в отличие от всех других видов ресурсов - трудовых, энергетических, минеральных и т.д.) тем быстрее растут, чем больше их расходуют. Разные авторы предлагают свою классификацию информационных ресурсов, однако все они содержат три общих класса: документы всех видов, на любых видах носителей; знания конкретных людей (их память, жизненный опыт); научный инструментарий (в первую очередь информационно-вычислительную технику).
Подготовка инженера многоаспектна и состоит из социальной, юридической, управленческой, технической и прочих видов подготовки к его профессиональной деятельности. Техническую подготовку можно интенсифицировать и повысить её качество при помощи использования компьютерных технологий в процессе обучения. Обычно начальная фаза перехода к информационному обществу хаpaктеризуется массовым стихийным внедрением автономной вычислительной техники, что и было проделано в России путём внедрения ПК в школы и вузы. Следующим этапом является создание и использование достаточно сложных вузовских информационных систем, баз данных, формированием единого информационного прострaнcтва с помощью телекоммуникационных сетей. Сложность работы и затраты на второй стадии информатизации значительно выше, чем на первой, и требуют соответствующего нормативно-правового и организационного обеспечения, многопрофильной кооперации и координации со стороны участников процесса. Большинство вузов России сейчас находятся на данном этапе.
При использовании информационных ресурсов и компьютерных технологий в технической подготовке инженера неизбежно возникают три проблемы: доступность информации; актуальность и достоверность информации; высококвалифицированный преподавательский состав. Доступность информации может быть ограничена её объёмом и ценой. Проблемам актуальности и достоверности информации в первую очередь и должны научиться будущие инженеры в стенах вуза. Решение проблемы квалифицированных специалистов ведётся в двух направлениях: - переподготовка кадров (не все сотрудники пенсионного и предпенсионного возраста идут на это) и привлечение молодых специалистов (специалисты компьютерных технологий неохотно идут в структуры высшей школы, получая большую финансовую выгоду в других сферах).
Статья в формате PDF
109 KB...
07 11 2026 20:15:41
Статья в формате PDF
173 KB...
05 11 2026 11:51:26
Статья в формате PDF
254 KB...
03 11 2026 15:19:40
Статья в формате PDF
215 KB...
02 11 2026 0:57:35
Статья в формате PDF
145 KB...
01 11 2026 20:12:15
Статья в формате PDF
100 KB...
31 10 2026 18:11:27
Изучен химический состав нетрадиционного инулинсодержащего сырья Scorzonera hispanica L. и Tragopogon porrifolius L. Получены полисахаридные концентраты и установлена их антибактериальная и гипогликемическая активности. Прогнозируется их использование в качестве лечебно-профилактических комплексов.
...
30 10 2026 20:46:31
Статья в формате PDF
108 KB...
29 10 2026 1:21:31
Статья в формате PDF
103 KB...
28 10 2026 20:40:49
Статья в формате PDF
124 KB...
27 10 2026 6:47:47
Статья в формате PDF
179 KB...
26 10 2026 10:54:38
Статья в формате PDF
130 KB...
25 10 2026 16:11:24
Статья в формате PDF
119 KB...
24 10 2026 22:22:31
Статья в формате PDF
121 KB...
23 10 2026 0:52:54
Статья в формате PDF
218 KB...
21 10 2026 23:23:23
Статья в формате PDF
243 KB...
20 10 2026 23:38:49
Статья в формате PDF
137 KB...
19 10 2026 19:47:55
Статья в формате PDF
255 KB...
18 10 2026 21:14:23
Статья в формате PDF
105 KB...
17 10 2026 7:40:44
Статья в формате PDF
360 KB...
16 10 2026 15:52:40
Статья в формате PDF
113 KB...
15 10 2026 1:25:51
Статья в формате PDF
101 KB...
14 10 2026 22:17:34
Статья в формате PDF
124 KB...
13 10 2026 21:22:29
Статья в формате PDF
120 KB...
10 10 2026 11:46:12
Статья в формате PDF
300 KB...
09 10 2026 4:33:34
Статья в формате PDF
117 KB...
08 10 2026 15:26:45
Статья в формате PDF
100 KB...
07 10 2026 15:27:36
Статья в формате PDF
171 KB...
06 10 2026 10:39:42
Статья в формате PDF
121 KB...
05 10 2026 7:26:30
Статья в формате PDF
326 KB...
04 10 2026 12:10:43
Статья в формате PDF
250 KB...
03 10 2026 6:36:34
Статья в формате PDF
114 KB...
02 10 2026 13:18:31
Статья в формате PDF
355 KB...
01 10 2026 23:25:12
Статья в формате PDF
130 KB...
29 09 2026 7:26:47
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::