ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ СТИМУЛЯЦИЯ В УСЛОВИЯХ МИКРОГРАВИТАЦИИ КАК СРЕДСТВО ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ НАРУШЕНИЙ СОКРАТИТЕЛЬНЫХ СВОЙСТВ СКЕЛЕТНЫХ МЫШЦ

Статья в формате PDF
255 KB...
12 06 2026 5:52:13
Статья в формате PDF
146 KB...
11 06 2026 15:25:10
Статья в формате PDF
117 KB...
10 06 2026 10:25:14
Дан обзор новых методов определения поверхностного натяжения твердых тел, малых частиц и тонких пленок. Методы основаны на универсальной зависимости физической величины от размера малых частиц твердого тела или толщины пленки.
...
09 06 2026 10:49:19
Статья в формате PDF
113 KB...
08 06 2026 8:48:20
Статья в формате PDF
129 KB...
07 06 2026 7:26:40
По частотам генов белковых локусов остромордой лягушки и ее паразитов изучали уровень генетической изменчивости в паразитарных системах. Показано, что состояние генетической структуры популяции у хозяина и разных видов паразитов в одних и тех же условиях может быть различным.
...
06 06 2026 13:32:43
Статья в формате PDF
153 KB...
05 06 2026 17:45:26
04 06 2026 15:49:15
Статья в формате PDF
124 KB...
03 06 2026 23:17:22
Статья в формате PDF
111 KB...
02 06 2026 19:26:22
Статья в формате PDF
307 KB...
31 05 2026 7:54:54
Статья в формате PDF
111 KB...
30 05 2026 1:11:59
Статья в формате PDF
139 KB...
29 05 2026 14:55:42
Статья в формате PDF
113 KB...
28 05 2026 7:12:11
Обсуждены методика и некоторые результаты моделирования вероятных конфигураций межфазных границ на поверхности композиционных материалов, полученные методом итерации прямоугольных генераторов на определенных сетках Кеплера-Шубникова.
...
27 05 2026 23:41:24
Статья в формате PDF
301 KB...
26 05 2026 5:28:30
Статья в формате PDF
245 KB...
24 05 2026 0:30:38
Статья в формате PDF
103 KB...
23 05 2026 8:51:17
Статья в формате PDF
253 KB...
22 05 2026 15:58:38
Статья в формате PDF
102 KB...
20 05 2026 16:44:43
Статья в формате PDF 110 KB...
19 05 2026 3:17:12
Статья в формате PDF
100 KB...
18 05 2026 14:34:19
Статья в формате PDF
136 KB...
17 05 2026 1:59:20
16 05 2026 0:55:51
Статья в формате PDF
320 KB...
14 05 2026 19:32:43
Статья в формате PDF
126 KB...
12 05 2026 9:17:44
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
11 05 2026 10:18:49
Статья в формате PDF
132 KB...
10 05 2026 23:28:37
Статья в формате PDF
107 KB...
09 05 2026 13:20:38
Статья в формате PDF
113 KB...
08 05 2026 9:20:51
Статья в формате PDF
119 KB...
07 05 2026 2:50:46
Статья в формате PDF
285 KB...
06 05 2026 21:12:42
Статья в формате PDF
250 KB...
05 05 2026 14:29:35
Статья в формате PDF
292 KB...
04 05 2026 10:26:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::