ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ЛИЦЕЕ ПРИ ВУЗЕ
По мнению ряда исследователей (Слободчиков В., Полат Е., Чечель И., Шамова Т., Сиденко А.) , метод проектов позволяет формировать такие личностные качества, которые могут развиться лишь в деятельности и не усваиваются вербально. К таким качествам можно отнести умение работать в коллективе, брать на себя ответственность за выбранное решение, анализировать результаты деятельности. Не менее важна способность ощущать себя члeном комaнды: подчинять темперамент, хаpaктер, время интересам общего дела. Таким образом, участие в проекте позволяет приобрести уникальный опыт, невозможный при других формах обучения.
Работа лицея при техническом ВУЗе ориентирована, главным образом, на раскрытие потенциала одаренных детей. Специальные исследования и пpaктика образования свидетельствуют, что при разработке содержания обучения одаренных детей изменения одних лишь количественных параметров учебной деятельности явно недостаточно. Попытки ускоренного прохождения традиционных программ и насыщение их дополнительной информацией также оказались неэффективными. Педагоги лицея, понимая, что во всем мире стала актуальной задача обновления содержания образования, рассматриваемого не только как объем знаний, но и как деятельность школьников, а также их эмоции и отношение к изучаемому материалу, разработали цикл мероприятий, позволяющих использовать метод проектов во внеурочной деятельности.
Это позволило:
- выйти за рамки общепринятых программ во многих образовательных областях (экономка, экология, культура речи, стилистика, химия, информационные и коммуникационные технологии, прикладная математика, иностранный язык);
- учесть специфику интересов учащихся;
- соответствовать их стилю усвоения знаний;
- интегрировать знания, полученные в разных образовательных областях;
- применить академические знания в прикладной сфере;
- глубоко вникнуть в сущность изучаемой темы.
Интересным для нашего лицея оказался опыт создания проектов исследовательского хаpaктера. Работа в этом направлении включает наблюдения за природным, химическим, языковым, социальным явлением, его анализ; сравнительное изучение эффективности использования альтернативных способов решения проблемы. Здесь основным инструментом работы выступают информационные и коммуникационные технологии, а приобретение опыта их использования в нетипичной ситуации становится смыслом проекта.
Метод проектов открывает широкие возможности использования различных форм своей реализации. Так педагогами лицея были разработаны внеклассные мероприятия в форме: пресс-конференция («Экология быта»), экспериментальная лаборатория («Бытовая химия: польза или вред»), издательское дело («Другая точка зрения»), аналитико-статистическое бюро («Бизнес и образование»), экономическая игра («Денежный поток») и др.
Анализ использования метода проектов в нашем лицее показывает, что учебным результатом выступает опыт приобретения проектировочной деятельности, способность создавать и защищать собственный продукт, а не пpaктическая польза от реализации проекта. Это подтверждается успешной научно-исследовательской деятельностью и активной жизненной позицией выпускников лицея, продолжающих учебу в различных высших учебных заведениях страны.
Статья в формате PDF
103 KB...
11 05 2026 4:32:22
Статья в формате PDF
109 KB...
10 05 2026 1:13:25
Статья в формате PDF
206 KB...
09 05 2026 8:55:41
Статья в формате PDF 113 KB...
08 05 2026 15:24:47
Статья в формате PDF
108 KB...
07 05 2026 17:54:15
Статья в формате PDF
109 KB...
06 05 2026 22:48:36
Статья в формате PDF
111 KB...
05 05 2026 12:54:23
Статья в формате PDF
102 KB...
04 05 2026 23:47:10
Статья в формате PDF
296 KB...
03 05 2026 4:43:53
Система противодействия биотерроризму не может быть эффективной без постоянного мониторинга за свойствами циркулирующих в данном регионе возбудителей инфекционных болезней. В рамках реализации программы по противодействию биотерроризму в Ростове-на-Дону проводится мониторинг за выделяемыми штаммами энтеробактерий с учетом оценки антибиотикорезистентности. Для обработки результатов использована компьютерная программа WHONET 5.4. Определены фенотипы резистентности энтеробактерий (2005-2006 гг.) Хаpaктеристика профилей устойчивости позволила установить появление и хаpaктер полиантибиотикорезистентности у шигелл и сальмонелл. Компьютерный анализ может быть использован в системе эпидемиологического надзора за распространением и динамикой антибиотикорезистентности штаммов, циркулирующих в популяции населения.
...
02 05 2026 22:58:14
Статья в формате PDF
115 KB...
01 05 2026 2:50:52
Статья в формате PDF
116 KB...
30 04 2026 14:55:37
Статья в формате PDF
227 KB...
29 04 2026 11:19:52
Статья в формате PDF
106 KB...
28 04 2026 22:30:18
Статья в формате PDF
307 KB...
27 04 2026 5:46:27
Статья в формате PDF
121 KB...
26 04 2026 19:43:24
Статья в формате PDF
113 KB...
25 04 2026 11:56:25
Статья в формате PDF
216 KB...
24 04 2026 1:49:20
Статья в формате PDF
474 KB...
23 04 2026 15:10:42
Статья в формате PDF 110 KB...
22 04 2026 1:34:22
Статья в формате PDF 130 KB...
21 04 2026 3:56:10
Статья в формате PDF
109 KB...
20 04 2026 10:16:51
Статья в формате PDF
114 KB...
17 04 2026 4:32:40
Статья в формате PDF
99 KB...
16 04 2026 22:25:20
Статья в формате PDF
253 KB...
15 04 2026 18:42:54
Статья в формате PDF
253 KB...
14 04 2026 21:54:21
Статья в формате PDF
122 KB...
13 04 2026 22:12:45
Статья в формате PDF
491 KB...
12 04 2026 1:24:13
Статья в формате PDF
123 KB...
11 04 2026 12:33:23
Статья в формате PDF
105 KB...
09 04 2026 4:23:13
Статья в формате PDF
114 KB...
08 04 2026 11:31:36
Статья в формате PDF
263 KB...
07 04 2026 11:36:53
Статья в формате PDF
105 KB...
06 04 2026 19:24:52
Установлено, что переход междоузлий проростков гороха от интенсивного роста к замедлению и прекращению коррелирует с образованием и накоплением в них эндогенного пизамина, антивитамина пантотеновой кислоты, что приводит к количественному снижению ряда аминокислот и общего белка. Это может быть следствием переориентации метаболических процессов, вызывающих замедление и прекращение растяжения клеточных стенок междоузлий.
...
05 04 2026 0:55:46
Статья в формате PDF
127 KB...
04 04 2026 17:20:41
Статья в формате PDF
245 KB...
03 04 2026 17:56:40
Статья в формате PDF
101 KB...
02 04 2026 16:57:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
