ЛИЧНОСТНЫЕ АКЦЕНТУАЦИИ У ЗАКЛЮЧЕННЫХ
Вынужденная изоляция приводит к психологическим изменениям личности различной степени выраженности. В местах отбывания наказания общим психогенно-травмирующим факторам является вынужденная изоляция, срок лишения свободы, отказ в помиловании и множество других факторов (Н.А. Качнова, 1999).
В последнее время стали появляться оригинальные исследования, посвященные изучению воздействия хронического стресса вынужденной изоляции на психологические особенности личности. В частности, в работах В.Б. Калистратова (1998) и Р.Х. Гизатуллина (2001) показано, что пенитенциарная среда способствует формированию у мужчин агрессивного поведения с выраженной социальной дезадаптацией.
Известно, что на процесс психологической адаптации в условиях хронического стресса, влияют личностные акцентуации человека.
Таким образом, целью данного исследования явилось изучение личностных акцентуаций у заключенных в зависимости от сроков вынужденной изоляции.
Было обследовано 48 мужчин, отбывающих наказание в ИТУ Саратовской области. На момент тестирования все заключенные были клинически и психически здоровы. Средний возраст составил 25,14±1,43 года, средний срок пребывания в ИТУ - 14,61±0,96 мес.
Личностные акцентуации исследовались с помощью методики К. Леонгарда (1978).
В ходе проведенных исследований были получены следующие результаты: при сроках заключения 1-6 мес. Преобладали личности с гипертимно-экзальтированной акцентуацией, которые выказывали высокую контактность, словоохотливость, «болезненную» оживленность. Однако в условиях жесткой дисциплины такие личности склонны к маниакально-депрессивному психозу и невротической депрессии.
При сроках заключения от 6-12 мес. Преобладал демонстративный тип личности, который хаpaктеризуется как контактный тип, стремящийся к лидерству, вниманию, похвале, приспособляемости. В ситуации стресса такая личность склонна к истерическому неврозу.
При сроках заключения более 12 мес. был выявлен эмотивно-тревожный тип личности, хаpaктеризующийся низкой контактностью, неуверенностью в себе. В стрессовых ситуациях такие личности склонны к неврастении, депрессии, ипохондрии, а также высок риск формирования язвенной болезни 12-перстной кишки и желудка, гипертонической болезни и инфаркта миокарда.
Статья в формате PDF
106 KB...
12 08 2026 22:55:21
Установлено, что замачивание семян пяти сортов огурца в растворах биопрепаратов: альбит, биогумус, гумми, положительно влияет на повышение энергии прорастания , всхожести и роста корневой системы. Особенно эффективны биогумус и гумми на сортах Чистые пруды и Гектор.
...
11 08 2026 2:32:51
Статья в формате PDF
101 KB...
10 08 2026 20:11:11
Статья в формате PDF
322 KB...
09 08 2026 8:15:30
Статья в формате PDF
119 KB...
07 08 2026 1:57:38
Статья в формате PDF
142 KB...
06 08 2026 10:47:22
Статья в формате PDF
269 KB...
05 08 2026 2:52:47
Статья в формате PDF
133 KB...
04 08 2026 2:40:46
Статья в формате PDF
307 KB...
02 08 2026 14:22:10
Статья в формате PDF
262 KB...
31 07 2026 0:18:26
Статья в формате PDF
125 KB...
30 07 2026 2:28:11
Обучение любому иностранному языку начинается, как правило, с обучения фонетике. Каждый национальный язык имеет свою неповторимую индивидуальную фонетическую систему, которая говорящим на этом языке представляется самой удобной. Фонетическая система вьетнамского языка сильно отличается от фонетической системы русского. Для вьетнамских студентов работа по обучению произношению должна строиться с учётом особенностей вьетнамского языка. В статье были показаны всевозможные трудности в обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов, начиная с обучения звуков русской речи до интонации. Вместе с тем были предложены способы устранения ошибок при обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов.
...
29 07 2026 12:32:46
Статья в формате PDF
130 KB...
28 07 2026 18:10:30
Статья в формате PDF
97 KB...
27 07 2026 4:21:58
Статья в формате PDF
90 KB...
25 07 2026 18:18:22
Статья в формате PDF
116 KB...
24 07 2026 13:51:27
Разработан способ производства хлеба из целого зерна. Снижение микробиологической обсеменненности зерна осуществляется с помощью природных консервантов, которые можно вносить на стадии замачивания зерна или приготовления теста. Для повышения качества хлеба, сокращения продолжительности замачивания зерна, повышения степени его дисперсности при получении теста целесообразно использовать цитолитические ферментные препараты. ...
23 07 2026 0:17:40
Статья в формате PDF
232 KB...
22 07 2026 15:35:35
Статья в формате PDF
105 KB...
21 07 2026 1:12:35
Статья в формате PDF
94 KB...
20 07 2026 4:30:32
Статья в формате PDF
639 KB...
19 07 2026 3:16:11
Статья в формате PDF
194 KB...
18 07 2026 3:16:16
Ранее авторами была показана применимость плазмоподобной теории растворов для расчетов эквивалентной электропроводности растворов различных электролитов в воде и этаноле. В данной статье были экспериментально измерены значения электропроводности хлороводорода в четырех н-спиртах (этаноле, пропаноле, бутаноле и пентаноле) при различных температурах (278-328К), а также получены расчетные значения электропроводности. Сделан вывод о хорошем соответствии расчетных данных экспериментальным.
...
17 07 2026 8:46:24
Статья в формате PDF
138 KB...
16 07 2026 12:39:17
Статья в формате PDF
145 KB...
15 07 2026 8:47:35
Статья в формате PDF
275 KB...
14 07 2026 23:56:20
Статья в формате PDF
94 KB...
13 07 2026 6:56:57
Статья в формате PDF
310 KB...
12 07 2026 6:47:40
Статья в формате PDF
113 KB...
11 07 2026 22:46:43
Статья в формате PDF
250 KB...
10 07 2026 1:53:48
Статья в формате PDF
100 KB...
09 07 2026 9:41:10
Статья в формате PDF
106 KB...
08 07 2026 14:39:37
Статья в формате PDF
109 KB...
07 07 2026 16:18:18
Статья в формате PDF
153 KB...
06 07 2026 11:30:56
Статья в формате PDF
120 KB...
04 07 2026 7:38:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
