ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ КАК СИТУАЦИЯ УСПЕХА
Российское общество в течение последних лет осуществляет сложный процесс изменений своего жизнеустройства, ориентированный на демократические преобразования. Гуманитаризация образования становится неотъемлемой частью обновления в высшей школе, является средством формирования у студентов общечеловеческой культуры. Скорее всего, новый тип образования предстанет как проективный в своей сущности, призванный трaнcформировать культуру в соответствии с теми изменениями, которые происходят в общественном развитии. Качество высшего образования является ключевым элементом при создании Зоны европейского высшего образования. Как никогда сейчас необходимо дальнейшее развитие методов, подходов и критериев обеспечения качества на всех уровнях (институциональном, национальном, европейском). Основная ответственность за обеспечение качества лежит на высших учебных заведениях, и это создает основу для реальной ответственности академического сообщества. Подготовка специалистов должна обеспечиваться не только высоким уровнем профессиональной компетентности преподавателя, но и условиями для развития новых технологий образования, ориентированных на развитие личности, на выявление особенностей обучающегося как субъекта, признании его субъективного опыта как самобытности и самоценности, построении педагогических воздействий с согласованием опыта индивидуального и общественного. Вступление человека в эпоху нового развития, переход к взаимодействию с помощью глобальных коммуникаций сопровождается осознанием того, что окружающий мир одновременно обладает свойствами, как целостности, так и множественности. Человеку в постоянно изменяющемся обществе предоставляется широкий диапазон выбора при решении профессиональных и личных проблем, что повышает степень индивидуальной ответственности. За счет этого усиливается ценностный, а значит - гуманитарный аспект жизни.
Требования, предъявляемые будущим специалистам в условиях происходящих перемен общества это, прежде всего, высокий уровень умений реализовать свои интеллектуальные возможности, использовать весь свой творческий потенциал для проявления инициативы и предприимчивости, решение задач в условиях жестких механизмов рыночной экономики. Поэтому личностно-ориентированное образование, имеющее ведущим гуманистический аспект, может создать условия для полноценного проявления и развития личностных функций субъектов образовательного процесса, создать ситуацию успеха обучающегося.
Статья в формате PDF
117 KB...
03 05 2026 8:53:33
Статья в формате PDF
251 KB...
02 05 2026 17:10:28
Статья в формате PDF
103 KB...
01 05 2026 16:59:27
Статья в формате PDF
123 KB...
30 04 2026 6:59:10
Статья в формате PDF
319 KB...
29 04 2026 22:46:49
Статья в формате PDF
251 KB...
28 04 2026 12:33:15
Статья в формате PDF
101 KB...
27 04 2026 13:53:21
Статья в формате PDF
96 KB...
26 04 2026 16:58:48
Статья в формате PDF
633 KB...
24 04 2026 21:11:41
Статья в формате PDF
90 KB...
23 04 2026 18:55:11
Статья в формате PDF
249 KB...
22 04 2026 1:21:17
Статья в формате PDF
118 KB...
21 04 2026 21:25:40
Статья в формате PDF
188 KB...
20 04 2026 2:23:58
Статья в формате PDF
123 KB...
19 04 2026 2:26:22
Статья в формате PDF
126 KB...
18 04 2026 16:21:27
В работе впервые приведены сведения об ассоциации полиморфного ДНК – локуса NcoI гена DRD2 и уровней дофамина с повышенной тревожностью у крыс с генотипом А2/А2 по локусу TAG 1A DRD2.
...
17 04 2026 17:23:27
Статья в формате PDF
308 KB...
16 04 2026 0:46:14
Статья в формате PDF
306 KB...
15 04 2026 4:59:28
Статья в формате PDF
292 KB...
14 04 2026 9:48:12
Статья в формате PDF
529 KB...
13 04 2026 13:39:39
Статья в формате PDF
114 KB...
11 04 2026 19:18:55
Статья в формате PDF
91 KB...
10 04 2026 23:58:15
Статья в формате PDF
135 KB...
09 04 2026 1:47:49
Статья в формате PDF
111 KB...
08 04 2026 10:50:32
Показано значение естественнонаучной составляющей образования для развития способов умственной деятельности у одаренных детей и значение основополагающих знаний естественных наук для будущих поколений.
...
07 04 2026 9:31:36
Статья в формате PDF
107 KB...
06 04 2026 21:35:47
Методика диагональной сегментарной амплитудометрии, заключающаяся в регистрации амплитуды колебаний активного и реактивного сопротивления тканей человеческого организма, широко используемая в медицинской пpaктике, начинает применяться в спорте для контроля за функциональным состоянием спортсменов в различные периоды учебно-тренировочного процесса. Результаты, полученные данным методом, показывают, что различия в проводимости тканей определяются видом спорта, а также квалификацией спортсменов. Проводимость тканей более устойчива в подготовительный период по сравнению с соревновательным. Суммарная нестабильность проводимости тканей выше на соревнованиях более высокого уровня.
...
04 04 2026 10:51:53
Статья в формате PDF
206 KB...
03 04 2026 4:55:34
В работе дана хаpaктеристика выявленных авторами комплексов нейрона с астроцитом в ретикулярном ядре таламуса (РТЯ), формируемых ими группировок и патогистологических процессов, разворачивающихся в эпилептическом очаге с их участием. Исследования выполнены на крысах линии WAG/Rij, показавших различную чувствительность к звуковому стимулу. Авторы полагают, что, вероятно, с самых начальных этапов эпилептизации мозга ее предопределяют эпилептогенные группы комплексов нейрона с астроцитами.
...
02 04 2026 12:31:37
Статья в формате PDF
142 KB...
01 04 2026 8:26:34
В работе приведены результаты применения ГИС технологий в различном масштабе для анализа структуры растительности и влияние антропогенной нагрузки на параметры растительного покрова регионов, в целом, и отдельных сообществ Якутии, в частности. Примененные подходы могут быть использованы в различном масштабе для анализа степени антропогенного пресса территорий и анализа растительности.
...
31 03 2026 11:11:44
Статья в формате PDF
132 KB...
30 03 2026 12:58:15
Статья в формате PDF
307 KB...
29 03 2026 0:19:22
Статья в формате PDF
102 KB...
28 03 2026 21:38:10
Статья в формате PDF
180 KB...
27 03 2026 12:32:55
Статья в формате PDF
221 KB...
26 03 2026 12:24:16
Статья в формате PDF
311 KB...
25 03 2026 22:49:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
