СТРОЕНИЕ КЛАПАНОВ БЕДРЕННОЙ ВЕНЫ У ЧЕЛОВЕКА
Клапаны представляют собой окружные складки внутренних слоев венозной стенки. Внутренняя эластическая мембрана дистального отрезка вены продолжается в аксиальный сектор клапанной створки, как и продольные мышечные пучки иHTиMы. Эта мембрана из проксимального отрезка вены разрыхляется и прерывается в основании клапана, местами определяются ее фрагменты на протяжении париетального сектора створки, где, как и в целом в створке, преобладают (косо)поперечные мышечные пучки. В основании клапана наблюдается утолщение наружной оболочки с образованием адвентициального «башмака», который оттесняет кнутри циркулярный мышечные слой средней оболочки. Он сливается с продольным мышечным слоем иHTиMы. В результате возникает плотное скопление миоцитов в пристеночном утолщении клапана - многослойная окружная мышца клапанного валика. Он имеет параболоидную конфигурацию. Ветви параболы (боковые сегменты клапанного валика) расходятся в стороны и своими концами срастаются с такими же ветвями другого клапанного валика - комиссуры клапанных заслонок. От них начинаются комиссуральные мышечные пучки (косо)продольной ориентации, которые вплетаются в циркулярную мышечную оболочку проксимального (постклапанного) отрезка вены. Из дистального отрезка вены клапанные мышечные пучки чаще с (косо)продольной ориентацией подходят к основанию клапана и разделяются на ветви, входящие обычно в одну из заслонок клапана, в боковые сегменты клапанного валика и в створку. При этом их ориентация изменяется и становится радиальной (в поперечном сечении вены) и более крутой (промежуточной или косопоперечной) в плоскости венозной стенки. Циркулярные мышечные пучки средней оболочки в клапанной части могут также пересекать и клапанный валик, и створку, подвешивая клапан к средней оболочке венозной стенки. Таким образом, клапаны имеют прямые мышечные связи со смежными участками венозной стенки, что позволяет допустить возможность их координированных активных движений и влияния на кровоток. Более того, гладкие миоциты обнаружены в большом количестве в составе клапанных створок, хотя их число и размеры значительно уменьшаются при переходе от валика к створке: сплошной, многослойный мышечный пласт преобразуется в однослойную мышечную сеть, которая разрыхляется в направлении свободного края створки. Одновременно наблюдается выпрямление, истончение и разрыхление мышечных пучков, они становятся прямыми и параллельными свободному краю створки.
Статья в формате PDF
136 KB...
11 06 2026 15:12:37
Обучение любому иностранному языку начинается, как правило, с обучения фонетике. Каждый национальный язык имеет свою неповторимую индивидуальную фонетическую систему, которая говорящим на этом языке представляется самой удобной. Фонетическая система вьетнамского языка сильно отличается от фонетической системы русского. Для вьетнамских студентов работа по обучению произношению должна строиться с учётом особенностей вьетнамского языка. В статье были показаны всевозможные трудности в обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов, начиная с обучения звуков русской речи до интонации. Вместе с тем были предложены способы устранения ошибок при обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов.
...
10 06 2026 15:22:31
Статья в формате PDF
224 KB...
09 06 2026 11:36:16
Уровень кардиодеструктивных заболеваний в циркумполярном регионе имеет тенденцию к устойчивому росту. На основании результатов эпидемиологических исследований и количественной оценки факторов риска развития патологии разработана региональная модель оценки кардиоваскулярного риска для населения Ямало-Ненецкого автономного округа, учитывающая факторы питания. При составлении модели использован метод расчета весовых показателей. Шкала включает показатели распространенности классических кардиоваскулярных факторов риска, а также показатели дополнительных алиментарных рисков: артериальная гипертония, избыточная масса тела и ожирение, уровень холестерина в крови, уровень потрeбления белка и пищевого натрия. Использование модели позволяет более эффективно решать вопросы прогноза, индивидуализировать программу профилактики.
...
