КУЛЬТУРА И ПРИРОДА

Очевидно, что культура - это целостный организм и наиболее благоприятного результата достигает личность, которая не замыкает себя в отдельных изолированно пpaктикуемых видах духовной деятельности. В открытой культуре и личность должна быть открытой, конечно, при развитой духовной ее самостоятельности и самодостаточности.
Всякая культура реализует свои функции не в вакууме, а по отношению к реально существующим объектам: либо природы «первой» - естественной, либо «второй» - искусственной. В целом, для культуры объективна и та, и другая природа. Мир, в котором живет человек - целостен, он представляет собой сложную систему «природа - общество» и культура функционирует на всех уровнях именно этой системы. Поэтому направления, в которых культура осуществляет реализацию своих функций, многообразны, хотя внутренне целостны и едины.
Исторически самым ранним объектом культуропреобразующего воздействия стала природа, причем природа не только как объективная реальность, но и природная сущность самого человека. Когда человек начал созидать «собственный мир», когда он стал переделывать природу в «свое» обиталище, в «свой» дом, он сделал первый шаг к разрыву с матерью-природой, породившей его. Эволюции человека оказалось тесным лоно природы, и он вышел за ее границы, вышел в мир внеприродной реальности, создал мир артефактов, то есть культуры и социума.
Для естественно-природных явлений, как подчеркивал Н. Бердяев, принципы происхождения находятся в самих этих явлениях. В то время, как для артефактов, явлений, созданных культурой, принципы происхождения находятся вне этих явлений, в голове человека, проектирующего и осуществляющего продуцирование артефактов.
Статья в формате PDF
136 KB...
12 06 2026 0:30:59
Статья в формате PDF
107 KB...
11 06 2026 0:56:43
Статья в формате PDF
112 KB...
10 06 2026 3:26:45
Статья в формате PDF
128 KB...
09 06 2026 5:50:20
Статья в формате PDF
310 KB...
08 06 2026 16:24:57
Статья в формате PDF
276 KB...
07 06 2026 3:12:24
Статья в формате PDF
111 KB...
06 06 2026 19:42:14
Статья в формате PDF
104 KB...
05 06 2026 8:33:54
Статья в формате PDF
320 KB...
04 06 2026 23:57:45
03 06 2026 17:31:58
Статья в формате PDF
141 KB...
02 06 2026 8:16:19
Статья в формате PDF
133 KB...
01 06 2026 13:50:49
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
30 05 2026 8:54:21
Статья в формате PDF
311 KB...
29 05 2026 10:34:39
Статья в формате PDF
130 KB...
28 05 2026 23:13:15
Статья в формате PDF
122 KB...
27 05 2026 23:46:46
Статья в формате PDF
117 KB...
26 05 2026 5:29:25
Статья в формате PDF
252 KB...
25 05 2026 3:26:37
Статья в формате PDF
104 KB...
24 05 2026 0:18:35
Статья в формате PDF
123 KB...
23 05 2026 20:12:29
Статья в формате PDF
105 KB...
22 05 2026 17:48:17
Статья в формате PDF
263 KB...
21 05 2026 15:57:24
Статья в формате PDF
113 KB...
20 05 2026 5:16:56
Статья в формате PDF
237 KB...
19 05 2026 20:19:10
Статья в формате PDF
116 KB...
18 05 2026 2:23:32
17 05 2026 8:53:43
Статья в формате PDF
144 KB...
16 05 2026 19:12:48
Статья в формате PDF
100 KB...
15 05 2026 20:17:21
Статья в формате PDF
111 KB...
14 05 2026 16:12:30
В работе проведены клинические наблюдения и исследования КТ головного мозга у 79 детей с ПЭП. Таким образом, основным морфологическим субстратом перинатального поражения мозга в остром периоде заболевания, по данным КТ, является отек мозга, нередко в сочетании с кровоизлиянием различной степени тяжести. Основным морфологическим субстратом восстановительного периода был дилатационный синдром и атрофический процесс коры головного мозга, преимущественно на уровне лобных долей.
...
13 05 2026 4:17:10
Статья в формате PDF
104 KB...
12 05 2026 8:23:36
Статья в формате PDF
130 KB...
11 05 2026 12:31:46
Статья в формате PDF
249 KB...
10 05 2026 14:26:19
Статья в формате PDF
112 KB...
09 05 2026 10:36:48
08 05 2026 1:33:10
Анализ собственных и опубликованных материалов в отечественной и зарубежной литературе приводит к выводу о возможности организма рыб противостоять негативному влиянию экзотоксикантов. Реальной основой сопротивляемости организма является биокатализ. В этих процессах изменение активности ферментов следует рассматривать в качестве первичной реакции биологически активных веществ, направленной на детоксикацию чужеродных соединений.
...
07 05 2026 14:36:57
Статья в формате PDF
115 KB...
06 05 2026 6:12:43
05 05 2026 14:58:15
Статья в формате PDF
141 KB...
04 05 2026 6:29:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::