ВОДА – НОСИТЕЛЬ ИНФОРМАЦИИ В ВОЛНОВОЙ ГЕНЕТИКЕ
В 60-ые годы ХХ века мировая наука сделала величайший прорыв своим открытием передачи наследственной информации ДНК. Однако, как показывают исследования последующих лет, ДНК несет в себе лишь 1% генетической информации. С появлением новой области науки - волновой генетики - на современном этапе доказывается, что вода, являющаяся основой существования всего живого, несет в себе идеологию строительства нового организма. Обычно проклятия, произнесенные в эмоциях, оказывают влияние на структуру воды. А человек примерно на 80% состоит из воды. Таким образом, получается, что наследственную информацию, заложенную в хромосомах, можно изменить какими-то в эмоциях сказанными словами.
Многие ученые в мире изучали измененную структуру воды под воздействием различных эмоциональных пожеланий.
Основоположником волновой генетики в России является академик Российской академии медико-технических наук Гаряев Петр Петрович. Свои исследования Гаряев П.П. проводил на неприхотливом растении арабидопсисе, аналогично которому реагирует и любой живой организм, в частности, человек. В такой ситуации данная статья приобретает большую актуальность.
Целью настоящей работы является определение возможности передачи биоэнергетических зарядов через воду живым организмам. Вода заряжалась биоэнергокоррективно обладателем сертификата Международного центра экспериментальной парапсихологии Адамяном Владимиром Лазаревичем.
Научной новизной данной работы является то, что проведены исследования по влиянию биоэнергетики на рост и развитие горького перца, а также на различные симптомы недомоганий у шести добровольцев.
Пpaктическая ценность работы заключается в том, что определена роль биоэнергетики в передаче информационных установок для положительной коррекции симптомов при различных нарушениях функционирования организмов.
В экспериментальной части работы для растений использовалась обычная трехдневно отстоянная водопроводная вода, а для добровольцев - дистиллированная вода.
Перед посадкой семян горького перца им произносились доброжелательные слова. После всхода отростков их рассадили по трем отдельным горшочкам и поливали в одинаковых условиях:
- контрольная партия - обычной водой;
- вторая партия - водой, которой внушались проклятия и недоброжелательность;
- третья партия - водой, заряженной биоэнергокоррекцией в сопровождении добрых пожеланий.
На пятый день полива ростки контрольной и второй партий завяли. Ростки третьей партии выглядели довольно-таки сочными и
живыми.
Зачахшие растения стали поливать водой положительно заряженной биоэнергетикой, в результате чего улучшилось состояние ростков.
Далее вновь продолжили поливку в первоначальном варианте, что привело через две недели к гибели ростков второй партии. Контрольная партия приостановилась в росте, но не погибла. Из трех испытуемых партий наиболее лучшие результаты дали ростки третьей партии, поливочная вода которых была заряжена биоэнергокоррекционно-положительно.
Дистиллированная вода, заряженная биоэнергокоррекцией испытывалась на шести пациентах. Первый прием малого количества такой воды (50 мл) у четырех добровольцев сопровождалось покалыванием кончика языка и в ротовой полости, одного добровольца через 10 минут клонило ко сну и один не почувствовал ничего. Дальнейший прием такой воды в течение 5 дней у одного добровольца уменьшил количество лейкоцитов от 30тысяч до 2 тысяч единиц. У одного добровольца через 10 дней приема заряженной воды уменьшились болевые симптомы желудочно-кишечного тpaкта. Два добровольца через две недели отметили уменьшение возбудимости нервной системы, что проявлялось уменьшением тревожности состояния и более глубоким ночным сном. Два добровольца не почувствовали никаких изменений.
Все исследования, проведенные нами, подтверждают влияние волновой структуры на изменение генетической расположенности организма. Используя методы волновой генетики, можно предположительно проникнуть в область нанотехнологий и на молекулярном уровне решать некоторые проблемы здравоохранения.
Результаты данного исследования доложены на заседании методического совета Ростовского Базового Медицинского Колледжа 29 января 2008 года.
Статья в формате PDF
286 KB...
09 03 2026 11:20:31
Статья в формате PDF
125 KB...
08 03 2026 18:58:21
Статья в формате PDF
114 KB...
07 03 2026 22:47:45
Статья в формате PDF
122 KB...
06 03 2026 20:13:28
Статья в формате PDF
135 KB...
05 03 2026 12:31:11
Статья в формате PDF
110 KB...
03 03 2026 3:27:33
Статья в формате PDF
123 KB...
02 03 2026 5:25:45
Статья в формате PDF
99 KB...
01 03 2026 22:17:30
Статья в формате PDF
126 KB...
27 02 2026 23:19:34
Статья в формате PDF
115 KB...
26 02 2026 21:50:53
Статья в формате PDF
100 KB...
25 02 2026 6:22:27
Статья в формате PDF
123 KB...
23 02 2026 5:39:31
Статья в формате PDF
103 KB...
22 02 2026 17:32:54
Статья в формате PDF
125 KB...
21 02 2026 10:35:24
Статья в формате PDF
97 KB...
20 02 2026 21:42:27
Статья в формате PDF
147 KB...
19 02 2026 3:14:30
Лимфатическая система на всех уровнях своей организации и этапах своего развития в эволюции и онтогенезе представляет собой специализированный дренажный отдел сердечно-сосудистой системы, коллатеральный к венам.
...
18 02 2026 10:50:47
Статья в формате PDF
251 KB...
17 02 2026 2:52:33
Статья в формате PDF
213 KB...
16 02 2026 14:10:26
Статья в формате PDF
100 KB...
15 02 2026 12:12:45
Статья в формате PDF
400 KB...
13 02 2026 5:26:33
Статья в формате PDF
129 KB...
12 02 2026 10:41:52
Статья в формате PDF 360 KB...
11 02 2026 22:24:48
Статья в формате PDF
104 KB...
10 02 2026 1:14:11
Статья в формате PDF
101 KB...
08 02 2026 7:50:49
Статья в формате PDF
180 KB...
07 02 2026 17:59:13
В статье описаны связи между общественными науками и математикой. Приведены рекомендации о преподавании математики для студентов-гуманитариев. Библиогр. 4 назв.
...
06 02 2026 22:27:52
Статья в формате PDF
315 KB...
05 02 2026 22:38:13
В статье рассматривается роль педагогических технологий в профессиональной подготовке учителя. Использование педагогических технологий в учебном процессе вуза способствует четкому определению конечной цели, разработке объективных методов контроля, проект учебного процесса, определению структуры и содержанию учебно-познавательной деятельности учащихся.
...
04 02 2026 11:24:46
Статья в формате PDF
96 KB...
03 02 2026 13:22:53
Статья в формате PDF
129 KB...
01 02 2026 2:25:44
Статья в формате PDF
277 KB...
30 01 2026 17:43:11
Статья в формате PDF
228 KB...
29 01 2026 15:50:19
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
