ОСОБЕННОСТИ ВУЗА КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

В энциклопедическом социологическом словаре термин «образование» рассматривается как «социальный институт, выполняющий функции подготовки и включения индивида в различные сферы жизнедеятельности общества, приобщения его к культуре данного общества» [5]. Образование как система включает в себя различные элементы, связанные между собой и обладающие общими признаками. При этом в качестве системообразующего элемента выделяют цель образования. Образовательные цели, по определению Э.Дюркгeйма, в концентрированном виде должны содержать реальные общественные потребности, а взаимодействие потребностей, целей и идеалов - выступать в качестве основания динамических процессов системы образования [3].
Вуз, являясь элементом системы образования и социальной единицей образовательного процесса, также способствует ускорению общественного развития. В этом контексте вуз можно рассматривать как организацию с присущими ей особенностями и закономерностями. Организация является основной ячейкой в социальной структуре современного общества. Социальная жизнь людей протекает в составе тех или иных организаций разного уровня: семейные группы, образовательные, производственные, научные, общественные. Термин «организация» (от франц. organization, позднелат. оrganiso - сообщаю, устраиваю), по мнению Ю.Волкова, В.Добренькова, В.Нечипуренко и А.Попова, можно использовать в нескольких значениях: 1) как элемент социальной структуры общества; 2) как вид деятельности какой-либо группы; 3) как степень внутренней упорядоченности, согласованности функционирования элементов системы [1] В контексте взаимосвязи «вуз - организация» более подходит определение организации, данное в толковом социологическом словаре:
«Организация - тип коллектива, созданного для выполнения определенных намерений или целей и хаpaктеризующегося формальной структурой правил, властными отношениями, разделением труда, ограниченным члeнством либо приемом» [2].
Исходя из приведенного определения, можно выделить критерии образовательной организации: наличие сознательно поставленной общей цели, на достижение которой направлена деятельность организации; наличие четкой структуры с выделением органов управления и распределением прав, обязанностей и ролей между члeнами организации; наличие институционализированных норм и требований, которым должны соответствовать индивиды, входящие в организацию; наличие функциональной специализации при совместном труде в интересах общей цели. Вуз как организация это сложное структурное образование, которому свойственны упорядоченность, формализация и стандартизация социальных связей и отношений, интеграция составляющих его элементов и функций. Иерархическое строение организации предполагает неравенство и одностороннюю зависимость между индивидами, подчинение нижестоящих вышестоящим, контроль со стороны вышестоящих за соблюдением нижестоящими норм и требований.
Образовательные организации имеют свои особенности в целеполагании, в структурном отношении и функционировании. В частности, их специфика заключается в том, что они создаются не только для оказания образовательных услуг, но и для образования, как управляемого процесса формирования общественного и профессионального сознания, развития культуры и цивилизации [4]. При этом извлечение прибыли не является (не должно являться) главной целью вуза. Как и любая организация, вуз хаpaктеризуется внутренней и внешней средой. Основу внутренней среды составляют функциональная структура, цели и задачи, ресурсы, технологии и коммуникации. Внешняя среда включает в себя факторы и социальные условия окружающей среды. В целом, изучение функционирования вуза с позиций теории организации представляется важным в целях более устойчивого развития системы образования.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология / под ред. проф. Ю.Г.Волкова. - М.: Гардарики, 2003. - 512 с.
- Джерри Д. Большой толковый социологический словарь. - М.: Вече, АСТ, 2001. - 528.
- Дюркгeйм Э. Социология образования. - М.: ИНТОР, 1996. - 225 с.
- Коротков Э.М. Управление качеством образования. - М.: Академический Проект: Мир, 2006. - 320 с.
- Энциклопедический социологический словарь / под ред. Г.В.Осипова. - М.: ИСПИ РАН, 1995. - 464 с.
Статья в формате PDF
101 KB...
31 10 2026 3:59:42
Статья в формате PDF
110 KB...
30 10 2026 9:35:26
Статья в формате PDF
142 KB...
29 10 2026 10:30:50
Статья в формате PDF
304 KB...
28 10 2026 11:51:13
Статья в формате PDF
115 KB...
27 10 2026 3:13:37
Статья в формате PDF
104 KB...
26 10 2026 23:19:41
Статья в формате PDF
393 KB...
25 10 2026 1:40:57
Статья в формате PDF
590 KB...
24 10 2026 2:54:38
Статья в формате PDF
216 KB...
23 10 2026 22:29:12
Статья в формате PDF
256 KB...
21 10 2026 6:50:51
Статья в формате PDF
119 KB...
20 10 2026 10:57:27
Статья в формате PDF 119 KB...
19 10 2026 23:41:11
18 10 2026 22:40:23
Статья в формате PDF
250 KB...
17 10 2026 2:23:58
Статья в формате PDF
124 KB...
16 10 2026 7:56:55
Статья в формате PDF
113 KB...
15 10 2026 11:36:11
Статья в формате PDF
256 KB...
14 10 2026 0:34:59
Статья в формате PDF 235 KB...
11 10 2026 3:46:36
Статья в формате PDF
241 KB...
10 10 2026 11:30:11
Статья в формате PDF
119 KB...
09 10 2026 19:52:52
Статья в формате PDF
103 KB...
08 10 2026 23:47:20
Статья в формате PDF
103 KB...
07 10 2026 16:27:25
Статья в формате PDF
127 KB...
06 10 2026 10:57:24
Статья в формате PDF
100 KB...
05 10 2026 18:54:44
Статья в формате PDF
102 KB...
04 10 2026 10:57:56
Статья в формате PDF
116 KB...
03 10 2026 21:39:34
Статья в формате PDF
140 KB...
02 10 2026 4:13:18
Статья в формате PDF
112 KB...
01 10 2026 20:41:36
Статья в формате PDF
123 KB...
30 09 2026 5:53:39
Статья в формате PDF
122 KB...
29 09 2026 10:16:10
Статья в формате PDF
106 KB...
28 09 2026 0:18:18
Исследование позволило выявить несбалансированность иммунной системы на протяжении всего периода активного аппаратурного лечения. Это чётко прослеживается через один и через пять месяцев после фиксации аппарата, а так же в конечном периоде аппаратурного лечения (т.е. через пятнадцать месяцев после фиксации брекетов). Полученные результаты исследования позволяют рекомендовать выделение этих периодов как «критических», требующих проведения иммунокоррегирующей терапии и назначение средств профилактики кариеса зубов.
...
26 09 2026 18:46:37
Статья в формате PDF
144 KB...
25 09 2026 7:42:10
Статья в формате PDF
137 KB...
24 09 2026 14:18:28
Изучены ценопопуляции Pulsatilla multifida на территории Юго-Западной и Западной Якутии. Рассмотрено влияние антропогенного фактора на их состояние
...
23 09 2026 0:27:32
Статья в формате PDF
119 KB...
22 09 2026 20:25:45
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::