08 06 2026 1:50:20
Статья в формате PDF
253 KB...
06 06 2026 6:43:51
Представлены данные распространенности производственно обусловленной патологии на территории Свердловской области. Дана оценка качеству жизни и уровня адаптации к повреждающим факторам производственной среды у рабочих криолитового производства. Показано, что техническое загрязнение окружающей среды нeблагоприятно сказывается на адаптивных возможностях человека и снижает качество его жизни
...
05 06 2026 3:11:59
Статья в формате PDF
315 KB...
04 06 2026 15:35:41
Статья в формате PDF
115 KB...
02 06 2026 15:58:35
Статья в формате PDF
107 KB...
01 06 2026 23:39:33
Статья в формате PDF
136 KB...
31 05 2026 18:45:28
Статья в формате PDF
109 KB...
30 05 2026 18:26:14
Статья в формате PDF
114 KB...
29 05 2026 19:56:34
В работе показаны причины возникновения профессиональных заболеваний в результате воздействия на организм человека асбестовой пыли. Клинические проявления и специфические симптомы, вызванные длительным контактом с асбестовой пылью. Рекомендуется новая технология пневмообогащения асбестового минерального сырья на базе ранее разработанных Тувинским институтом комплексного освоения природных ресурсов СО РАН способов и устройств по переработке минерального сырья, содержащего тяжелые минералы и металлы.
...
28 05 2026 16:15:11
Статья в формате PDF
121 KB...
27 05 2026 0:18:42
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
26 05 2026 5:29:59
Статья в формате PDF
112 KB...
25 05 2026 1:40:38
Статья в формате PDF
104 KB...
24 05 2026 12:17:53
Статья в формате PDF
267 KB...
23 05 2026 3:50:54
Сообщение содержит примеры актуализации, мотивации и организации разнородных исследований, выполняемых учащимися совместно с преподавателем Курса "ОБЖ и экология" в составе научно-познавательного общества гимназии "Зеркало". Пpaктика освоения одаренными учащимися естественно-научного мировоззрения в ходе работ, имеющих отклик коллектива, стимулирует творческое саморазвитие и убеждает в своей способности добиться не только радости открытия, но и общественного признания.
...
22 05 2026 14:15:23
Статья в формате PDF
124 KB...
21 05 2026 1:50:30
Статья в формате PDF
110 KB...
19 05 2026 14:15:35
Статья в формате PDF
125 KB...
18 05 2026 15:44:42
Статья в формате PDF
112 KB...
17 05 2026 0:48:57
Статья в формате PDF
109 KB...
16 05 2026 15:55:28
Статья в формате PDF
100 KB...
15 05 2026 19:48:38
Статья в формате PDF
579 KB...
14 05 2026 16:45:34
Статья в формате PDF
122 KB...
13 05 2026 3:53:17
Статья в формате PDF
91 KB...
12 05 2026 8:36:58
Статья в формате PDF
119 KB...
11 05 2026 5:19:20
Статья в формате PDF
243 KB...
10 05 2026 19:22:30
Статья в формате PDF
301 KB...
09 05 2026 16:54:52
Статья в формате PDF
121 KB...
08 05 2026 3:37:38
Цель исследования - изучение особенностей клеточного звена иммунитета и содержания цитокинов в сыворотке крови у пациентов с гастроэзофагеальной рефлюксной болезнью и пищеводом Барретта. Обследованы 70 пациентов с эрозивной формой гастроэзофагеальной рефлюксной болезни и 42 пациента с пищеводом Барретта. Применены клинические, эндоскопические, морфологические, иммунологические методы исследования. Выявлены различия в показателях клеточного звена иммунитета и содержания в сыворотке крови интерлейкина-4, интерлейкина-8, интерлейкина-10, фактора некроза опухолей-, интерферона- у больных гастроэзофагеальной рефлюксной болезнью в динамике лечения и у пациентов с пищеводом Барретта.
...
07 05 2026 9:30:13
Статья в формате PDF
130 KB...
06 05 2026 15:46:31
Статья в формате PDF
307 KB...
05 05 2026 15:22:13
Статья в формате PDF
255 KB...
04 05 2026 20:17:13
Статья в формате PDF
100 KB...
03 05 2026 9:29:45
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
