РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ
В современном российском обществе родители, имеющие детей с интеллектуальным недоразвитием, нередко испытывают дефицит знаний в вопросах воспитания и обучения своих детей. Поэтому специализированные образовательные учреждения призваны решать задачи расширения родительских представлений об особенностях развития детей данной категории, о путях их социального развития.
На базе МС(К)ОУ № 24 г. Йошкар-Олы проводилось изучение у детей с умственным недоразвитием сформированности навыка сотрудничества в совместной со сверстниками деятельности как компонента социально-психологической зрелости, обеспечивающей социальную адаптацию. В начале учебного года по результатам проведения с детьми комплекса диагностических методик констатировался уровень их готовности к совместной деятельности, в течение года с родителями велась просветительская и консультативная работа, в конце учебного года повторилось обследование детей с использованием методик констатирующего этапа, были проанализированы экспериментально полученные данные. Опыт работы показал, что в результате взаимодействия по схеме «педагог-родители» в социальном развитии детей отмечается положительная динамика. Педагогический подход со стороны родителей способствует преодолению негативного эмоционального фона в общении, установлению атмосферы доверия, возникновению заинтересованности в совместных предметно-игровых действиях, формированию коммуникативной потребности по отношению к сверстникам.
Родители получали следующие рекомендации:
- Необходимо принять активную жизненную позицию по отношению к себе и ребенку, быть открытым для контактов.
- Нельзя ограничивать познавательную и коммуникативную активность ребенка.
- Следует обогащать представления детей о взаимоотношениях между людьми посредством чтения книг, просмотра кинофильмов, посещения культурно-массовых мероприятий, наблюдения за особенностями взаимодействия в различных жизненных ситуациях.
- Способствовать накоплению социально-ценного жизненного опыта и обогащению пpaктической деятельности, нормализации отношений ребенка с окружающими людьми через организацию социально значимой деятельности в различных сферах жизни, посредством поощрения самостоятельных попыток детей к установлению контактов, проектирования проблемных ситуаций.
- Необходимо воспитывать интерес к окружающим людям, социальные нравственные чувства, развивать коммуникативные навыки, формировать навыки самоконтроля.
Реализация просветительского и консультативного направлений в структуре деятельности специализированного учреждения позволила родителям организовать сложный процесс социального развития ребенка с интеллектуальным недоразвитием, тем самым повысив уровень адаптированности ребенка в обществе.
Статья в формате PDF
116 KB...
12 04 2026 1:21:39
Статья в формате PDF
139 KB...
11 04 2026 0:12:59
Статья в формате PDF
91 KB...
10 04 2026 7:39:35
На материале 769 клинических наблюдений проведен анализ причин возникновения острого панкреатита после эндоскопической папиллотомии. Установлено, что основой их развития является прямое повреждение главного протока поджелудочной железы. Разработаны способы профилактики постманипуляционных панкреатитов.
...
09 04 2026 20:22:53
Статья в формате PDF
110 KB...
08 04 2026 13:31:34
В статье доктора искусствоведения профессора Саратовской консерватории, члeна-корреспондента Российской академии естествознания даётся обоснование нового научного направления – универсального искусствознания, целью которого является комплексное исследование художественного процесса с вовлечением всех видов искусства в их глобальном охвате, а также построение художественной картины мира как особого рода исторической памяти.
...
07 04 2026 22:44:29
Статья в формате PDF
91 KB...
06 04 2026 12:14:17
Статья в формате PDF
107 KB...
04 04 2026 5:32:57
Статья в формате PDF
116 KB...
03 04 2026 22:21:53
Статья в формате PDF
121 KB...
02 04 2026 22:30:14
Статья в формате PDF
101 KB...
01 04 2026 6:49:27
Статья в формате PDF
136 KB...
31 03 2026 10:12:11
Статья в формате PDF
110 KB...
30 03 2026 10:49:45
Статья в формате PDF
133 KB...
29 03 2026 17:39:16
Статья в формате PDF
265 KB...
28 03 2026 22:17:36
Статья в формате PDF
117 KB...
27 03 2026 21:47:41
Статья в формате PDF
119 KB...
25 03 2026 4:26:51
Статья в формате PDF
241 KB...
24 03 2026 13:49:15
Статья в формате PDF
139 KB...
23 03 2026 12:28:42
Статья в формате PDF
183 KB...
22 03 2026 21:26:22
Статья в формате PDF
278 KB...
21 03 2026 6:11:55
Статья в формате PDF
114 KB...
20 03 2026 4:48:27
Статья в формате PDF
137 KB...
18 03 2026 6:30:59
Статья в формате PDF
87 KB...
17 03 2026 14:13:54
Статья в формате PDF
116 KB...
16 03 2026 17:56:55
Статья в формате PDF
111 KB...
15 03 2026 7:12:49
Статья в формате PDF
153 KB...
14 03 2026 12:47:28
Статья в формате PDF
249 KB...
13 03 2026 17:26:26
В процессе тренировки отдельных компонентов ручной моторики (тонус, сила, точность движений, кинетический и динамический пpaксис) у детей совершенствуется произвольное внимание, развиваются навыки контроля и планирования целостного действия.
...
12 03 2026 4:44:49
Статья в формате PDF
307 KB...
11 03 2026 2:54:23
В основе современной научной теории патологии должны лежать фундаментальные философские принципы бытия материи, из которых выводятся и обосновываются ее основные положения. В данной работе проведен анализ принципа подобия как частного выражения философского принципа субстанциального единства мира. Делается вывод, что один общий биологический процесс лежит в основе как нормальных, так и патологических явлений: приспособление есть сущность болезни.
...
10 03 2026 15:35:31
Статья в формате PDF 300 KB...
09 03 2026 3:50:37
Статья в формате PDF
108 KB...
08 03 2026 9:55:27
Статья в формате PDF
115 KB...
07 03 2026 7:53:58
Статья в формате PDF
145 KB...
05 03 2026 23:37:38
Статья в формате PDF
107 KB...
04 03 2026 6:22:55
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
