Количественный анализ фауны гельминтов общих для человека и животных в Кабардино-Балкарской республике

1 ФГБОУ ВПО «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»2 ФГБОУ ВПО «Кабардино-Балкарская государственная сельскохозяйственная академия им. В.М. Кокова» При анализе количества видов гельминтов (возбудителей зоонозов) у человека в 1999–2012 гг. увеличилось с 7 до 10 видов (на 30 %), в том числе цестод с 3 до 5 видов (на 40 %) и нематод с 4 до 5 видов (на 20 %). У человека и собак прослеживается биологический прогресс возбудителей зоонозов. Количества видов гельминтов у собак увеличилось с 5 до 8 видов (на 37,5 %), в т.ч. цестод с 2 до 3 видов (на 33,3 %) и нематод с 3 до 5 видов (на 40 %). В составе гельминтофауны общих для человека и животных доминировали классы Nematoda (6 видов) и Cestoda (5 видов) над классом Trematoda (3 вида). Статья в формате PDF 260 KB Кабардино-Балкарская РеспубликафаунагельминтэпидемиологияэпизоотологиязонаЧеловекзоонозэкологияинвазиянематодацестодатрематода 1. Василевич Ф.И. Эпизоотический процесс опасных гельминтозов животных//Ветеринарная пpaктика. – 2003. – № 2. – С. 22–24. 2. Глебов С.В. Зоонозы паразитарной этиологии//Медицинская паразитология и тропические болезни. – 2007. – № 4. – С. 43–45. 3. Косминков Н.Е. Биологические основы профилактики гельминтозов животных // Учебник по ветеринарной паразитологии. – 1999. – С. 77–80. 4. Лученков К.Н. Биоразнообразие паразитарных комплексов сельскохозяйственных животных // Вестник РАСХН. – 2006. – № 5. – С. 93–96. 5. Петров Ю.Ф. Усовершенствование системы санитарно-гельминтологического надзора в объектах животноводства // Теория и пpaктика борьбы с паразитарными болезнями: материалы докладов Всероссийской научной конференции Всеросс. общества гельминтологов. – М., 2007. – С. 202–205. 6. Сергиев В.П. Экологические аспекты эпидемиологии, эпизоотологии и профилактики паразитозов в РФ // Гигиена и санитария. – 2005. – № 4. – С. 37–40.
Ретроспективное изучение фауны гельминтов человека и животных и их эпидемиологических и эпизоотологических хаpaктеристик отвечает интересам прогнозирования количественных значений зоонозов паразитарной этиологии в государственных и региональных масштабах и может использовано при разработке мониторинговых программ по оценке ситуаций по паразитозам [1, 2].
Во всем мире наблюдается биологический прогресс по паразитарной заболеваемости детей и взрослого населения, а также животных, что обусловлено низкой санитарной культурой производства продуктов животноводства [3].
Большинство известных ученых отмечают непосредственное и косвенное влияние человеческого и техногенного факторов на динамику эпидемиологического и эпизоотологического процесса инвазий во времени и в прострaнcтве, а также на увеличение биоразнообразия общих паразитозов человека и животных [4–6].
Целью работы является сравнительный количественный анализ гельминтофауны общей для человека и животных в Кабардино-Балкарии.
Материалы и методы исследований
Для изучения гельминтофауны и особенностей циркуляции возбудителей было осуществлено 18 экспедиционных выездов в различные населенные пункты республики, подвергнуты анализу отчетные данные КБ СЭС за 1999–2012 гг. За время выездов исследовали 57 почва приусадебных хозяйств, фекалии животных; проводили обследование более 1800 голов животных 6 видов на гельминтозы. Во время работы применялись копрологические, эпизоотологические методы исследования. Гельминтологическое обследование человека проводили методом Като. Гельминтофауну животных, интенсивность и экстенсивность инвазии устанавливали методами гельминтоовоскопии по Фюллеборну, полных и неполных гельминтологических вскрытий (по К.И. Скрябину, 1928). Работу проводили на базе Кабардино-Балкарской Республиканской ветеринарной лаборатории. Применялась статистическая обработка данных по программе «Биометрия».
