ТРЕБОВАНИЯ К МАГИСТЕРСКИМ ДИССЕРТАЦИЯМ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗАХ В СВЕТЕ БОЛОНСКИХ СОГЛАШЕНИЙ
В российской системе образования происходят в настоящее время существенные изменения, обусловленные, в значительной степени, вхождением этой системы в глобальное мировое образовательное прострaнcтво.
Мировое сообщество, в котором Россия играет существенную роль, идет к интеграции, в том числе и системы образования. Подписана Болонская декларация (Россия подписала ее в декабре 2003 г.).
Сейчас единообразная система получения высшего профессионального образования, в том числе и педагогического, сменяется новой многоуровневой системой, существенно отличающейся от моноуровневой как по содержанию, так и по структуре организации.
Высшее профессиональное педагогическое образование в России с 2008 г. переходит на двухуровневую систему: бакалавриат, магистратура.
В такой ситуации особо остро стоит проблема качества подготовки высококвалифицированных специалистов. В свете сказанного актуальной задачей становится разработка требований к итоговой аттестации выпускников педагогического вуза, в частности требования к магистерским диссертациям, чему и посвящена эта статья.
I. Общие положения.
1.1. Выпускная работа магистранта представляет собой квалификационную научную работу (диссертацию), выполняемую на базе теоретических знаний и пpaктических навыков, полученных в течение всего срока обучения в вузе (6 лет), прохождения производственных пpaктик и самостоятельной научно-исследовательской работы, выполняемой в период обучения в магистратуре.
1.2. Выпускная работа магистранта должна являться итогом самостоятельной научно-исследовательской работы магистранта, связанной с разработкой конкретных теоретических и пpaктических задач, определяемых сферой образовательной деятельности.
1.3. Содержание выпускной работы магистранта (диссертации) предусматривает:
- самостоятельную формулировку научной, научно-производственной, творческой или научно-методической проблемы;
- самостоятельный анализ методов исследований, применяемых при решении научно-исследовательской задачи, научный анализ и обобщение фактического материала, используемого в процессе исследования;
- получение принципиально новых результатов, имеющих теоретическое, прикладное или научно-методическое значение;
- апробацию полученных результатов и выводов в виде докладов на научных конференциях (не ниже уровня конференций молодых учёных) или подготовленных публикаций в научных журналах и сборниках.
1.4. В процессе подготовки и защиты выпускной работы (диссертации) магистрант должен продемонстрировать:
- способности к самостоятельному научному, творческому мышлению;
- владение методиками исследований, выполняемых в процессе работы;
- способность к научному анализу полученных результатов, разработке, выносимых на защиту положений и выводов, полученных в процессе работы;
- умение оценить возможности использования полученных результатов в научной, преподавательской и пpaктической деятельности.
- II. Требования к тематике, содержанию и структуре магистерской диссертации
2.1. Тематика магистерской диссертации должна касаться основных направлений модернизации системы образования, в первую очередь, математического, идей предпрофильного и профильного обучения математике, развивающего обучения математике, компетентностного и личностно-ориентированного подходов и обучению математике, проектирования и реализации методик обучения математике, построенных на основе информационно-коммуникационных технологий, развития в процессе обучения математике личностно значимых качеств (творческое мышление, познавательный интерес, прострaнcтвенное мышление, логическое мышление, исследовательские компетенции, эвристические приемы, приемы поисково-исследовательской деятельности и др.).
2.2. Магистерская диссертация должна состоять из:
- введения, в котором обосновывается актуальность проблемы исследования, хаpaктеризуются объект, предмет, цель, гипотеза и частичные задачи исследования, указываются теоретико-методологические основы и методы исследования, определяются научная новизна, теоретическая и пpaктическая значимость исследования, описывается проведенная апробация результатов исследования, их достоверность и обоснованность;
- основной части, разбитой на главы, параграфы, пункты (в основной части должны содержаться описание организации педагогического эксперимента по теме исследования и результаты его констатирующего, поискового и обучающего этапов);
- заключения, в котором подводятся итоги выполненной работы (формулируются основные результаты работы, свидетельствующие о том, что поставленные во введении задачи решены и цель исследования достигнута);
- библиографического списка использованной литературы (не менее ста источников, включая публикации автора магистерской диссертации; библиографический список литературы должен быть оформлен в соответствии с ГОСТом и содержать только те источники, на которые есть ссылки в тексте работы);
- приложений (при необходимости; приложения могут содержать методические и дидактические материалы, чертежи, рисунки, разработки и т.д.).
