ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ ИНЖЕНЕРОВ НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ ПУТЕМ ПРИВЛЕЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМ РАБОТАМ КАФЕДР

Современный рынок труда в нефтяной и газовой промышленности предполагает привлечению в производство широко эрудированных высококвалифицированных специалистов инженеров, подготовленных в ВУЗе.
Достичь высокого уровня образования инженеров-нефтяников (газовиков) возможно, используя все варианты повышения качества образования.
Первая, и очень важная составляющая, организация и грамотное руководство производственными пpaктиками студентов. Специфика энергетической отрасли состоит в том, что без пpaктических навыков сложно ориентироваться в технических и технологических проблемах производства. Начиная свою трудовую деятельность в рамках рабочей специальности студенты с третьего по пятый курс набирают промысловый опыт и необходимый технологический материал для реализации его в курсовом и дипломном проектировании. В настоящее время на рынке России работают десятки зарубежных компаний, которые используют свои прогрессивные технологии и технические средства, информация о них не всегда доступна преподавателям высшей школы. Студенты знакомятся с ними на пpaктике. Одновременно будущие инженеры видят те проблемы и узкие технологические задачи, которые стоят перед производством.
Вторая составляющая повышения качества подготовки специалистов - это привлечение студентов к выполнению научно-исследовательских и хоздоговорных работ, которые по заданию производства выполняют кафедры, готовящие этих специалистов.
На кафедре «Бурение нефтяных и газовых скважин» СамГТУ более 15 лет назад было создано и по сей день успешно работает студенческое конструкторское бюро «Монолит».
Под руководством преподавателей кафедры студентами проводятся экспериментальные научно-исследовательские работы, направленные на решение теоретических и фундаментальных проблем строительства нефтяных и газовых скважин и их капитального ремонта, а также выполнятся прикладные и проектные работы по техническим заданиям нефтегазовых компаний.
Что дает такой вид деятельности кафедры? Это расширение кругозора студента в связи с необходимостью знакомства с новейшими достижениями науки и техники, повышение творческого потенциала, овладение современными программными средствами, умение моделировать основные технологические позиции с целью поиска оптимального решения поставленных задач. Работа в СКБ для студента дает возможность получить дополнительное образование, выходящее за рамки основных рабочих программ.
Результатом такой деятельности является выпуск наиболее востребованных производством специалистов, а также пpaктически готовых к поступлению в аспирантуру выпускников, готовых продолжить свою трудовую деятельность в роли преподавателей на кафедре. Это наиболее актуальный вопрос для выпускающих кафедр, так как на сегодняшний день достаточно проблематично воспитать и подготовить грамотного молодого преподавателя и заинтересовать его в построении своей карьеры на этом поприще.
Следующим мощным стимулом развития науки на кафедре является система менеджмента качества подготовки специалистов, введенная в Самарском техническом университете несколько лет назад. Основными показателями в рейтинге кафедр являются количество студентов, привлеченных к научным исследованиям, качество их работы и оценка работы руководителя по количеству публикаций, наград на семинарах, симпозиумах, конференциях, олимпиадах, выставках, конкурсах. Весомым является коэффициент, отражающий количество аспирантов на кафедре, количество защит диссертаций в установленный срок и конечно, количество молодых людей с ученой степенью, преподающих на кафедре.
Итак, главным мотивом развития научных исследований на кафедрах является повышение качества подготовки инженерных кадров для производства и обеспечение самих кафедр молодыми перспективными преподавателями. Конечно, значительную роль в этой работе играет и материальная составляющая. Уровень заработной платы преподавателей не высок, поэтому дополнительный доход от участия в хоздоговорных работах имеет существенное значение.
Статья в формате PDF
117 KB...
02 11 2026 17:46:53
Статья в формате PDF
114 KB...
31 10 2026 1:43:24
Статья в формате PDF
114 KB...
30 10 2026 0:36:56
Статья в формате PDF
253 KB...
28 10 2026 20:52:30
Статья в формате PDF
133 KB...
27 10 2026 0:40:36
Статья в формате PDF
138 KB...
26 10 2026 23:21:25
Статья в формате PDF
117 KB...
25 10 2026 4:19:17
Статья в формате PDF
153 KB...
22 10 2026 5:57:27
Статья в формате PDF
282 KB...
21 10 2026 11:23:22
Статья в формате PDF
228 KB...
20 10 2026 0:30:20
Статья в формате PDF
220 KB...
19 10 2026 23:35:36
Статья в формате PDF
107 KB...
18 10 2026 21:23:40
Статья в формате PDF
286 KB...
17 10 2026 22:39:22
Статья в формате PDF
274 KB...
16 10 2026 17:50:11
Статья в формате PDF
130 KB...
14 10 2026 1:42:54
Статья в формате PDF
124 KB...
13 10 2026 20:13:38
Статья в формате PDF
123 KB...
12 10 2026 2:10:47
Статья в формате PDF
338 KB...
11 10 2026 14:12:37
Статья в формате PDF
103 KB...
08 10 2026 10:17:19
Статья в формате PDF
304 KB...
07 10 2026 6:34:14
Статья в формате PDF
286 KB...
06 10 2026 5:42:51
Статья в формате PDF
254 KB...
05 10 2026 0:39:46
Статья в формате PDF
101 KB...
04 10 2026 2:56:58
Статья в формате PDF
306 KB...
03 10 2026 1:55:18
Статья в формате PDF
123 KB...
02 10 2026 19:27:36
Статья в формате PDF
126 KB...
30 09 2026 16:41:53
Статья в формате PDF
275 KB...
28 09 2026 14:35:16
27 09 2026 14:57:30
Статья в формате PDF
320 KB...
24 09 2026 2:16:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::