Результаты исследования и их обсуждение
Анализ литературных данных и результатов собственных исследований показало, что возбудители зоонозных инвазий у человека и животных имеют общность 1. При сравнительном анализе количества видов гельминтов у человека за в 1999 и 2012 гг. увеличилось с 7 до 10 видов (на 30 %), в том числе цестод с 3 до 5 видов (на 40 %) и нематод с 4 до 5 видов (на 20 %). У крупного рогатого скота в ретроспективном аспекте увеличение или уменьшение числа видов гельминтов зоонозной природы не произошло. Из числа возбудителей зоонозов определено 3 вида трематод и по 1 виду цестод и нематод. У буйволов, овец, коз и яков выделено по 4 вида, в т.ч. по 2 вида трематод и по 1 виду цестод и нематод. У лошадей из возбудителей зоонозов в этот период определен 1 вид цестод. У собак прослеживается биологический прогресс возбудителей зоонозов. Количества видов гельминтов увеличилось с 5 до 8 видов (на 37,5 %), в т.ч. цестод с 2 до 3 видов (на 33,3 %) и нематод с 3 до 5 видов (на 40 %). В составе гельминтофауны общих для человека и животных доминировали представители классов Nematoda (6 видов) и Cestoda (5 видов) над классом Trematoda (3 вида) (таблица).
Количественный состав фауны гельминтов общих для человека и животных в Кабардино-Балкарской Республике (А.М. Биттиров, 1999 г.) – 1 и по результатам собственных исследований (2012 г.) – 2
|
Вид |
Кол-во видов гельминтов |
Класс |
||||||
|
Trematoda |
Cestoda |
Nematoda |
||||||
|
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
|
Человек |
7 |
10 |
- |
- |
3 |
5 |
4 |
5 |
|
КРС |
5 |
5 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Буйвол |
4 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Овца |
4 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Коза |
4 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Як |
4 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Лошадь |
- |
1 |
- |
- |
- |
1 |
- |
- |
|
Собака |
5 |
8 |
- |
- |
2 |
3 |
3 |
5 |
|
Всего (абс.) |
33 |
40 |
11 |
11 |
10 |
14 |
12 |
15 |
|
Всего (%) |
82,5 |
100 |
100 |
100 |
71,4 |
100 |
80,0 |
100 |
Условные обозначения: 1 – 1999 год; 2 – в настоящее время (2012 г.)
Изменение экологических факторов способствовали увеличению биоразнообразия гельминтов общих для человека и животных. За последние десятилетия в регионе произошли существенные изменения агроклиматических условий – рост суммы осадков, увеличение повторяемости теплых дней в зимний период. В этом плане мы согласны с Ф.И. Василевичем [2003], который связывает рост видового состава возбудителей зоонозов с низкой санитарной культурой населения и игнорированием сроков и кратности дегельминтизации животных.
Заключение
При сравнительном анализе количества видов гельминтов у человека в 1999–2012 гг. увеличилось с 7 до 10 видов (на 30 %), в том числе цестод с 3 до 5 видов (на 40 %) и нематод с 4 до 5 видов (на 20 %). У человека и собак прослеживается биологический прогресс возбудителей зоонозов. Количества у собак видов гельминтов увеличилось с 5 до 8 видов (на 37,5 %), в т.ч. цестод с 2 до 3 видов (на 33,3 %) и нематод с 3 до 5 видов (на 40 %). В составе гельминтофауны общих для человека и животных доминировал классы Nematoda (6 видов) и Cestoda (5 видов) над классом Trematoda (3 вида).
Общеобразовательный процесс включает в себя множество учебных дисциплин, формирующих мышление учащихся, в том числе и естественнонаучные дисциплины. Гимназическое образование в современной жизни формирует у учащихся личностные качества, ценностные ориентиры, социально значимые знания, отвечающие динамичным изменениям социума и необходимые для организации самостоятельной достойной жизни.
...
