РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ

В современном российском обществе родители, имеющие детей с интеллектуальным недоразвитием, нередко испытывают дефицит знаний в вопросах воспитания и обучения своих детей. Поэтому специализированные образовательные учреждения призваны решать задачи расширения родительских представлений об особенностях развития детей данной категории, о путях их социального развития.
На базе МС(К)ОУ № 24 г. Йошкар-Олы проводилось изучение у детей с умственным недоразвитием сформированности навыка сотрудничества в совместной со сверстниками деятельности как компонента социально-психологической зрелости, обеспечивающей социальную адаптацию. В начале учебного года по результатам проведения с детьми комплекса диагностических методик констатировался уровень их готовности к совместной деятельности, в течение года с родителями велась просветительская и консультативная работа, в конце учебного года повторилось обследование детей с использованием методик констатирующего этапа, были проанализированы экспериментально полученные данные. Опыт работы показал, что в результате взаимодействия по схеме «педагог-родители» в социальном развитии детей отмечается положительная динамика. Педагогический подход со стороны родителей способствует преодолению негативного эмоционального фона в общении, установлению атмосферы доверия, возникновению заинтересованности в совместных предметно-игровых действиях, формированию коммуникативной потребности по отношению к сверстникам.
Родители получали следующие рекомендации:
- Необходимо принять активную жизненную позицию по отношению к себе и ребенку, быть открытым для контактов.
- Нельзя ограничивать познавательную и коммуникативную активность ребенка.
- Следует обогащать представления детей о взаимоотношениях между людьми посредством чтения книг, просмотра кинофильмов, посещения культурно-массовых мероприятий, наблюдения за особенностями взаимодействия в различных жизненных ситуациях.
- Способствовать накоплению социально-ценного жизненного опыта и обогащению пpaктической деятельности, нормализации отношений ребенка с окружающими людьми через организацию социально значимой деятельности в различных сферах жизни, посредством поощрения самостоятельных попыток детей к установлению контактов, проектирования проблемных ситуаций.
- Необходимо воспитывать интерес к окружающим людям, социальные нравственные чувства, развивать коммуникативные навыки, формировать навыки самоконтроля.
Реализация просветительского и консультативного направлений в структуре деятельности специализированного учреждения позволила родителям организовать сложный процесс социального развития ребенка с интеллектуальным недоразвитием, тем самым повысив уровень адаптированности ребенка в обществе.
Статья в формате PDF
274 KB...
11 06 2026 15:51:30
Статья в формате PDF
185 KB...
10 06 2026 15:45:53
Статья в формате PDF 130 KB...
09 06 2026 21:41:23
Задачу формирования интеллекта учащихся призвана решать современная школа и, в первую очередь, учебные заведения с названиями «лицей» и «гимназия». В представленной работе излагаются сведения об основных этапах по подготовке и проведению школьной научно-пpaктической конференции «В науку первые шаги», которая ежегодно проводится в Лицее № 37 г. Саратова. В рамках конференции каждый учащийся 11 класса защищает выпускную работу по профильному предмету (математике, физике, информатике, химии, биологии и др.). Подготовка к защите выпускной или творческой работы по химии способствует личностно-ориентированному обучению и воспитанию школьников, развитию активности и самостоятельности, учит работать с библиографической и информационно-справочной литературой, пользоваться электронными каталогами через систему Internet, знакомит с историей науки, развивает экспериментальные навыки, обучает целенаправленным наблюдениям.
...
08 06 2026 21:18:14
Статья в формате PDF
100 KB...
07 06 2026 10:36:26
Статья в формате PDF
138 KB...
06 06 2026 3:53:25
Статья в формате PDF
135 KB...
05 06 2026 18:28:24
Статья в формате PDF
125 KB...
04 06 2026 9:54:17
Статья в формате PDF
132 KB...
03 06 2026 19:53:56
Статья в формате PDF
253 KB...
02 06 2026 16:12:13
Статья в формате PDF
278 KB...
01 06 2026 0:54:28
Статья в формате PDF
141 KB...
30 05 2026 15:43:10
Статья в формате PDF
271 KB...
29 05 2026 12:31:20
Статья в формате PDF
128 KB...
28 05 2026 4:34:55
25 05 2026 14:34:55
Статья в формате PDF
129 KB...
24 05 2026 0:41:14
Статья в формате PDF
106 KB...
23 05 2026 9:25:27
Статья в формате PDF
286 KB...
21 05 2026 11:11:40
Статья в формате PDF
267 KB...
20 05 2026 12:53:28
Статья в формате PDF
126 KB...
18 05 2026 7:15:36
Статья в формате PDF
133 KB...
17 05 2026 10:49:12
Статья в формате PDF 123 KB...
15 05 2026 22:31:13
Статья в формате PDF
295 KB...
14 05 2026 17:48:29
Статья в формате PDF
264 KB...
13 05 2026 4:50:59
Статья в формате PDF
105 KB...
12 05 2026 15:35:39
Статья в формате PDF
139 KB...
10 05 2026 16:28:36
Статья в формате PDF
261 KB...
08 05 2026 22:54:22
Статья в формате PDF
119 KB...
07 05 2026 3:42:47
Статья в формате PDF
101 KB...
06 05 2026 21:57:12
Статья в формате PDF
124 KB...
05 05 2026 16:37:31
Статья в формате PDF
105 KB...
04 05 2026 11:53:22
Статья в формате PDF
101 KB...
03 05 2026 21:10:15
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::