Статья в формате PDF
348 KB...
18 04 2026 6:28:35
Статья в формате PDF
143 KB...
17 04 2026 0:13:35
Статья в формате PDF
114 KB...
16 04 2026 3:35:11
Статья в формате PDF
141 KB...
15 04 2026 11:29:11
Статья в формате PDF 99 KB...
13 04 2026 22:50:42
Статья в формате PDF
119 KB...
12 04 2026 13:50:45
Статья в формате PDF
154 KB...
11 04 2026 19:56:22
Статья в формате PDF
141 KB...
10 04 2026 14:47:18
Статья в формате PDF
162 KB...
09 04 2026 12:43:25
Статья в формате PDF
115 KB...
08 04 2026 15:28:50
Статья в формате PDF
113 KB...
07 04 2026 20:23:26
В работе показаны причины возникновения профессиональных заболеваний в результате воздействия на организм человека асбестовой пыли. Клинические проявления и специфические симптомы, вызванные длительным контактом с асбестовой пылью. Рекомендуется новая технология пневмообогащения асбестового минерального сырья на базе ранее разработанных Тувинским институтом комплексного освоения природных ресурсов СО РАН способов и устройств по переработке минерального сырья, содержащего тяжелые минералы и металлы.
...
06 04 2026 12:21:49
Статья в формате PDF
142 KB...
05 04 2026 19:17:13
В статье представляется методика, владение которой позволит менеджерам управлять устойчивостью предприятия в кризисные периоды развития.
...
04 04 2026 1:29:13
Статья в формате PDF
255 KB...
03 04 2026 15:55:56
Статья в формате PDF
114 KB...
02 04 2026 8:55:56
Статья в формате PDF
100 KB...
01 04 2026 19:29:27
Статья в формате PDF
244 KB...
31 03 2026 23:19:47
Статья в формате PDF
119 KB...
30 03 2026 14:43:45
Статья в формате PDF
301 KB...
29 03 2026 12:55:17
Статья в формате PDF
115 KB...
28 03 2026 17:35:12
Статья в формате PDF
104 KB...
26 03 2026 8:49:24
Статья в формате PDF
112 KB...
25 03 2026 22:28:37
Статья в формате PDF
134 KB...
24 03 2026 10:54:13
Статья в формате PDF
99 KB...
23 03 2026 10:15:25
Статья в формате PDF 278 KB...
22 03 2026 14:56:39
Статья в формате PDF
177 KB...
21 03 2026 16:57:23
Статья в формате PDF
129 KB...
20 03 2026 4:17:43
В рыночной экономии предприятия действуют в условиях конкуренции. Изучая потребителей, не следует забывать о конкурентах. Конкурент – важный элемент инфраструктуры системы маркетинга, оказывающий влияние на маркетинговую стратегию предприятия в отношении товара, поставщиков, покупателей. Исследование позиций конкурентов, а так же анализ конкурентной среды, в которой действуют предприятия, охватывает широкий спектр вопросов и требует привлечения значительного объёма информации. Анализ информации, её интерпретация позволяют специалистам вывести обоснованные оценки по каждому фактору конкуренции и охаpaктеризовывать общее положение предприятий на рынке по отношению к основным конкурентам.
...
19 03 2026 18:15:24
Статья в формате PDF
118 KB...
18 03 2026 6:26:18
Статья в формате PDF
93 KB...
17 03 2026 4:29:29
Статья в формате PDF
473 KB...
16 03 2026 1:40:43
Статья в формате PDF
263 KB...
15 03 2026 0:58:57
Рассматриваются показатели видового разнообразия мелких млекопитающих в зоне влияния алмaзoдобывающей промышленности Западной Якутии. Исследования проводились на территории двух крупных промышленных узлов – Мирнинского (среднетаежная подзона) и Айхало-Удачнинского (северотаежная подзона). Отработано около 7040 конусо-суток, 4700 ловушко-суток и отловлено 1920 экз. мелких млекопитающих, относящихся к 17 видам. Отмечено, что при масштабных преобразованиях ландшафтов, хаpaктерных для деятельности предприятий горнодобывающей промышленности, происходят изменения состава сообществ и популяционных параметров мелких млекопитающих, что свидетельствует о пессимизации среды обитания. Причем негативные трaнcформации более резко выражены в пределах северотаежной подзоны.
...
14 03 2026 21:47:41
Статья в формате PDF
120 KB...
13 03 2026 20:53:39
Статья в формате PDF
224 KB...
12 03 2026 11:45:43
Статья в формате PDF
270 KB...
11 03 2026 21:14:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
