ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ РЕШЕНИЮ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ

В требованиях к уровню подготовки выпускников базового и профильного математического уровней указывается, что в результате изучения математики ученик должен знать и понимать «значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и пpaктике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе». В перечне зафиксированных стандартом умений содержится требование к формированию умений использования приобретенных знаний и умений в пpaктической деятельности и повседневной жизни для решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.
Не вдаваясь в суть дефиниции «пpaктико-ориентированная задача», скажем, что это вид сюжетных задач, требующий в своем решении реализации всех этапов метода математического моделирования (внешнематематического, не внутриматематического).
Анализ задач В-10 открытого банка заданий, показывает, что пpaктико-ориентированные задачи КИМ связаны с исследованием линейных, квадратичных, иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических функций, сводятся к решению соответствующих типов уравнений и неравенств и отбору корней в них, исходя их условий и требований задачи. Анализ результатов ЕГЭ по различным регионам страны показывает, что с пpaктико-ориентированной задачей В-10 справляется в среднем не более 40% учащихся.
В отличие от исследований Е.С. Янушпольской, Ц.Д. Дашинимаевой, Е.Н. Эрентраут, в которых рассматриваются вопросы обучения учащихся решению прикладных, пpaктических и пpaктико-ориентированных задач в системе общего образования и профильной школе, мы считаем важным разработать технологию обучения учащихся решению пpaктико-ориентированных задач в рамках реализации функциональной линии школьного курса математики, начиная с этапа предпрофильной подготовки.
Статья в формате PDF
116 KB...
22 07 2026 21:20:56
Статья в формате PDF
121 KB...
21 07 2026 3:57:54
Статья в формате PDF
109 KB...
20 07 2026 12:14:56
Статья в формате PDF
103 KB...
19 07 2026 9:28:46
18 07 2026 21:41:49
Статья в формате PDF
102 KB...
16 07 2026 20:27:20
Статья в формате PDF
308 KB...
15 07 2026 17:24:27
В статье рассмотрено техническое решение инженерной экологии, которое может быть использовано при мониторинге качества проб речной воды тестированием роста корней определенных видов тестовых растений.
...
13 07 2026 16:57:26
Статья в формате PDF
101 KB...
12 07 2026 12:33:52
Статья в формате PDF
132 KB...
11 07 2026 9:18:10
Статья в формате PDF
116 KB...
10 07 2026 13:51:58
Статья в формате PDF
273 KB...
09 07 2026 16:36:36
Статья в формате PDF
196 KB...
08 07 2026 12:17:37
Статья в формате PDF
111 KB...
07 07 2026 4:45:11
Статья в формате PDF
254 KB...
06 07 2026 18:31:11
Статья в формате PDF
138 KB...
05 07 2026 3:13:30
Статья в формате PDF
309 KB...
04 07 2026 16:34:38
Статья в формате PDF
113 KB...
03 07 2026 23:44:47
Статья в формате PDF
236 KB...
02 07 2026 3:40:27
Статья в формате PDF
134 KB...
01 07 2026 17:30:36
Статья в формате PDF
115 KB...
30 06 2026 2:39:24
Статья в формате PDF
164 KB...
29 06 2026 14:29:40
Статья в формате PDF 112 KB...
27 06 2026 9:47:14
Статья в формате PDF
244 KB...
26 06 2026 9:10:58
Статья в формате PDF
130 KB...
25 06 2026 3:41:23
Статья в формате PDF
291 KB...
24 06 2026 11:33:59
Статья в формате PDF
121 KB...
23 06 2026 8:40:48
Статья в формате PDF
132 KB...
22 06 2026 19:19:23
Статья в формате PDF
490 KB...
21 06 2026 10:15:22
Статья в формате PDF
297 KB...
20 06 2026 3:12:21
Статья в формате PDF
353 KB...
19 06 2026 18:50:16
Статья в формате PDF
127 KB...
18 06 2026 18:17:36
Статья в формате PDF
104 KB...
16 06 2026 22:40:45
Статья в формате PDF
102 KB...
15 06 2026 1:14:30
Установлено влияние уксуснокислого свинца (2,5∙10–1 мг/л) на анатомическое строение почвенных и водных корней рогоза узколистного (Typha angustifolia L.). Происходит адаптационное перераспределение активности разрушения паренхимных клеток и образования воздухоносных полостей с водных корней, непосредственно контактирующих с растворенной в воде солью, на почвенные. Объем воздухоносных полостей специфичен периоду вегетации растений и возрасту корней.
...
14 06 2026 4:46:22
Статья в формате PDF
261 KB...
13 06 2026 9:12:53
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::