К ВОПРОСУ СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ

Изучение физического здоровья человека, по мнению ВОЗ (1999), должно стать одним из приоритетов государства, так как физическое развитие является важнейшим критерием, хаpaктеризующим состояние организма индивида.
Здоровье есть интегративный показатель состояния организма, обеспечивающий гармоничное взаимодействие со средой обитания, самим собой и окружающим миром. При этом можно выделить различные аспекты здоровья человека: соматическое, психическое и социальное. Детальное изучение этих аспектов в конкретной экологической обстановке поможет разработать адекватные гигиенические меры, способствующие нормальному здоровью и прогрессивному развитию организма и личности подростка.
О плохом состоянии здоровья современного человека знает большинство населения. Особое внимание за последние годы уделяется анализу здоровья детей на разных возрастных этапах. Если в 90-е годы прошлого века медики диагностировали у 80-90% выпускников школ отклонения в здоровье, то, по данным диспансеризации 2002 года, у каждого ребёнка до 14 лет выявляется по 2 заболевания, а у подростков старше 14 лет - по 3-4 патологии. Один из ста тюменских подростков является инвалидом. Ухудшилось физическое развитие: 19-23% детей юга Тюменской области имеют низкое и ниже среднего физическое развитие. Данная картина мало изменилась за последние 4-5 лет.
Проблема сохранения здоровья школьников должна решаться на государственном уровне. Именно на школу государство возлагает важную задачу формирования здорового образа жизни и здоровья детей и подростков и обеспечения безопасности их жизнедеятельности. При этом общеобразовательное учреждение расширяет свои традиционные функции обучения, воспитания и развития учащихся за счёт новых функций, например, здоровьесберегающей, коррекционной, компенсаторной и других.
Установлена взаимосвязь между поведением человека и его здоровьем. Если здоровье на 50-70% зависит от образа жизни, поведения человека, то формирование здоровья педагогическими средствами должно рассматриваться как одно из самых важных. Результатом здоровьесберегающей деятельности школьников является уровень сформированности культуры здоровья, то есть ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих, стремление сохранить и приумножить свой потенциал.
Работа представлена на научную международную конференцию «Европейская интеграция высшего образования», 12-19 июля 2008 г., Черногория (Бечичи). Поступила в редакцию 27.06.2008 г.
Статья в формате PDF
106 KB...
28 05 2026 11:13:40
27 05 2026 14:28:28
Статья в формате PDF
274 KB...
26 05 2026 9:52:15
25 05 2026 2:46:51
Статья в формате PDF
102 KB...
24 05 2026 14:55:24
Статья в формате PDF
355 KB...
23 05 2026 9:49:13
Статья в формате PDF
122 KB...
22 05 2026 19:10:43
Статья в формате PDF
127 KB...
21 05 2026 3:59:16
Статья в формате PDF
121 KB...
20 05 2026 18:48:24
Статья в формате PDF
396 KB...
19 05 2026 4:54:45
Статья в формате PDF
214 KB...
18 05 2026 7:34:35
Статья в формате PDF
121 KB...
17 05 2026 16:28:10
Статья в формате PDF
134 KB...
16 05 2026 4:50:57
Статья в формате PDF
122 KB...
15 05 2026 15:55:18
Статья в формате PDF
144 KB...
14 05 2026 11:51:53
Статья в формате PDF
123 KB...
13 05 2026 2:47:14
12 05 2026 19:30:54
Статья в формате PDF
270 KB...
11 05 2026 13:59:21
Статья в формате PDF
243 KB...
10 05 2026 13:26:52
Статья в формате PDF
157 KB...
09 05 2026 5:14:18
В работе методом дискриминантного анализа исследована взаимосвязь между уровнем метаболизма коллагена и особенностями поведения крыс в тесте «Открытое поле». Обнаружено, что крысы с высокой активностью процессов катаболизма коллагена делают большее число уринаций при тестировании по сравнению с другими животными. В то же время особи с высоким уровнем анаболизма коллагена проявляют в «Открытом поле» повышенную горизонтальную двигательную активность. Учет этих хаpaктеристик поведения и массы тела крыс позволяет предсказывать особенности метаболизма коллагена у животных с точностью до 85%.
...
08 05 2026 7:50:21
Статья в формате PDF
114 KB...
06 05 2026 16:17:23
Статья в формате PDF
153 KB...
05 05 2026 8:55:22
Статья в формате PDF
128 KB...
04 05 2026 22:10:33
Статья в формате PDF
120 KB...
03 05 2026 9:55:26
Статья в формате PDF
303 KB...
02 05 2026 4:34:46
Статья в формате PDF
130 KB...
01 05 2026 13:33:17
Статья в формате PDF
100 KB...
30 04 2026 12:13:33
Статья в формате PDF
102 KB...
29 04 2026 16:52:24
Статья в формате PDF
136 KB...
28 04 2026 18:41:24
Статья в формате PDF
106 KB...
27 04 2026 19:32:42
Статья в формате PDF
206 KB...
26 04 2026 6:18:25
Статья в формате PDF
108 KB...
25 04 2026 13:28:43
В статье дается концептуальное видение профессиональных стилей человека в зависимости от его профессиональных и жизненных приоритетов. Стиль отражает стратегию адаптации человека. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности рассматривается как функция составляющих ее эффективности. Выделено 16 вариантов стилей, в зависимости от значимых для человека составляющих эффективности его труда. В зависимости от профессиональной успешности, степени удовлетворенности трудом и ценностных ориентаций выделено 8 профессиональных стилей, хаpaктеризующих (выявляющих, демонстрирующих) хаpaктер специалиста.
...
24 04 2026 0:35:18
Статья в формате PDF
140 KB...
20 04 2026 6:27:26
Статья в формате PDF
305 KB...
19 04 2026 20:11:55
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::