БИОКРИСТАЛЛИЗАЦИЯ: ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ПОНИМАНИЮ И ИЗУЧЕНИЮ
Биологическая жидкость, отличаясь гетерогенностью, полифункциональностью и обладая многими свойствами функциональной системы [1], является конденсатом информации о состоянии организма человека и животного, которая зашифрована путем жестко индивидуализированного и соответствующего функциональной активности органов и тканей качественного (компонентного) и количественного (концентрация отдельных веществ) состава биосубстрата. Это позволяет говорить о метаболической обусловленности последнего, являющейся результирующей реализации генетической информации и текущего статуса отдельных органов и систем. Существенная роль функционального статуса в детерминации физико-химических особенностей биосреды указывает на возможность использования данного факта в оценке состояния организма, в том числе на предмет развивающейся или имеющейся патологии (донозологическая или нозологическая диагностика [2]), а также при его динамическом мониторинге. Кроме того, состав биологической жидкости или, предпочтительнее, нескольких биосред несет сведения о патогенезе и саногенезе.
Наиболее простым, но информативным способом оценки физико-химических свойств биоматериала являются кристаллографические методы, базирующиеся на качественно-количественном описании и интерпретации кристаллообразования биосубстратов. Они позволяют интегративно рассмотреть информационную составляющую биогенной жидкости. При этом важно, что кристаллизация - процесс, объединяющий объекты как живого, так и минерального мира [5], в связи с чем она может оказаться универсальным методом хранения и передачи информации.
Нами на основании анализа многочисленных микропрепаратов более 10 биосред была показана необходимость привлечения данных различных дисциплин [3, 4]. Для максимально полного извлечения и адекватной расшифровки информационной емкости биоматериала значимо использование достижений химии (хаpaктер кристаллогенеза, особенности кристаллических и аморфных структур), физики (оценка энергетической составляющей и физических основ дегидратации), математики и информатики (моделирование кристаллообразования в целях создания уравнений для прогнозирования состояния организма-продуцента биосубстрата) и медико-биологического направления (сопоставление физико-химических параметров процесса высушивания биосреды и деятельности органов и тканей, включающихся в конкретные функциональные системы). Следовательно, значимо установление взаимосвязи между состоянием исследуемого объекта (человека или животного) и способностью к кристаллизации его биоматериала
Итак, для раскрытия сущности кристаллообразования оправданным является применение только интегративного подхода, подразумевающего вклад каждой отдельной дисциплины в формирование единой теории [4] и истинных представлений о данном феномене.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Анохин П. К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем. М.: Медицина, 1971. - 61с.
- Баевский Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. М.: Медицина, 1979. - 298с.
- Камакин Н. Ф., Мартусевич А. К. Современные подходы к кристаллоскопической идентификации состава биологических жидкостей //Экология человека. - 2003. - №5. - С. 23-25.
- Мартусевич А. К. Информационная физико-биохимическая теория кристаллизации как отражение морфологии биологических жидкостей //Бюллетень сибирской медицины. - 2005. - Т. 4. - Приложение 1. - С. 185.
- Юшкин Н. П., Гаврилюк М. В., Гoлyбев Е. А. Сингенез, взаимодействие и коэволюция живого и минерального миров: абиогенные и углеводородные кристаллы как модели протобиологических систем. Концепция кристаллизации жизни //Информа-ционный бюллетень РФФИ. - 1996. - Т. 4. - С. 393.
Статья в формате PDF
143 KB...
02 05 2026 17:57:52
Статья в формате PDF
124 KB...
01 05 2026 15:42:29
Статья в формате PDF
136 KB...
30 04 2026 16:14:49
Статья в формате PDF
244 KB...
29 04 2026 5:50:39
Статья в формате PDF
258 KB...
28 04 2026 0:54:18
Статья в формате PDF
121 KB...
27 04 2026 13:42:54
Статья в формате PDF
115 KB...
26 04 2026 7:34:41
Статья в формате PDF
141 KB...
25 04 2026 20:32:38
Статья в формате PDF
262 KB...
23 04 2026 6:42:44
Статья в формате PDF
122 KB...
22 04 2026 5:55:27
Статья в формате PDF
251 KB...
20 04 2026 16:53:55
Статья в формате PDF
129 KB...
19 04 2026 18:40:16
Статья в формате PDF
110 KB...
18 04 2026 9:56:47
Статья в формате PDF
112 KB...
16 04 2026 10:32:45
Статья в формате PDF
737 KB...
15 04 2026 3:26:18
Статья в формате PDF
89 KB...
14 04 2026 4:37:52
Статья в формате PDF
91 KB...
13 04 2026 19:51:18
Статья в формате PDF
258 KB...
12 04 2026 1:51:46
Статья в формате PDF
188 KB...
10 04 2026 12:58:18
Информационное поле живой матери создается природой, природа адаптирует это поле, обучает окружающему мирозданию и формирует, передает, самоорганизующейся живой материи.
...
09 04 2026 18:33:11
Статья в формате PDF
120 KB...
07 04 2026 17:26:33
Вовлечение серой лесной почвы в сельскохозяйственное производство в течение 26 лет приводит к формированию специфических свойств, которые обусловлены преобразованием микроагрегированности почв. Активность этого процесса зависит от типа агрогенной нагрузки. Так механическое воздействие на серую лесную почву в результате ежегодной отвальной вспашки на 20–22 см вызывает изменение коэффициента полидисперсности и фактора дисперсности в слое 30–40 см. Применение ежегодной безотвальной обработки на глубину 6–8 см не оказывает существенного влияние на микроагрегированность почвы, что не приводит к формированию плужной подошвы.
...
06 04 2026 1:59:28
Статья в формате PDF
101 KB...
04 04 2026 12:53:45
Статья в формате PDF
127 KB...
03 04 2026 9:37:22
Проведена разработка метода междисциплинарного экологического проектирования на основе профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологии обучения. Метод позволяет интегрировать знания студентов технических специальностей из разных наук вокруг решения одной проблемы экологического содержания. Метод представляет собой процесс творчества студентов, решающий нестандартные научно-учебные задачи. Центральным понятием междисциплинарного экологического проектирования является проект. Ведущие хаpaктеристики проекта новизна, оригинальность и возможность последующего воплощения в пpaктику. Выполнение проектов требует от студентов проявления самостоятельности, нестандартных подходов к решению насущных экологических проблем, что соответствует современным тенденциям реформирования высшего профессионального образования. В целом междисциплинарное экологическое проектирование ориентировано на развитие самостоятельности студентов, их интеллектуальной, познавательной и творческой активности, позволяет выстроить учебный процесс в соответствии с профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологией, способствует развитию экологического сознания и формированию экологической компетенции студентов технических специальностей.
...
02 04 2026 21:44:46
Статья в формате PDF
87 KB...
31 03 2026 10:24:57
Статья в формате PDF
264 KB...
30 03 2026 13:26:13
Статья в формате PDF
61 KB...
29 03 2026 1:11:22
Статья в формате PDF
115 KB...
28 03 2026 8:45:58
Статья в формате PDF
102 KB...
27 03 2026 13:28:29
Статья в формате PDF
270 KB...
26 03 2026 22:50:33
Статья в формате PDF
101 KB...
25 03 2026 9:16:56
Статья в формате PDF
153 KB...
24 03 2026 13:12:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
