ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАНЖИРОВАНИЕ ЭНДОФЛОРЫ КИШЕЧНИКА НАСЕЛЕНИЯ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

За последние десятилетия существенно пополнились сведения о роли нормальной кишечной микрофлоры, как в патогенезе отдельных заболеваний, так и в поддержании гомеостаза макроорганизма. Совокупность всех микроорганизмов, вегетирующих в кишечнике хаpaктеризует его эндоэкологию.
Воздействие на организм широкого спектра нeблагоприятных факторов, таких как вредные условия производства, заболевания и др. оказывают определенное влияние на эндоэкологию кишечника, которое проявляется количественными и качественными изменениями в составе нормофлоры.
Целью работы явилось экологическое ранжирование эндофлоры кишечника населения Ульяновской области.
Обследовано 264 человека. Из них 20% составляет население города Ульяновска, 80% - Ульяновской области. Всех обследованных разделили на 4 возрастные группы: 1 группа (до 20 лет) 5 %; 2 группа (20-30 лет) 22 %; 3 группа (30-40 лет) 19 %; 4 группа (более 40 лет) 54%.
Количественный и качественный анализ микрофлоры кишечника проводили в соответствии с рекомендациями Грачевой Н.М. (1999). Результаты обработаны статистически и представлены в lg KOE/г.
Результаты проведенного обследования показали значительные изменения в составе нормофлоры кишечника. У обследованных наблюдалось заметное снижение количества нормальной микрофлоры, таких как бифидобактерий (1 группа - 7,7±0,2; 2 группа - 8,5± 0,1; 3 группа - 7,8± 0,1;), лактобактерий (1 группа - 7,2± 0,4; 2 группа - 7,4± 0,1; 3 группа -7,2± 0,2;) и бактероидов (1 группа - 8,2± 0,07; 2 группа - 7,8± 0,1; 3 группа - 8,0± 0,2).
Отмечалось повышенное содержание энтерококков: в 1 группе - 7,3± 0,2; во 2 группе - 6,9± 0,01; в 3 группе - 7,4± 0,3; в 4 группе - 8,4± 0,6. Дисбиотические изменения в 4 возрастной группе носили наиболее выраженный хаpaктер. Так, содержание бифидобактерий составило 7,5± 0,3; лактобактерий - 6,7± 0,1; бактероидов - 7,6± 0,3;
Дисбиотические сдвиги, в большинстве случаев сопровождались увеличением представителей транзиторной флоры: Klebsiella (1 группа - 5,8± 0,3; 2 группа -6,6± 0,1; 3 группа - 6,0± 0,4; 4 группа - 6,2± 0,1); бактерии рода Proteus (1 группа - 5,0± 0,02; 2 группа - 4,9± 0,1; 3 группа - 5,4 ±0,2; 4 группа - 6,1 ±0,04), что может быть следствием ингибиции облигатной микрофлоры кишечника.
Также можно отметить появление представителей добавочных видов, например, стафилококков. Наибольшее их количество отмечалось в 4 возрастной группе (5,1± 0,6).
Выводы:
- Дисбиотические изменения эндоэкологии кишечника более выражены в старших возрастных группах.
- Микробиоценоз хаpaктеризовался сменой ценотипа микроорганизмов кишечника, что проявляется в изменении их иерархии.
- Изменение микропейзажа кишечника сопровождается уменьшением количества представителей нормальной флоры и появлением добавочных видов.
Статья в формате PDF
126 KB...
11 06 2026 8:11:56
Статья в формате PDF
164 KB...
10 06 2026 6:19:12
Статья в формате PDF
130 KB...
09 06 2026 0:54:10
Статья в формате PDF
109 KB...
08 06 2026 1:43:52
Статья в формате PDF
101 KB...
07 06 2026 18:23:36
Статья в формате PDF
173 KB...
06 06 2026 0:58:39
Статья в формате PDF
110 KB...
05 06 2026 15:31:26
Статья в формате PDF
383 KB...
04 06 2026 9:46:33
Статья в формате PDF
113 KB...
03 06 2026 7:58:21
Статья в формате PDF
132 KB...
02 06 2026 5:14:22
Статья в формате PDF
280 KB...
01 06 2026 2:53:30
В статье дается анализ состояния проблемы естественнонаучного образования в свете гуманистических подходов к образованию личности и на фоне основных тенденций и противоречий развития образовательных систем России.
В центре исследования саморазвивающаяся, самообразующаяся личность. Преподаватель рассматривается как создатель проекта, организатор, помощник, фасилитатор учебной деятельности студента.
Естественнонаучная составляющая образования показана как неотъемлемая часть культуры. В качестве альтернативы традиционной (линейной, унифицированной) технологии обучения в высшем учебном заведении предлагается концептуальная авторская модель управления естественнонаучным образованием.
...
31 05 2026 21:25:41
Статья в формате PDF
108 KB...
29 05 2026 19:20:50
Статья в формате PDF 384 KB...
28 05 2026 17:43:30
Статья в формате PDF
134 KB...
27 05 2026 19:34:18
Статья в формате PDF
115 KB...
25 05 2026 23:24:58
Статья в формате PDF
240 KB...
23 05 2026 3:43:16
Статья в формате PDF
485 KB...
22 05 2026 10:50:48
Статья в формате PDF
184 KB...
21 05 2026 16:19:37
Статья в формате PDF
308 KB...
20 05 2026 9:56:31
Статья в формате PDF
293 KB...
19 05 2026 15:26:22
Статья в формате PDF
312 KB...
17 05 2026 1:21:36
Статья в формате PDF
104 KB...
15 05 2026 8:49:37
Статья в формате PDF
120 KB...
14 05 2026 17:48:39
Статья в формате PDF
253 KB...
13 05 2026 14:26:36
Статья в формате PDF
138 KB...
11 05 2026 6:40:37
Статья в формате PDF 112 KB...
10 05 2026 23:55:21
Статья в формате PDF
300 KB...
09 05 2026 5:18:37
Статья в формате PDF
249 KB...
08 05 2026 17:56:40
Статья в формате PDF
286 KB...
07 05 2026 2:15:39
Статья в формате PDF
152 KB...
05 05 2026 23:50:24
Статья в формате PDF
313 KB...
03 05 2026 17:24:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::