ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ РЕШЕНИЮ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ
В требованиях к уровню подготовки выпускников базового и профильного математического уровней указывается, что в результате изучения математики ученик должен знать и понимать «значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и пpaктике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе». В перечне зафиксированных стандартом умений содержится требование к формированию умений использования приобретенных знаний и умений в пpaктической деятельности и повседневной жизни для решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.
Не вдаваясь в суть дефиниции «пpaктико-ориентированная задача», скажем, что это вид сюжетных задач, требующий в своем решении реализации всех этапов метода математического моделирования (внешнематематического, не внутриматематического).
Анализ задач В-10 открытого банка заданий, показывает, что пpaктико-ориентированные задачи КИМ связаны с исследованием линейных, квадратичных, иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических функций, сводятся к решению соответствующих типов уравнений и неравенств и отбору корней в них, исходя их условий и требований задачи. Анализ результатов ЕГЭ по различным регионам страны показывает, что с пpaктико-ориентированной задачей В-10 справляется в среднем не более 40% учащихся.
В отличие от исследований Е.С. Янушпольской, Ц.Д. Дашинимаевой, Е.Н. Эрентраут, в которых рассматриваются вопросы обучения учащихся решению прикладных, пpaктических и пpaктико-ориентированных задач в системе общего образования и профильной школе, мы считаем важным разработать технологию обучения учащихся решению пpaктико-ориентированных задач в рамках реализации функциональной линии школьного курса математики, начиная с этапа предпрофильной подготовки.
Статья в формате PDF
104 KB...
02 07 2026 9:30:29
Статья в формате PDF
119 KB...
01 07 2026 19:56:55
Статья в формате PDF
119 KB...
30 06 2026 12:13:29
Статья в формате PDF
179 KB...
28 06 2026 22:14:11
Статья в формате PDF
172 KB...
27 06 2026 0:16:35
Статья в формате PDF
112 KB...
26 06 2026 0:17:14
Статья в формате PDF
112 KB...
25 06 2026 20:13:57
Статья в формате PDF
128 KB...
23 06 2026 16:32:56
Статья в формате PDF 126 KB...
22 06 2026 6:50:52
Статья в формате PDF
267 KB...
21 06 2026 16:34:26
Статья в формате PDF
270 KB...
19 06 2026 4:29:17
Статья в формате PDF
108 KB...
18 06 2026 10:15:22
Статья в формате PDF
105 KB...
17 06 2026 7:29:44
Статья в формате PDF
307 KB...
16 06 2026 4:33:25
Статья в формате PDF
119 KB...
15 06 2026 22:39:43
Статья в формате PDF
137 KB...
14 06 2026 5:18:14
Статья в формате PDF
119 KB...
13 06 2026 6:55:15
Статья в формате PDF
284 KB...
12 06 2026 21:11:22
Статья в формате PDF
211 KB...
11 06 2026 19:55:26
Подвергается сомнению гипотеза о том, что на протяжении ашельской эпохи жители Восточной Европы пpaктически не покидали Кавказ, делая лишь редкие попытки выхода на равнину. Это разительно отличается от миграционного поведения западно- и центрально-европейского населения. Дается хаpaктеристика местонахождений Среднерусской возвышенности, относимых автором к домустьерскому времени раннего палеолита – Зорино, Погребки, Шубное и др. Среднерусская возвышенность могла быть основным путем проникновения древнейших людей в северные широты с Донецкого кряжа и Приазовья. Это связано с ландшафтной обстановкой днепровского и начала микулинского времени, когда в результате таяния ледников значительная часть низменностей Поволжья и Поднепровья оказалась заболочена. Ставится задача поисков стратифицированных ашельских памятников на этой территории.
...
10 06 2026 16:51:28
Статья в формате PDF
116 KB...
09 06 2026 16:54:12
Статья в формате PDF
100 KB...
08 06 2026 18:24:59
Статья в формате PDF
107 KB...
07 06 2026 7:30:11
Статья в формате PDF
93 KB...
06 06 2026 1:24:43
Статья в формате PDF
301 KB...
05 06 2026 4:14:30
Статья в формате PDF
153 KB...
04 06 2026 16:54:37
Статья в формате PDF
323 KB...
03 06 2026 0:57:45
Статья в формате PDF
153 KB...
02 06 2026 8:41:13
Статья в формате PDF
122 KB...
01 06 2026 4:23:23
Приводятся основные показатели развития «информационного общества» в конце 20 века. Охаpaктеризованы взаимосвязи наукоемких производственных технологий и информатики, экономики и математики, экономико-математического моделирования управленческих решений.
...
30 05 2026 0:13:47
Статья в формате PDF
148 KB...
29 05 2026 16:54:17
Статья в формате PDF
257 KB...
28 05 2026 4:13:23
Статья в формате PDF
258 KB...
27 05 2026 15:14:42
Статья в формате PDF
260 KB...
26 05 2026 10:56:49
Статья в формате PDF
137 KB...
25 05 2026 9:24:14
Статья в формате PDF
133 KB...
24 05 2026 8:37:15
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
