ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ КАК СИТУАЦИЯ УСПЕХА
Российское общество в течение последних лет осуществляет сложный процесс изменений своего жизнеустройства, ориентированный на демократические преобразования. Гуманитаризация образования становится неотъемлемой частью обновления в высшей школе, является средством формирования у студентов общечеловеческой культуры. Скорее всего, новый тип образования предстанет как проективный в своей сущности, призванный трaнcформировать культуру в соответствии с теми изменениями, которые происходят в общественном развитии. Качество высшего образования является ключевым элементом при создании Зоны европейского высшего образования. Как никогда сейчас необходимо дальнейшее развитие методов, подходов и критериев обеспечения качества на всех уровнях (институциональном, национальном, европейском). Основная ответственность за обеспечение качества лежит на высших учебных заведениях, и это создает основу для реальной ответственности академического сообщества. Подготовка специалистов должна обеспечиваться не только высоким уровнем профессиональной компетентности преподавателя, но и условиями для развития новых технологий образования, ориентированных на развитие личности, на выявление особенностей обучающегося как субъекта, признании его субъективного опыта как самобытности и самоценности, построении педагогических воздействий с согласованием опыта индивидуального и общественного. Вступление человека в эпоху нового развития, переход к взаимодействию с помощью глобальных коммуникаций сопровождается осознанием того, что окружающий мир одновременно обладает свойствами, как целостности, так и множественности. Человеку в постоянно изменяющемся обществе предоставляется широкий диапазон выбора при решении профессиональных и личных проблем, что повышает степень индивидуальной ответственности. За счет этого усиливается ценностный, а значит - гуманитарный аспект жизни.
Требования, предъявляемые будущим специалистам в условиях происходящих перемен общества это, прежде всего, высокий уровень умений реализовать свои интеллектуальные возможности, использовать весь свой творческий потенциал для проявления инициативы и предприимчивости, решение задач в условиях жестких механизмов рыночной экономики. Поэтому личностно-ориентированное образование, имеющее ведущим гуманистический аспект, может создать условия для полноценного проявления и развития личностных функций субъектов образовательного процесса, создать ситуацию успеха обучающегося.
Статья в формате PDF
114 KB...
21 09 2026 14:12:55
Статья в формате PDF
274 KB...
20 09 2026 8:11:34
Статья в формате PDF
127 KB...
18 09 2026 17:29:20
Развивающиеся при гипертонической болезни сосудистые поражения находят свое продолжение в изменении кровотока и эндометрии и плаценты, что наиболее остро проявляется при сочетании с гестозом. Данные изменения наблюдаются в виде развития склероза, фибриноидного некроза, нарушения кровообращения (полнокровие, стаз, кровоизлияния, тромбоз), деструкции ультраструктур. Все это приводит к развитию маточно-фетоплацентарной сосудистой недостаточности и сопровождается крайне напряженным состоянием гомеостаза плода.
...
16 09 2026 6:54:37
Статья в формате PDF
114 KB...
15 09 2026 6:23:33
Статья в формате PDF
704 KB...
14 09 2026 7:55:17
Статья в формате PDF
365 KB...
12 09 2026 4:10:15
Статья в формате PDF
113 KB...
11 09 2026 17:28:37
Статья в формате PDF
123 KB...
10 09 2026 22:12:54
В статье освящаются проблемы влияния наследственности, общего анатомо - физиологического, психологического и социально-духовного состояния организма на здоровье детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи.
...
09 09 2026 8:16:46
Статья в формате PDF
361 KB...
08 09 2026 13:57:47
Статья в формате PDF
271 KB...
07 09 2026 1:25:46
Статья в формате PDF
122 KB...
06 09 2026 22:41:45
Статья в формате PDF
103 KB...
05 09 2026 3:25:55
Статья в формате PDF
119 KB...
04 09 2026 10:30:51
Статья в формате PDF
131 KB...
03 09 2026 22:13:48
Статья в формате PDF
120 KB...
02 09 2026 15:50:37
Статья в формате PDF
350 KB...
01 09 2026 22:36:16
Статья в формате PDF
116 KB...
31 08 2026 1:37:54
Статья в формате PDF
141 KB...
30 08 2026 3:28:55
Статья в формате PDF
254 KB...
29 08 2026 8:58:35
Статья в формате PDF
216 KB...
28 08 2026 22:10:59
Статья в формате PDF
179 KB...
26 08 2026 22:21:21
Статья в формате PDF
150 KB...
25 08 2026 1:27:42
Статья в формате PDF
113 KB...
24 08 2026 8:33:18
Статья в формате PDF
118 KB...
23 08 2026 7:43:53
Статья в формате PDF
111 KB...
22 08 2026 9:25:41
В статье приведены спopные данные предшественников по составу и особенностям становления гранитоидов Абайского массива среднего девона. Новые данные, полученные авторами по петрологии и геохимии, позволяют отнести гранитоиды массива к анорогенному типу (А-тип) с щелочными минералами (рибекитом, астрофиллитом). Формирование массива протекало в три фазы: 1 – гранодиориты; 2 – граниты, умеренно-щелочные рибекитовые граниты; 3 – лейкограниты и лейкогранит-порфиры. Генерация их происходила в постколлизионной обстановке, инициированной плюмтектоникой. В северо-западной части массива в районе пологого погружения кровли, осложнённой куполовидным поднятием, зафиксировано аномальное обогащение флюидной магматогенной фазы летучими компонентами, и особенно фтором, что указывает на возможность обнаружения здесь редкометалльно-редкоземельного оруденения.
...
21 08 2026 12:49:49
Статья в формате PDF
124 KB...
20 08 2026 23:39:26
Статья в формате PDF
124 KB...
18 08 2026 0:30:16
Статья в формате PDF
120 KB...
17 08 2026 0:38:40
Статья в формате PDF
122 KB...
15 08 2026 5:58:49
Статья в формате PDF
133 KB...
14 08 2026 8:24:30
Статья в формате PDF
106 KB...
13 08 2026 13:39:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