12 08 2026 17:54:20
Статья в формате PDF
133 KB...
11 08 2026 14:29:13
Статья в формате PDF
108 KB...
09 08 2026 0:37:14
Статья в формате PDF
261 KB...
08 08 2026 5:52:42
Статья в формате PDF
117 KB...
07 08 2026 0:47:17
Статья в формате PDF
267 KB...
06 08 2026 22:11:44
Статья в формате PDF
113 KB...
05 08 2026 7:50:57
Статья в формате PDF
123 KB...
04 08 2026 4:58:45
Проведена разработка метода междисциплинарного экологического проектирования на основе профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологии обучения. Метод позволяет интегрировать знания студентов технических специальностей из разных наук вокруг решения одной проблемы экологического содержания. Метод представляет собой процесс творчества студентов, решающий нестандартные научно-учебные задачи. Центральным понятием междисциплинарного экологического проектирования является проект. Ведущие хаpaктеристики проекта новизна, оригинальность и возможность последующего воплощения в пpaктику. Выполнение проектов требует от студентов проявления самостоятельности, нестандартных подходов к решению насущных экологических проблем, что соответствует современным тенденциям реформирования высшего профессионального образования. В целом междисциплинарное экологическое проектирование ориентировано на развитие самостоятельности студентов, их интеллектуальной, познавательной и творческой активности, позволяет выстроить учебный процесс в соответствии с профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологией, способствует развитию экологического сознания и формированию экологической компетенции студентов технических специальностей.
...
03 08 2026 0:23:40
Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова.
...
02 08 2026 15:44:24
Статья в формате PDF
274 KB...
31 07 2026 23:22:11
Статья в формате PDF
106 KB...
30 07 2026 9:38:25
Статья в формате PDF
118 KB...
29 07 2026 23:55:46
Статья в формате PDF
245 KB...
28 07 2026 9:12:44
Статья в формате PDF
127 KB...
26 07 2026 13:16:31
Статья в формате PDF
110 KB...
25 07 2026 20:20:52
Статья в формате PDF
242 KB...
24 07 2026 15:42:44
Статья в формате PDF
114 KB...
23 07 2026 18:41:58
22 07 2026 7:22:22
Статья в формате PDF
312 KB...
21 07 2026 0:12:46
Статья в формате PDF
114 KB...
20 07 2026 18:37:10
Обследовано 33 пациента с описторхозом и холелитиазом. Проведена сравнительная оценка некоторых показателей холестеринового, пигментного, белкового обмена в пузырной и печеночной порции желчи у обследованных пациентов до и после терапии бильтрицидом и урсосаном. Выявлено, что у пациентов с описторхозом и холелитиазом в ранние сроки после монотерапии бильтрицидом отмечается увеличение нуклеирующих факторов и литогенных свойств желчи, обусловленных усилением холестаза и гиперпротеинбилией. Назначение урсосана позволяет избежать активации литогенеза и увеличения литогенных свойств желчи в ранние сроки после терапии бильтрицидом.
...
19 07 2026 8:20:12
Статья в формате PDF
127 KB...
18 07 2026 16:56:24
Статья в формате PDF
102 KB...
17 07 2026 8:43:41
Статья в формате PDF
139 KB...
16 07 2026 1:33:25
Статья в формате PDF
304 KB...
15 07 2026 10:14:16
В статье рассматриваются теоретические и пpaктические вопросы модернизации реального сектора экономики России. Исследуются факторы и условия, доказывающие необходимость коренных преобразований в базовых отраслях общественного производства. Раскрываются особенности функционирования реального сектора экономики в рыночных условиях современной социально-экономической системы России. Показывается роль научно-технического прогресса в формировании инновационной модели воспроизводства. Обоснована необходимость проведения действенной государственной промышленной и инновационной политики с целью создания целостной и эффективной национальной инновационной системы; создания системы экономических стимулов для производителей при вовлечении в гражданско-правовой оборот результатов интеллектуальной деятельности и обеспечения государственной поддержки дальнейшего развития национальной инновационной инфраструктуры.
...
14 07 2026 14:22:56
Статья в формате PDF
100 KB...
13 07 2026 11:30:21
Статья в формате PDF
204 KB...
12 07 2026 20:51:49
Статья в формате PDF
153 KB...
11 07 2026 18:41:41
Статья в формате PDF 115 KB...
09 07 2026 15:14:43
Статья в формате PDF
100 KB...
08 07 2026 14:27:34
Статья в формате PDF
121 KB...
07 07 2026 5:54:18
Статья в формате PDF
260 KB...
05 07 2026 9:38:11
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::