НАСУЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

В настоящее время обострились уже имеющиеся проблемы в образовательной сфере и возникли новые. Для становления личности, надо признать, первостепенное значение принадлежит самообразованию, а не диктуемому официальному. Основная прерогатива последнего - прежде всего не мешать и по возможности помогать.
Попытки ввести в школьные программы "Основ православной культуры" вряд ли оправданы в многонациональном государстве. К тому же сее означает и нарушение российских законов, гарантирующих "светский" хаpaктер образования. Такие стремления не могут способствовать диалогу представителей науки и религии и просто являются утрированным результатом гонения на религию в советские времена.
Существуют сложности с обоснованием изменений образовательных программ. Считается, что эти программы весьма перегружены и не представляют ценности в дальнейшей (уже взрослой) жизни. Однако, во-первых, нельзя быть точно уверенным за выбранное направление деятельности в детском возрасте. Оно может не раз меняться и у взрослого. Следует давать обширные сведения по всем областям знания, чтобы общество состояло из людей, которые, если сами и не занимаются исследовательской деятельностью, то понимают ее значимость. Без такого базиса общественного мнения не будет развития науки, а в дальнейшем и самого общества. Во-вторых, миф о школьной перегрузке преувеличен. Дело не в количестве преподносимого знания, а в качестве его подачи. Требуется разумная организация преподавания. Например, встречается весьма странная "загрузка" учащихся, как требование составления графиков динамики объема добывания полезных ископаемых и величин собираемого урожая в разных странах или построение тоже графиков атмосферных хаpaктеристик (температуры, давления) в местности проживания. Оправданием этого служит стремление свести до минимума контакты подростков с "дурными" компаниями. Но, такой подход затрудняет "нормальным" подросткам реализовывать музыкальные, художественные увлечения, обучение в заочной математической школе и пр.
10 10 2026 11:28:18
Статья в формате PDF
314 KB...
08 10 2026 22:22:57
Статья в формате PDF
126 KB...
07 10 2026 15:25:36
Статья в формате PDF 112 KB...
06 10 2026 14:58:23
Статья в формате PDF
249 KB...
04 10 2026 14:35:38
Статья в формате PDF
134 KB...
03 10 2026 20:42:48
Статья в формате PDF
101 KB...
02 10 2026 7:29:28
Статья в формате PDF
109 KB...
01 10 2026 19:31:30
30 09 2026 9:10:44
Статья в формате PDF
105 KB...
29 09 2026 7:58:58
Статья в формате PDF
115 KB...
28 09 2026 4:20:37
Статья в формате PDF
108 KB...
26 09 2026 14:20:45
Статья в формате PDF
127 KB...
25 09 2026 6:35:57
Статья в формате PDF
116 KB...
24 09 2026 5:41:17
В настоящее время основной задачей стоматологии является профилактика кариеса, особенно для возрастной группы 11-16 лет. Ранее была установлена связь между кариесом и аномалиями зубочелюстной деформацией системы.
В 2001-2002 г нами было обследовано 2504 ребенка в возрасте от 11 до 16 лет.
Из них 1016 (40,6%) мальчиков и 1488 (59,4%) девочек.
Из числа выявленных аномалий прикуса чаще наблюдался глубокий прикус, затем дистальный, осложненный открытым прикусом, мезиальный и открытый, остальные виды прикусов встречались крайне редко.
На основе компьютерной обработке полученных данных очевидно, что деформация зубочелюстной системы встречается в возрастных группах со сменным и постоянным прикусом;
- аномалии прикуса составляют 53% от общего количества обследованных детей;
- аномалии положения отдельных зубов составляют 39% от общего количества обследованных детей.
...
23 09 2026 21:17:33
Приведены новые положения теории зацепления, отражающие специфику цилиндрической винтовой пары «инструмент-деталь»
...
22 09 2026 12:54:41
Статья в формате PDF
119 KB...
21 09 2026 7:19:12
Статья в формате PDF
120 KB...
20 09 2026 18:12:25
Статья в формате PDF
130 KB...
19 09 2026 17:23:22
Статья в формате PDF
111 KB...
18 09 2026 3:26:42
Статья в формате PDF
150 KB...
16 09 2026 13:15:31
Статья в формате PDF
103 KB...
15 09 2026 18:49:32
Статья в формате PDF
140 KB...
14 09 2026 8:17:10
13 09 2026 13:49:35
Статья в формате PDF
379 KB...
12 09 2026 19:32:57
Статья в формате PDF
126 KB...
11 09 2026 4:31:16
Статья в формате PDF
103 KB...
10 09 2026 6:38:38
Статья в формате PDF
210 KB...
09 09 2026 8:52:38
Статья в формате PDF
118 KB...
08 09 2026 12:10:17
Статья в формате PDF
107 KB...
07 09 2026 12:48:46
Статья в формате PDF
420 KB...
06 09 2026 13:12:55
05 09 2026 11:26:32
Статья в формате PDF
119 KB...
04 09 2026 11:27:13
Статья в формате PDF
117 KB...
03 09 2026 20:40:32
Статья в формате PDF
102 KB...
02 09 2026 4:54:43
Статья в формате PDF
237 KB...
01 09 2026 2:33:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::