ФОРМЫ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ АБИТУРИЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
Известно, что уровень подготовки будущего специалиста в вузе во многом определяется исходным уровнем знаний, полученных абитуриентом в среднем учебном заведении, а также уровнем мотивации выбора им той или иной специальности.
Таблица 1. Образовательные программы, реализуемые в УГНТУ
|
Категория абитуриентов |
Форма обучения |
Хаpaктеристика образовательной программы |
|
Школьники 5-9 классов |
Лицейские классы |
Обучение согласно учебному плану физико-математического лицея, включающему элективные и факультативные курсы по математике, физике, информатике |
|
Альтернативный репетитор |
Дополнительные занятия в параллелях по любому предмету школьной программы в группах 10-20 человек, 2-3 часа/неделю в здании школы или вуза |
|
|
Школьники 10-11 классов, учащиеся выпускных курсов колледжей |
Лицейские классы |
См. выше |
|
Подготовительные курсы |
Подготовка по любому предмету вступительных испытаний, 4 часа в неделю в здании вуза |
|
|
Вечерний лицей |
Дополнительные занятия по физике, математике, русскому языку, 8 часов в неделю в здании лицея |
|
|
Школа выходного дня |
Занятия по воскресеньям в технической и гуманитарной группах, 5 часов в неделю в здании лицея |
|
|
Университетские классы |
Дополнительные занятия в школах по физике, математике, русскому языку, 5-7 часов в неделю |
|
|
Рабочая молодежь |
Рабфак |
Интенсивная подготовка «с нуля» по физике, математике, русскому языку, 8 часов в неделю в здании вуза |
Помочь абитуриенту углубить свои знания и получить полную информацию об интересующей его специальности, призваны структуры довузовской подготовки. Один из основных принципов довузовского образования - дифференцированный подход к понятию «абитуриент». Организация подшефного физико-математического лицея позволила нам включить в число будущих абитуриентов школьников, начиная с 5 класса.
Основываясь на 10-летнем опыте работы в Центре довузовского образования УГНТУ, авторы предлагают разным категориям абитуриентов следующие образовательные программы, успешно реализуемые в нашем университете (табл. 1).
Особое внимание при осуществлении всех образовательных программ уделяется информационно-профориентационной работе. Для слушателей всех структур довузовской подготовки проводятся беседы, встречи с руководством вуза, деканами, преподавателями студентами, экскурсии, дни открытых дверей факультетов и т.п.
Статья в формате PDF
135 KB...
30 10 2026 20:42:59
Статья в формате PDF
104 KB...
29 10 2026 0:16:56
Статья в формате PDF
113 KB...
28 10 2026 7:20:24
Статья в формате PDF
210 KB...
26 10 2026 6:44:54
Статья в формате PDF
112 KB...
25 10 2026 17:36:57
Статья в формате PDF
103 KB...
24 10 2026 12:26:50
Статья в формате PDF
98 KB...
21 10 2026 20:45:19
Статья в формате PDF
129 KB...
19 10 2026 23:58:55
Изучен химический состав травы овса посевного. Качественными реакциями обнаружены аминокислоты, крахмал и флавоноиды. Разработана методика спекторофотометрического определения суммы аминокислот по реакции с нингидрином. Установлено, что в траве овса содержится до 1% аминокислот в пересчете на кислоту глютаминовую.
...
18 10 2026 3:31:58
Статья в формате PDF
121 KB...
17 10 2026 6:17:25
Статья в формате PDF
254 KB...
16 10 2026 17:17:35
Статья в формате PDF
129 KB...
15 10 2026 20:33:40
Статья в формате PDF
639 KB...
14 10 2026 9:12:37
Статья в формате PDF
116 KB...
13 10 2026 22:22:28
Статья в формате PDF
144 KB...
12 10 2026 13:45:29
Статья в формате PDF
179 KB...
11 10 2026 12:15:38
Статья в формате PDF
122 KB...
10 10 2026 4:27:59
В статье представлен обзор литературы относительно механизмов инактивации свободных радикалов в митохондриях, микросомах клеток и во внеклеточной среде. Сделан акцент на особенностях структуры и функции супероксиддисмутазы, каталазы, церулоплазмина, а также глутатионпероксидазы, подробно представлена хаpaктеристика низкомолекулярных антиоксидантов и механизмов их действия.
...
09 10 2026 19:39:33
Статья в формате PDF
194 KB...
08 10 2026 0:23:30
Статья в формате PDF
171 KB...
07 10 2026 18:38:11
Статья в формате PDF
100 KB...
06 10 2026 4:59:20
Статья в формате PDF
222 KB...
05 10 2026 20:46:37
Статья в формате PDF
108 KB...
04 10 2026 15:28:15
Статья в формате PDF
116 KB...
03 10 2026 1:10:46
Статья в формате PDF
121 KB...
02 10 2026 13:37:41
Статья в формате PDF
145 KB...
01 10 2026 15:52:53
Статья в формате PDF
99 KB...
30 09 2026 12:50:50
На конкретных примерах показана возможность применения принципа «наследственное ядро – динамическое окружение» к составлению математических (статистических) моделей многомерных воспроизводственно-циклических экономических явлений и процессов. В статье ставятся две цели: во-первых, на примере распределения предприятий Германии [4] показать популяционные закономерности, то есть доказать схожесть распределения предприятий по численности рабочих с популяциями живых существ; во-вторых, показать модели социальной динамики по данным групп семейных бюджетов Швеции и дать математическое осмысление закона убывающей доходности Гутенберга.
...
29 09 2026 4:52:51
Статья в формате PDF
95 KB...
28 09 2026 21:18:11
Статья в формате PDF
209 KB...
27 09 2026 2:29:34
Статья в формате PDF
219 KB...
25 09 2026 14:31:40
Статья в формате PDF
106 KB...
24 09 2026 17:19:41
Статья в формате PDF
862 KB...
23 09 2026 3:48:27
Статья в формате PDF
109 KB...
22 09 2026 4:37:30
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
