ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ КАК СИТУАЦИЯ УСПЕХА

Российское общество в течение последних лет осуществляет сложный процесс изменений своего жизнеустройства, ориентированный на демократические преобразования. Гуманитаризация образования становится неотъемлемой частью обновления в высшей школе, является средством формирования у студентов общечеловеческой культуры. Скорее всего, новый тип образования предстанет как проективный в своей сущности, призванный трaнcформировать культуру в соответствии с теми изменениями, которые происходят в общественном развитии. Качество высшего образования является ключевым элементом при создании Зоны европейского высшего образования. Как никогда сейчас необходимо дальнейшее развитие методов, подходов и критериев обеспечения качества на всех уровнях (институциональном, национальном, европейском). Основная ответственность за обеспечение качества лежит на высших учебных заведениях, и это создает основу для реальной ответственности академического сообщества. Подготовка специалистов должна обеспечиваться не только высоким уровнем профессиональной компетентности преподавателя, но и условиями для развития новых технологий образования, ориентированных на развитие личности, на выявление особенностей обучающегося как субъекта, признании его субъективного опыта как самобытности и самоценности, построении педагогических воздействий с согласованием опыта индивидуального и общественного. Вступление человека в эпоху нового развития, переход к взаимодействию с помощью глобальных коммуникаций сопровождается осознанием того, что окружающий мир одновременно обладает свойствами, как целостности, так и множественности. Человеку в постоянно изменяющемся обществе предоставляется широкий диапазон выбора при решении профессиональных и личных проблем, что повышает степень индивидуальной ответственности. За счет этого усиливается ценностный, а значит - гуманитарный аспект жизни.
Требования, предъявляемые будущим специалистам в условиях происходящих перемен общества это, прежде всего, высокий уровень умений реализовать свои интеллектуальные возможности, использовать весь свой творческий потенциал для проявления инициативы и предприимчивости, решение задач в условиях жестких механизмов рыночной экономики. Поэтому личностно-ориентированное образование, имеющее ведущим гуманистический аспект, может создать условия для полноценного проявления и развития личностных функций субъектов образовательного процесса, создать ситуацию успеха обучающегося.
Статья в формате PDF
103 KB...
30 10 2026 21:55:28
Статья в формате PDF
197 KB...
26 10 2026 21:33:45
Статья в формате PDF
305 KB...
25 10 2026 21:29:55
Статья в формате PDF
128 KB...
24 10 2026 19:56:33
Статья в формате PDF
108 KB...
20 10 2026 4:58:38
Статья в формате PDF
106 KB...
19 10 2026 1:36:16
В статье, опираясь на новые мировоззренческие позиции, предпринята попытка обосновать неизбежность высокой нравственности для выживания человечества в условиях космоземных преобразований.
...
18 10 2026 17:31:31
Статья в формате PDF
322 KB...
17 10 2026 4:34:58
Статья в формате PDF
121 KB...
16 10 2026 3:19:33
Статья в формате PDF
307 KB...
15 10 2026 13:36:53
Статья в формате PDF
114 KB...
14 10 2026 22:55:14
Статья в формате PDF
128 KB...
13 10 2026 2:33:56
Статья в формате PDF
258 KB...
12 10 2026 8:59:17
Статья в формате PDF
107 KB...
11 10 2026 18:55:54
Статья в формате PDF
152 KB...
10 10 2026 7:43:47
Статья в формате PDF
294 KB...
09 10 2026 18:42:50
Статья в формате PDF
196 KB...
08 10 2026 9:25:27
Статья в формате PDF
113 KB...
07 10 2026 0:15:26
Статья в формате PDF
292 KB...
06 10 2026 11:50:26
Статья в формате PDF
106 KB...
05 10 2026 6:48:29
Статья в формате PDF
128 KB...
04 10 2026 23:44:20
Статья в формате PDF
304 KB...
03 10 2026 19:10:17
Статья в формате PDF
106 KB...
02 10 2026 4:54:26
Статья в формате PDF
215 KB...
01 10 2026 2:50:38
Статья в формате PDF
312 KB...
30 09 2026 13:10:13
Статья в формате PDF 103 KB...
29 09 2026 5:50:49
Статья в формате PDF
194 KB...
28 09 2026 18:19:18
Статья в формате PDF
246 KB...
27 09 2026 18:27:24
В статье говорится о видах парадействий в языке и исследованиях невербальных элементов в языкознании.
...
26 09 2026 2:34:39
Статья в формате PDF
115 KB...
25 09 2026 2:18:38
Статья в формате PDF
150 KB...
24 09 2026 10:14:20
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::