ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ РЕШЕНИЮ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ

В требованиях к уровню подготовки выпускников базового и профильного математического уровней указывается, что в результате изучения математики ученик должен знать и понимать «значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и пpaктике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе». В перечне зафиксированных стандартом умений содержится требование к формированию умений использования приобретенных знаний и умений в пpaктической деятельности и повседневной жизни для решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.
Не вдаваясь в суть дефиниции «пpaктико-ориентированная задача», скажем, что это вид сюжетных задач, требующий в своем решении реализации всех этапов метода математического моделирования (внешнематематического, не внутриматематического).
Анализ задач В-10 открытого банка заданий, показывает, что пpaктико-ориентированные задачи КИМ связаны с исследованием линейных, квадратичных, иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических функций, сводятся к решению соответствующих типов уравнений и неравенств и отбору корней в них, исходя их условий и требований задачи. Анализ результатов ЕГЭ по различным регионам страны показывает, что с пpaктико-ориентированной задачей В-10 справляется в среднем не более 40% учащихся.
В отличие от исследований Е.С. Янушпольской, Ц.Д. Дашинимаевой, Е.Н. Эрентраут, в которых рассматриваются вопросы обучения учащихся решению прикладных, пpaктических и пpaктико-ориентированных задач в системе общего образования и профильной школе, мы считаем важным разработать технологию обучения учащихся решению пpaктико-ориентированных задач в рамках реализации функциональной линии школьного курса математики, начиная с этапа предпрофильной подготовки.
Статья в формате PDF
114 KB...
10 10 2026 23:27:18
Статья в формате PDF
257 KB...
09 10 2026 4:26:43
Статья в формате PDF
145 KB...
08 10 2026 23:46:29
Статья в формате PDF
112 KB...
06 10 2026 12:29:54
Статья в формате PDF
114 KB...
05 10 2026 22:52:15
Малоизученным направлением в диагностике психосоматических заболеваний является исследование физико-химических хаpaктеристик крови. Методы, применяемые в диагностике и контроле лечения психосоматических заболеваний в целом, и задержке психического развития в частности (ЗПР), являются достаточно субъективными. Во многом это обусловлено отсутствием однозначных лабораторно-диагностических методов, позволяющих осуществлять диагностику на ранних этапах заболевания. Целью нашего исследования явилось изучение особенностей ИК – спектра сыворотки крови детей подросткового возраста. В качестве субстрата для исследования использовали сыворотку крови больных детей, которую затем подвергали ИК-спектроскопии с регистрацией спектров поглощения в области 3500-963 см-1. Исследована сыворотка крови 30 детей с диагнозом ЗПР и 30 здоровых, сопоставимых по возрасту и полу. Было проведено сравнение ИК-спектра сыворотки крови больных с ЗПР и здоровых доноров. Достоверно выявлена разница показателей инфpaкрасной спектрометрии в норме и патологии, а так же проверена эффективность применяемой терапии. Таким образом, с помощью ИК-спектрометрии установлены особенности спектров сыворотки крови детей подросткового возраста и выявлены отличия в спектре у детей с ЗПР и динамические изменения в процессе лечения, что может использоваться для диагностики данной патологии, а так же для контроля за эффективностью проводимого лечения.
...
04 10 2026 11:47:56
Статья в формате PDF
249 KB...
03 10 2026 2:38:31
Статья в формате PDF
119 KB...
02 10 2026 4:41:27
Статья в формате PDF
258 KB...
01 10 2026 17:10:23
Статья в формате PDF
122 KB...
30 09 2026 11:54:32
Статья в формате PDF
123 KB...
29 09 2026 11:59:40
Статья в формате PDF
241 KB...
28 09 2026 8:24:47
Статья в формате PDF
113 KB...
27 09 2026 17:12:30
Статья в формате PDF
119 KB...
25 09 2026 18:56:53
Статья в формате PDF
147 KB...
24 09 2026 6:15:38
Статья в формате PDF
115 KB...
23 09 2026 22:20:15
Проведено комплексное психо-соматическое обследование 3280 женщин репродуктивного возраста с мастопатией. Сделан вывод о необходимости организации специализированных маммологических кабинетов для квалифицированной диагностики, лечения и психологической коррекции пациенток с заболеваниями молочных желез.
...
22 09 2026 13:35:49
Статья в формате PDF
297 KB...
21 09 2026 17:15:38
Статья в формате PDF
137 KB...
20 09 2026 8:11:18
Статья в формате PDF
120 KB...
19 09 2026 20:29:51
Статья в формате PDF
115 KB...
18 09 2026 4:19:35
Статья в формате PDF
227 KB...
17 09 2026 7:53:12
16 09 2026 6:55:38
Статья в формате PDF
163 KB...
15 09 2026 7:29:17
Статья в формате PDF
141 KB...
14 09 2026 1:58:24
Статья в формате PDF
300 KB...
13 09 2026 10:17:57
Статья в формате PDF
171 KB...
12 09 2026 16:21:45
Статья в формате PDF
264 KB...
11 09 2026 13:32:24
Статья в формате PDF
291 KB...
10 09 2026 6:31:22
Статья в формате PDF
116 KB...
09 09 2026 19:35:53
Статья в формате PDF
358 KB...
08 09 2026 1:55:35
Статья в формате PDF
104 KB...
07 09 2026 16:56:14
Статья в формате PDF
106 KB...
05 09 2026 1:47:34
Статья в формате PDF
136 KB...
04 09 2026 23:42:11
Статья в формате PDF
103 KB...
02 09 2026 18:40:41
Статья в формате PDF
329 KB...
01 09 2026 14:48:45
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::