ФОРМЫ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ АБИТУРИЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
Известно, что уровень подготовки будущего специалиста в вузе во многом определяется исходным уровнем знаний, полученных абитуриентом в среднем учебном заведении, а также уровнем мотивации выбора им той или иной специальности.
Таблица 1. Образовательные программы, реализуемые в УГНТУ
|
Категория абитуриентов |
Форма обучения |
Хаpaктеристика образовательной программы |
|
Школьники 5-9 классов |
Лицейские классы |
Обучение согласно учебному плану физико-математического лицея, включающему элективные и факультативные курсы по математике, физике, информатике |
|
Альтернативный репетитор |
Дополнительные занятия в параллелях по любому предмету школьной программы в группах 10-20 человек, 2-3 часа/неделю в здании школы или вуза |
|
|
Школьники 10-11 классов, учащиеся выпускных курсов колледжей |
Лицейские классы |
См. выше |
|
Подготовительные курсы |
Подготовка по любому предмету вступительных испытаний, 4 часа в неделю в здании вуза |
|
|
Вечерний лицей |
Дополнительные занятия по физике, математике, русскому языку, 8 часов в неделю в здании лицея |
|
|
Школа выходного дня |
Занятия по воскресеньям в технической и гуманитарной группах, 5 часов в неделю в здании лицея |
|
|
Университетские классы |
Дополнительные занятия в школах по физике, математике, русскому языку, 5-7 часов в неделю |
|
|
Рабочая молодежь |
Рабфак |
Интенсивная подготовка «с нуля» по физике, математике, русскому языку, 8 часов в неделю в здании вуза |
Помочь абитуриенту углубить свои знания и получить полную информацию об интересующей его специальности, призваны структуры довузовской подготовки. Один из основных принципов довузовского образования - дифференцированный подход к понятию «абитуриент». Организация подшефного физико-математического лицея позволила нам включить в число будущих абитуриентов школьников, начиная с 5 класса.
Основываясь на 10-летнем опыте работы в Центре довузовского образования УГНТУ, авторы предлагают разным категориям абитуриентов следующие образовательные программы, успешно реализуемые в нашем университете (табл. 1).
Особое внимание при осуществлении всех образовательных программ уделяется информационно-профориентационной работе. Для слушателей всех структур довузовской подготовки проводятся беседы, встречи с руководством вуза, деканами, преподавателями студентами, экскурсии, дни открытых дверей факультетов и т.п.
Система дополнительного экологического образования, базирующаяся на использовании современных педагогических моделей личностно-ориентированного обучения; применении передовых образовательных технологий, активных методов и форм полевой экологии, проектной деятельности, вовлечении в общественно-значимую исследовательскую и пpaктическую работу, создает оптимальные условия для развития креативных способностей одаренных детей в естественнонаучной области.
...
23 03 2026 17:24:16
Статья в формате PDF
240 KB...
21 03 2026 14:17:32
Статья в формате PDF
161 KB...
20 03 2026 2:50:22
Статья в формате PDF
241 KB...
19 03 2026 12:31:45
Статья в формате PDF
263 KB...
18 03 2026 13:21:30
Статья в формате PDF
101 KB...
17 03 2026 9:59:11
В статье описываются математические модели в виде уравнения регрессии, которое позволяет по клиническим признакам хронической сердечной недостаточности со статистической достоверностью предсказать результаты 6-минутного теста.
...
15 03 2026 3:24:55
После 30 дней адаптации к холоду прессорное действие мезатона на артериальное русло тонкого кишечника уменьшается исключительно за счет снижения чувствительности а1-адренорецепторов на 21 %, а количество активных а1-адренорецепторов нормализовалось. В артериях конечности изменения чувствительности и количества а1-адренорецепторов артерий к мезатону было противоположно кишечнику. Чувствительность а1-адренорецепторов артерий конечности к мезатону нормализовалась и была равна контролю. А количества активных альфа-1-адренорецепторов артерий кожно-мышечной области к мезатону было меньше контроля на 10,3 %.
...
14 03 2026 22:40:33
Статья в формате PDF
103 KB...
13 03 2026 21:25:34
Статья в формате PDF
149 KB...
12 03 2026 5:20:14
Статья в формате PDF
99 KB...
11 03 2026 9:11:48
Главным критерием оценки качества применяемых педагогических технологий, в том числе и при дистанционной форме обучения, становится не сама по себе сумма полученных знаний, а умение человека применить эти знания для решения конкретных жизненных или профессиональных задач. Однако на сегодняшний день в полной мере выявить достижение этой цели не представляется возможным. При этом одна из задач состоит в оценке качества педагогических технологий.
...
10 03 2026 12:47:10
Статья в формате PDF
109 KB...
08 03 2026 20:29:46
Статья в формате PDF
263 KB...
06 03 2026 6:39:55
На основании анализа прострaнcтвенного размещения редких и уникальных для Кемеровской области растительных сообществ рассматривается возможность оптимизации пpaктического сохранения регионального биоразнообразия. В качестве возможного механизма охраны предлагается вариант локального изменения размеров водоохранных зон путем делегирования органам местного самоуправления права принятия оперативных решений при определении их границ.
...
05 03 2026 12:16:27
Статья в формате PDF
98 KB...
03 03 2026 4:17:55
Статья в формате PDF
143 KB...
02 03 2026 9:42:34
Статья в формате PDF
91 KB...
01 03 2026 18:15:27
Статья в формате PDF
151 KB...
28 02 2026 23:13:45
Статья в формате PDF
307 KB...
27 02 2026 2:29:40
Статья в формате PDF
112 KB...
26 02 2026 10:43:33
Статья в формате PDF
116 KB...
25 02 2026 7:52:45
Статья в формате PDF
106 KB...
24 02 2026 20:11:31
Статья в формате PDF
122 KB...
23 02 2026 10:54:54
Статья в формате PDF
298 KB...
18 02 2026 14:26:19
Статья в формате PDF
149 KB...
16 02 2026 0:24:55
Статья в формате PDF
296 KB...
15 02 2026 21:28:49
Статья в формате PDF
117 KB...
14 02 2026 4:51:12
Статья в формате PDF
124 KB...
13 02 2026 0:13:48
Статья в формате PDF
83 KB...
12 02 2026 18:25:18
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
