ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАНЖИРОВАНИЕ ЭНДОФЛОРЫ КИШЕЧНИКА НАСЕЛЕНИЯ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

За последние десятилетия существенно пополнились сведения о роли нормальной кишечной микрофлоры, как в патогенезе отдельных заболеваний, так и в поддержании гомеостаза макроорганизма. Совокупность всех микроорганизмов, вегетирующих в кишечнике хаpaктеризует его эндоэкологию.
Воздействие на организм широкого спектра нeблагоприятных факторов, таких как вредные условия производства, заболевания и др. оказывают определенное влияние на эндоэкологию кишечника, которое проявляется количественными и качественными изменениями в составе нормофлоры.
Целью работы явилось экологическое ранжирование эндофлоры кишечника населения Ульяновской области.
Обследовано 264 человека. Из них 20% составляет население города Ульяновска, 80% - Ульяновской области. Всех обследованных разделили на 4 возрастные группы: 1 группа (до 20 лет) 5 %; 2 группа (20-30 лет) 22 %; 3 группа (30-40 лет) 19 %; 4 группа (более 40 лет) 54%.
Количественный и качественный анализ микрофлоры кишечника проводили в соответствии с рекомендациями Грачевой Н.М. (1999). Результаты обработаны статистически и представлены в lg KOE/г.
Результаты проведенного обследования показали значительные изменения в составе нормофлоры кишечника. У обследованных наблюдалось заметное снижение количества нормальной микрофлоры, таких как бифидобактерий (1 группа - 7,7±0,2; 2 группа - 8,5± 0,1; 3 группа - 7,8± 0,1;), лактобактерий (1 группа - 7,2± 0,4; 2 группа - 7,4± 0,1; 3 группа -7,2± 0,2;) и бактероидов (1 группа - 8,2± 0,07; 2 группа - 7,8± 0,1; 3 группа - 8,0± 0,2).
Отмечалось повышенное содержание энтерококков: в 1 группе - 7,3± 0,2; во 2 группе - 6,9± 0,01; в 3 группе - 7,4± 0,3; в 4 группе - 8,4± 0,6. Дисбиотические изменения в 4 возрастной группе носили наиболее выраженный хаpaктер. Так, содержание бифидобактерий составило 7,5± 0,3; лактобактерий - 6,7± 0,1; бактероидов - 7,6± 0,3;
Дисбиотические сдвиги, в большинстве случаев сопровождались увеличением представителей транзиторной флоры: Klebsiella (1 группа - 5,8± 0,3; 2 группа -6,6± 0,1; 3 группа - 6,0± 0,4; 4 группа - 6,2± 0,1); бактерии рода Proteus (1 группа - 5,0± 0,02; 2 группа - 4,9± 0,1; 3 группа - 5,4 ±0,2; 4 группа - 6,1 ±0,04), что может быть следствием ингибиции облигатной микрофлоры кишечника.
Также можно отметить появление представителей добавочных видов, например, стафилококков. Наибольшее их количество отмечалось в 4 возрастной группе (5,1± 0,6).
Выводы:
- Дисбиотические изменения эндоэкологии кишечника более выражены в старших возрастных группах.
- Микробиоценоз хаpaктеризовался сменой ценотипа микроорганизмов кишечника, что проявляется в изменении их иерархии.
- Изменение микропейзажа кишечника сопровождается уменьшением количества представителей нормальной флоры и появлением добавочных видов.
Рассмотрены вопросы участия почвенных водорослей в поддержании стабильности наземных экосистем в условиях антропогенного воздействия на окружающую среду. Показано, что почвенные водоросли обладают высокой устойчивостью к нефтяному и радиоактивному загрязнению, наличию в среде поверхностно-активных веществ. Они первыми из автотрофных организмов поселяются на токсичных субстратах, участвуют в самозарастании промышленных отвалов.
...
09 06 2026 2:49:33
08 06 2026 20:45:30
Статья в формате PDF
309 KB...
07 06 2026 5:50:24
1. Второй закон Ньютона в катастрофе – это неоспоримый факт.
2. Нужно думать, что после такой катастрофы вся классическая физика полетит к черту, вместе с физиками, которые попытаются ее защищать.
3. Ученые физики всех стран попали в капкан, у них дилемма: или они признают теорию Ростовцева, или им грозит скамья подсудимых за ложную науку и обман человечества.
4. Всю классическую физику нужно пересмотреть и поставить на теоретическую основу.
...
06 06 2026 18:30:35
Статья в формате PDF
108 KB...
05 06 2026 21:42:42
Статья в формате PDF
120 KB...
04 06 2026 12:42:17
Статья в формате PDF
106 KB...
02 06 2026 1:20:37
Статья в формате PDF
151 KB...
31 05 2026 3:14:19
Статья в формате PDF 112 KB...
30 05 2026 18:42:21
Статья в формате PDF
120 KB...
28 05 2026 22:50:59
Статья в формате PDF
243 KB...
27 05 2026 14:55:42
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
26 05 2026 19:10:17
Статья в формате PDF
143 KB...
24 05 2026 11:31:50
Статья в формате PDF
290 KB...
23 05 2026 11:31:37
22 05 2026 22:47:53
Статья в формате PDF
250 KB...
21 05 2026 11:52:38
Статья в формате PDF
204 KB...
20 05 2026 6:37:38
Статья в формате PDF
119 KB...
19 05 2026 5:40:36
Статья в формате PDF
149 KB...
18 05 2026 8:33:51
16 05 2026 2:12:11
Статья в формате PDF
111 KB...
15 05 2026 0:10:41
Статья в формате PDF
158 KB...
13 05 2026 1:38:33
Статья в формате PDF
126 KB...
12 05 2026 21:10:36
Статья в формате PDF
115 KB...
11 05 2026 5:14:52
Статья в формате PDF
184 KB...
10 05 2026 11:49:52
Статья в формате PDF
361 KB...
09 05 2026 15:12:29
Статья в формате PDF
120 KB...
08 05 2026 2:23:25
Статья в формате PDF
117 KB...
06 05 2026 1:48:59
Статья в формате PDF
340 KB...
05 05 2026 18:12:21
Статья в формате PDF
104 KB...
04 05 2026 7:47:25
Статья в формате PDF
287 KB...
03 05 2026 7:26:23
Статья в формате PDF
103 KB...
02 05 2026 8:22:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::