РОЛЬ ЗАНЯТИЙ БАСКЕТБОЛОМ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ

Баскетбол один из самых популярных видов спорта в мире, которым занимаются от 400 до 450 млн. людей. Ситуации, в которые попадает игрок баскетбольной комaнды, помогают ему научиться уважению к своим партнерам и соперникам. Очевидно, что игра - борьба с соперниками ради победы, которая может достаться только одной комaнде, но при этом должно сохраняться уважение к соперникам как к спортсменам и просто как к людям. Очень важно воспитывать у молодых игроков чувство личной ответственности за успех комaнды.
Уметь соревноваться и побеждать - это значит адекватно воспринимать победы и поражения, успех и неудачу, хорошее и плохое. Поэтому очень важно, что бы комaнда молодых игроков приобретала различный соревновательный опыт, включающий в себя победы и поражения, хорошие и плохие игры, и чтобы этот опыт помогал воспринимать победы спокойно, а поражения - с надеждой. Понятно, что игроки больше радуются, когда побеждают, чем когда проигрывают. Однако победа не должна быть главной целью. Тренер должен поощрять своих игроков за их старания независимо от того, победила комaнда или потерпела поражение. После игры тренер должен разобрать с игроками негативные и позитивные игровые ситуации, возникшие в ходе встречи, не акцентируя внимание на ее результате, поставить перед ними новые задачи и использовать свой опыт для помощи спортсменам в дальнейшем их совершенствовании. Детско-юношеский баскетбол создает многочисленные ситуации, способствующие развитию познавательных способностей. Баскетболисты должны уметь концентрировать свое внимание на различных целях. Иногда перед ними стоит всего одна цель, в следующий раз целей может быть одновременно несколько, требующих решения в течение короткого времени, - главных или второстепенных. При необходимости решения нескольких задач одновременно игроки должны научиться выделять среди них главную. Игровые виды спорта предоставляют такую возможность. В то же время баскетбол помогает выpaбатывать способность отбирать и воспринимать нужную информацию, т.е. ту, которая верно отражает конкретную ситуацию; быстро принимать правильные решения. Такие составляющие познания, как отбор, сохранение информации, ее использование, а также принятие правильных решений, можно совершенствовать. Тренер может содействовать этому, ставя перед игроками реальные задачи, соответствующие их способностям и степени подготовки.
Статья в формате PDF
105 KB...
31 10 2026 17:59:30
Статья в формате PDF
160 KB...
30 10 2026 3:35:44
Статья в формате PDF
275 KB...
29 10 2026 11:50:37
Статья в формате PDF
133 KB...
28 10 2026 16:51:33
Статья в формате PDF
291 KB...
27 10 2026 19:34:51
Статья в формате PDF
137 KB...
26 10 2026 13:22:20
Статья в формате PDF
135 KB...
25 10 2026 16:27:36
Статья в формате PDF
125 KB...
24 10 2026 21:12:24
Статья в формате PDF
103 KB...
23 10 2026 12:59:56
Статья в формате PDF
116 KB...
22 10 2026 15:51:44
Статья в формате PDF
128 KB...
21 10 2026 12:14:49
Статья в формате PDF
113 KB...
20 10 2026 12:35:12
Система дополнительного экологического образования, базирующаяся на использовании современных педагогических моделей личностно-ориентированного обучения; применении передовых образовательных технологий, активных методов и форм полевой экологии, проектной деятельности, вовлечении в общественно-значимую исследовательскую и пpaктическую работу, создает оптимальные условия для развития креативных способностей одаренных детей в естественнонаучной области.
...
19 10 2026 13:12:25
Статья в формате PDF
110 KB...
17 10 2026 8:15:35
Статья в формате PDF
125 KB...
16 10 2026 23:10:49
Разработан способ производства хлеба из целого зерна. Снижение микробиологической обсеменненности зерна осуществляется с помощью природных консервантов, которые можно вносить на стадии замачивания зерна или приготовления теста. Для повышения качества хлеба, сокращения продолжительности замачивания зерна, повышения степени его дисперсности при получении теста целесообразно использовать цитолитические ферментные препараты. ...
15 10 2026 8:46:27
В работе рассмотрены термодинамические аспекты люминесцентного газового анализа. Молекулы красителя, адсорбированные на поверхности пористого вещества или внедренные в полимерную пленку, рассматриваются как система невзаимодействующих частиц, погруженная в термостат. Для относительной интенсивности флюоресценции молекул красителя получена связь с основной термодинамической хаpaктеристикой термостата – энергией Гиббса. Определены термодинамические ограничения точности газового анализа. Показано, что оптимальной основой для люминесцентного анализатора является полимерная пленка с наименьшим значением поверхностного натяжения.
...
14 10 2026 14:32:12
Статья в формате PDF
100 KB...
13 10 2026 16:53:55
Статья в формате PDF
115 KB...
12 10 2026 12:24:10
Статья в формате PDF
276 KB...
10 10 2026 18:14:52
Статья в формате PDF
149 KB...
09 10 2026 12:36:46
Статья в формате PDF
119 KB...
08 10 2026 14:53:11
Статья в формате PDF
119 KB...
07 10 2026 2:47:14
Статья в формате PDF
116 KB...
06 10 2026 13:21:22
Статья в формате PDF 104 KB...
04 10 2026 1:43:52
Статья в формате PDF
107 KB...
03 10 2026 18:50:15
Статья в формате PDF
111 KB...
01 10 2026 8:31:39
Статья в формате PDF
236 KB...
29 09 2026 23:33:55
Статья в формате PDF
130 KB...
28 09 2026 21:52:48
Статья в формате PDF
111 KB...
27 09 2026 18:29:25
Статья в формате PDF
109 KB...
26 09 2026 2:36:30
Статья в формате PDF
330 KB...
25 09 2026 12:57:30
Статья в формате PDF
140 KB...
24 09 2026 6:53:14
Целью настоящей работы была оценка эффективности мексидола при гипоксически-ишемических поражениях ЦНС у новорожденных с ЗВУР. До и после назначения препарата в венозной крови определяли уровень ингибиторов апоптоза. На основании проведенных исследований выявлено, что введение в комплекс лечебных мероприятий препарата мексидол, обладающего широким спектром действия позитивно влияет на лабораторные данные и в свою очередь предупреждает развитие остаточных неврологических расстройств.
...
23 09 2026 2:20:49
Статья в формате PDF
110 KB...
22 09 2026 15:23:34
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::