ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ПОТЕРЬ В АЛЮМООКСИДНЫХ РАЗРЯДНЫХ ТРУБКАХ НАТРИЕВЫХ ЛАМП ВЫСОКОГО ДАВЛЕНИЯ

Исследовались лампы с монокристаллическими и поликристаллическими разрядными трубками (РТ) с различной средней величиной зерен при подводе электроэнергии на различных частотах (15 и 1 МГц, 50 кГц и 50 Гц) в диапазоне температур от 100 до 7000 С. Если при 15 МГц величина тангенса угла потерь составляла около 0,05 и слабо изменялась с увеличением Т, то с уменьшением частоты переменного напряжения эта величина существенно возрастала с увеличением крутизны кривых, так что на частоте 50 Гц она увеличивалась от 0,1 до 0,7. Частотная зависимость тангенса угла потерь для монокристаллических трубок при всех частотах примерно на полтора порядка ниже по сравнению с поликристаллическими, что подтверждает влияние хаpaктера структуры через концентрацию локализующихся вокруг дефектов слабосвязанных ионов в решетке. Хаpaктер структуры резко влияет также на величину пробивного напряжения, поскольку границы зерен и дислокации в ионных кристаллах являются своеобразными областями со свойствами проводимости.
Уровень световой отдачи ламп также хорошо коррелирует с приведенными выше зависимостями. Лампы с монокристаллами при равных светопрозрачностях трубок имели светоотдачу на 15% выше по сравнению с поликристаллами. Специальными исследованиями показано, что лампы при питании на повышенных (килогерцовых) частотах тоже обладают повышенной светоотдачей. Поэтому дальнейшее повышение СО этих ИС ожидается от совершенствования дефектной структуры РТ.
Статья в формате PDF
111 KB...
22 07 2026 1:49:36
В данной статье говориться о морфологических изменениях в стенках крупных артерии мышечного типа и слизистой оболочки желудка крыс в ходе эксперимента, вызванные двигательной активностю и ее ограничением. Основные изменения наблюдались в стенках слизистой оболочки желудка и ее артериях.
...
21 07 2026 8:53:42
Статья в формате PDF
134 KB...
20 07 2026 21:49:25
Статья в формате PDF
125 KB...
19 07 2026 12:38:53
18 07 2026 22:36:36
Статья в формате PDF
174 KB...
17 07 2026 12:25:24
Статья в формате PDF
103 KB...
16 07 2026 12:37:21
Статья в формате PDF
318 KB...
15 07 2026 23:27:24
Статья в формате PDF
319 KB...
14 07 2026 10:23:41
В работе выявлены специфические особенности непрерывной многоуровневой подготовки специалистов в едином педагогическом прострaнcтве « Школа – Колледж – ВУЗ », позволяющие с иной точки зрения подходить к отдельным аспектам модернизации непрерывного образования.
...
13 07 2026 7:44:59
Статья в формате PDF
590 KB...
12 07 2026 13:55:11
Статья в формате PDF
171 KB...
11 07 2026 3:54:17
Статья в формате PDF
396 KB...
10 07 2026 0:54:24
Статья в формате PDF
139 KB...
08 07 2026 15:26:48
Статья в формате PDF
105 KB...
06 07 2026 11:29:33
В работе приводятся сведения относительно возможности применения тестовых заданий и биологических задач для исследования личностных особенностей учащихся и выявления одаренных детей. Показано, что использование этого подхода может способствовать повышению эффективности выявления школьников с повышенным уровнем интеллекта.
...
05 07 2026 2:44:16
Статья в формате PDF
255 KB...
04 07 2026 17:32:40
Статья в формате PDF
303 KB...
03 07 2026 10:20:34
Статья в формате PDF
137 KB...
02 07 2026 20:22:41
Статья в формате PDF
194 KB...
01 07 2026 14:52:27
Статья в формате PDF
281 KB...
30 06 2026 23:37:29
Статья в формате PDF
110 KB...
28 06 2026 17:20:25
Статья в формате PDF
111 KB...
27 06 2026 3:26:59
Статья в формате PDF
262 KB...
26 06 2026 12:27:34
Статья в формате PDF
127 KB...
25 06 2026 14:50:43
Статья в формате PDF
101 KB...
24 06 2026 18:11:53
Статья в формате PDF
127 KB...
23 06 2026 6:44:14
Статья в формате PDF
138 KB...
22 06 2026 12:41:19
Статья в формате PDF
123 KB...
21 06 2026 19:23:49
Статья в формате PDF
121 KB...
20 06 2026 15:34:51
Статья в формате PDF
105 KB...
18 06 2026 23:40:13
Статья в формате PDF
298 KB...
17 06 2026 9:36:21
Статья в формате PDF
272 KB...
16 06 2026 21:42:16
Статья в формате PDF
267 KB...
15 06 2026 18:45:10
Статья в формате PDF
103 KB...
13 06 2026 14:16:42
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::