ЛАЗЕР КАК ИСТОЧНИК АКТИВНОГО ИЗЛУЧЕНИЯ > Полезные советы
Тысяча полезных мелочей    

ЛАЗЕР КАК ИСТОЧНИК АКТИВНОГО ИЗЛУЧЕНИЯ

ЛАЗЕР КАК ИСТОЧНИК АКТИВНОГО ИЗЛУЧЕНИЯ

Новиков А.А. Статья в формате PDF 311 KB

Требования современной медицины состоят в максимально широком внедрении неинвазивных методов диагностики и лечения человека. В последние годы обращает на себя внимание биоэнергоинформационная коррекция организма. При этом во многих случаях, в качестве возбуждающей системы выступает лазерное излучение.

Для изучения метаболических процессов в организме нами проведено изучение светорассеяния водных сред, где в качестве источника излучения использовался полупроводниковый лазер [1, 2]. Полученные результаты показывают, что влияние различных факторов способно видоизменять структуру водной среды организма, что в определенных случаях может выступать в качестве биоэнергоинформационного корректора организма. При этом водный матрикс будет выступать каналом передачи Шенновской информации. Для самоорганизации водного матрикса организма предлагается использовать матричные резонаторы, изготовленные по нанотехнологиям [3].

Нами получены положительные результаты по воздействию предложенного нами аппликатора на основе полупроводникового стекла на формирование кластеров воды. Аппликатор представляет собой слоистую структуру со слоями разной плотности и разными коэффициентами преломления. За основу взята технология лазерного стеклообразования неорганических оксидных систем [4, 5], являющаяся прообразом современных нанотехнологий. Данная технология относится к лазерной химии в основу положено синтезирование веществ и соединений путем межмолекулярного или внутримолекулярного селективного возбуждения молекул лазерным излучением. Основы лазерного стеклообразования приведены в работе [4]. Показано, что в отличие от традиционного стекловарения, где стекло формируется в ходе плавления шихты, в нашем случае стеклообразование происходит в виде твердофазных реакций. Необходимым условием успешного стеклообразования является наличие в сырьевой смеси переходных металлов, инициирующих фотохимическую реакцию при которой резонансная мода переходит в электронно-возбужденное состояние с накоплением энергии на внутренних степенях свободы. Затем за счет V-V релаксации происходит быстрый межмодовый обмен энергией и вся система переходит в возбужденное состояние. Это приводит к термохимической реакции, в ходе которой возникает подвижная валентность и возбужденный радикал, необходимый для осуществления процесса полимеризации -необходимого условия формирования стекла.

Процесс лазерного стеклообразования в общем, виде может быть представлен следующим образом:

где * - обозначает возбужденное состояние, ° - подвижная валентность; Е1, Е2, Е3 -энергия соответственно метастабильной квазимолекулы, возбужденной системы, обусловленной «температурным фоном», изометрической жидкости; Ме, В, R -соответственно переходной элемент, элемент модификатора и стеклообразователя.

Наиболее эффективный результат получен при размере частиц шихты порядка 10-9 м.

В зависимости от параметров лазерного излучения и угла его действия на подложку, геометрии перемещения подложки со спеком возможно формирование различных фигур стеклянных элементов. Однослойные пленки получены толщиной до 10 мкм и диаметром пятна 0,5-200 мкм. Возможно получение до трех слоев.

Таким образом, был сформирован матричный аппликатор с использованием стеклянных элементов.

Список литературы

  1. Новиков А.А. Биоинженерия в изучении и формировании структуры воды // Прикладная радиоэлектроника. Состояние и перспективы развития: материалы 3-го Международного радиоэлектронного форума. - Харьков, 2008. - Т.4. - С. 307-310.
  2. Коваленко В.Ф., Шутов С.В.,Бордюк А.Ю. Интерференционные эффекты в светорассеянии биологических жидкостей // Биомедиц. Радиоэлектроника. - 2009. - № 8. - С. 71-78.
  3. Серов И.Н. Специфика резонансного воздействия матричного аппликатора «Айрэс». Результаты апробации матричных аппликаторов «Айрэс». - СПб., 2000. - С. 4-8.
  4. Новиков А.А., Королева Л.С., Москаленко В.В. и др. Оптимизация режимов получения меднофосфатных стекол с помощью лазерной обработки // Строение, свойства и применение фосфатных, фторидных и халькогенидных стекол: тезисы докладов Всесоюзного совещания. - Рига, 1985. - С. 154-155.
  5. Новиков А.А. Физико-химические основы синтеза медь -фосфатных стеклообразных покрытий под воздействием лазерного излучения: автореф. дис. ... д-ра хим. наук. -Львов, 1988. - 35 с.


НАЧАЛЬНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ КРАНИАЛЬНЫХ БРЫЖЕЕЧНЫХ ЛИМФАТИЧЕСКИХ УЗЛОВ У БЕЛОЙ КРЫСЫ. I. CТРОМАЛЬНАЯ ЗАКЛАДКА

НАЧАЛЬНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ КРАНИАЛЬНЫХ БРЫЖЕЕЧНЫХ ЛИМФАТИЧЕСКИХ УЗЛОВ У БЕЛОЙ КРЫСЫ. I. CТРОМАЛЬНАЯ ЗАКЛАДКА Стромальная закладка краниальных брыжеечных лимфатических узлов происходит у плодов белой крысы 17-18 суток в результате инвaгинации ветвей краниальной брыжеечной и подвздошно-ободочной артерий с окружающей рыхлой соединительной тканью в просвет кишечных лимфатических стволов. ...

21 05 2026 21:15:47

К ВОПРОСУ СКРИНИНГА СПЕРМИЦИДОВ СРЕДИ ОФИЦИНАЛЬНЫХ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ С ПРОТИВОМИКРОБНОЙ АКТИВНОСТЬЮ

К ВОПРОСУ СКРИНИНГА СПЕРМИЦИДОВ СРЕДИ ОФИЦИНАЛЬНЫХ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ С ПРОТИВОМИКРОБНОЙ АКТИВНОСТЬЮ Перечень веществ, обладающих cпepмицидной активностью, используемых в гинекологической пpaктике в качестве местных пpoтивoзaчaточных средств, весьма ограничен. Бензалконий хлорид, мирамистин и этоний, являющиеся бисчетвертичными аммониевыми основаниями и относящиеся к катионным поверхностно-активным веществам, то есть детергентам, обладают способностью, проявляя cпepмицидную активность, оказывать выраженное антимикробное действие. Известен в качестве cпepмицида с сочетанной антимикробной активностью ноноксинол-9. Антисептическое средство метиленовый синий – метилметионин-сульфоний хлорид – также имеет в своей структуре атом четвертичного азота и согласно литературным данным обладает cпepмицидным действием. Проведённые эксперименты по определению cпepмицидной активности антимикробных соединений позволяют предположить, что установление факта принадлежности вещества к четвертичным аммониевым основаниям априори предполагает их cпepмицидную активность и возможность применения в качестве местных пpoтивoзaчaточных средств с сочетанной антимикробной активностью. ...

16 05 2026 8:20:33

ПЯТИСТЕРЖНЕВАЯ ФЕРМА СЛОЖНОГО ТИПА

ПЯТИСТЕРЖНЕВАЯ ФЕРМА СЛОЖНОГО ТИПА Статья в формате PDF 300 KB...

14 05 2026 18:29:54

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ТЕАТР

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ТЕАТР Статья в формате PDF 108 KB...

12 05 2026 18:28:52

О МОРФОГЕНЕЗЕ ДОЛЕЙ ТИМУСА У ПЛОДОВ БЕЛОЙ КРЫСЫ

О МОРФОГЕНЕЗЕ ДОЛЕЙ ТИМУСА У ПЛОДОВ БЕЛОЙ КРЫСЫ Разделение тимуса на истинные доли происходит у плодов белой крысы в процессе его неравномерного роста в плотном окружении, под давлением ветвей внутренней грудной артерии и сопровождающих вен. ...

07 05 2026 1:46:42

ТИПОГРАФИКА (учебное пособие)

ТИПОГРАФИКА (учебное пособие) Статья в формате PDF 116 KB...

04 05 2026 10:20:33

ФРАКТАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА

ФРАКТАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА Статья в формате PDF 108 KB...

03 05 2026 0:45:34

ПРОИЗВОДСТВО СЫРОКОПЧЁНЫХ КОЛБАС ИЗ КУРИНОГО МЯСА

ПРОИЗВОДСТВО СЫРОКОПЧЁНЫХ КОЛБАС ИЗ КУРИНОГО МЯСА Статья в формате PDF 269 KB...

02 05 2026 22:59:26

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОДУКТИВНОЙ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЗНАНИЙ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОДУКТИВНОЙ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЗНАНИЙ Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления. ...

30 04 2026 21:59:50

АНДРАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ

АНДРАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные. ...

29 04 2026 11:22:39

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕМ В СТРУКТУРЕ SI-SIO2-VO2

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕМ В СТРУКТУРЕ SI-SIO2-VO2 Статья в формате PDF 173 KB...

24 04 2026 6:24:28

АНАЛИЗ СТАТИСТИКИ БАНКРОТСТВ

АНАЛИЗ СТАТИСТИКИ БАНКРОТСТВ Статья в формате PDF 319 KB...

19 04 2026 17:56:15

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::