СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ АКУСТИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЛЕСОПИЛЬНО-ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩЕГО ОБОРУДОВАНИЯ
Улучшение шумовых хаpaктеристик - одна из сторон реализации безопасного экологического развития человечества.
Лесопильно-деревообpaбатывающее оборудование (ЛДО), лесопильно-деревообpaбатывающие участки с обслуживающим их пневмотрaнcпортом, технологические процессы, связанные с механической обработкой древесины и древесных материалов, представлены пpaктически во всех отраслях народного хозяйства.
Изыскание путей и методов решения всего комплекса вопросов по шумобезопасности в лесопильно-деревообpaбатывающих производствах на основе классических подходов и опыта, накопленного в других отраслях народного хозяйства и областях техники, не может привести к ожидаемым результатам, т.к. имеем дело с массой специфических вопросов, стоящих или возникающих перед исследователем означенной проблемы.
В рассматриваемом вопросе основное шумообразование происходит в зоне резания: при перерезании волокон, ударные процессы в кинематических парах 4 и 5 класса, аэродинамические явления, вибрации обpaбатывающего инструмента, трение пил в пропиле, скобление зубьев о дно пропила (при пилении на лесопильных рамах), ударные импульсы в динамических системах бревно-тележка, тележка-рельсы у впередирамного оборудования, в подшипниковых узлах, трение и удары трaнcпортируемых частиц древесины по трубопроводам и т.д. и т.п.
В подавляющем большинстве наше оборудование - проходного типа, т.е. для входа-выхода обpaбатываемых заготовок (во многих случаях разных поперечных сечений) приходится иметь открытые окна-проемы. Они, при герметичной конструкции, являются основными путями распространения звуковых волн от зоны резания. Перед окончательной подачей бревна в зону механической обработки возможен частичный возврат его назад, а также поворот его вокруг горизонтальной оси.
Необходимость визуального наблюдения за измерительно-базирующими приспособлениями, за работой рамных пил, узлов спичечных автоматов и др., наличие оградительных защитных устройств в зоне резания и подачи затрудняют, а иногда, и исключают проведение работ проверенным методом - локализацией шума.
Во многих случаях (из-за разбрасываемых рабочими органами кусковых отходов, «пескоструйного эффекта» опилок в зоне резания круглых пил, эффекта засмаливания поверхности звукопоглотителя разлетающимися опилками и стружками) работа стружкоотсасывающих систем (для удаления опилок, стружек, кусковых отходов) связана с прохождением аэросмеси значительных концентраций через вентилятор, трубопроводы, приемники-oтcocы, циклоны.
Снижение шума - одного из основных источников экологического загрязнения производственных помещений и прилегающей селитебной территории - представляет собой новую задачу для конструкторов и технологов отрасли.
Общим недостатком большинства выполненных до нас разработок являлось отсутствие конечной цели, в качестве которой должны выступать технологические и конструкторские решения, в полной мере учитывающие шумовой фактор.
Решить ряд задач с учетом затронутых выше специфических факторов нам все же удалось [1].
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Н.Н.Черемных. Совершенствование оборудования и технологий в лесопильно-деревообpaбатывающих производствах с целью улучшения шумовых хаpaктеристик. Диссертация на соискание ученой степени доктора технических наук. ВГЛТА, Воронеж, 1999, - 450 с.
Статья в формате PDF
141 KB...
03 11 2026 16:56:44
Статья в формате PDF
683 KB...
02 11 2026 2:35:11
Статья в формате PDF
92 KB...
01 11 2026 3:21:24
Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова.
...
30 10 2026 13:12:27
Статья в формате PDF
98 KB...
29 10 2026 22:56:34
Статья в формате PDF
312 KB...
28 10 2026 23:41:52
Статья в формате PDF
101 KB...
27 10 2026 20:34:16
Статья в формате PDF
127 KB...
25 10 2026 0:42:13
Цель статьи — выявление закономерностей влияния топографических и почвенных условий прирусловых территорий на прострaнcтвенную структуру видового состава трав и продуктивность пойменных лугов.
...
23 10 2026 20:59:16
Статья в формате PDF
290 KB...
22 10 2026 11:41:16
В отличие от традиционного, показан иной путь интегрирования для получения уравнения напряженности гравитационного поля в точке на удалении от модельного однородного шарообразного тела. Доказано его соответствие закону всемирного тяготения при проведении компьютерного суммирования. Обнаружено наличие максимального вклада элементов шарообразного тела в величину напряженности гравитационного поля в исследуемой точке вне этого тела. Получена аналитическая зависимость глубины положения этих элементов внутри шарообразного тела от высоты исследуемой точки над поверхностью тела и его радиуса.
...
21 10 2026 7:23:28
Статья в формате PDF
98 KB...
20 10 2026 13:44:44
Статья в формате PDF
113 KB...
19 10 2026 2:55:29
Статья в формате PDF
121 KB...
18 10 2026 5:58:32
Целиакия – энтеропатия, обусловленная развитием неадекватной иммунной реакции в ответ на поступление глютена – белка, содержащегося в злаковых, – в просвет тонкой кишки. Распространенность заболевания составляет 0,5-1,0 % в популяции. Большинство больных являются носителями мутировавшего лейкоцитарного гена DQ2/DQ8. В обзоре обсуждаются современные представления о патогенезе целиакии и классификация Marsh, дополненная Oberhuber. «Золотым стандартом» диагностики целиакии является биопсийное исследование. Диагностически значимыми морфологическими критериями целиакии являются атрофия ворсинок слизистой оболочки тонкой кишки, гиперплазия крипт увеличение числа межэпителиальных лимфоцитов, лимфо-плазмоцитарная инфильтрация собственной пластинки. В плане лечения наиболее эффективна строгая аглютеновая диета, обсуждается возможность применения заместительной ферментной терапии.
...
17 10 2026 19:48:36
Статья в формате PDF
111 KB...
16 10 2026 3:14:37
Статья в формате PDF
106 KB...
15 10 2026 19:23:31
Статья в формате PDF
125 KB...
14 10 2026 8:19:10
Статья в формате PDF
107 KB...
13 10 2026 1:47:13
Статья в формате PDF
192 KB...
12 10 2026 19:54:23
Статья в формате PDF
281 KB...
11 10 2026 5:44:18
Статья в формате PDF
240 KB...
10 10 2026 5:30:27
Статья в формате PDF 256 KB...
09 10 2026 13:23:22
Статья в формате PDF
164 KB...
08 10 2026 12:38:12
Статья в формате PDF
132 KB...
07 10 2026 10:24:15
Статья в формате PDF
264 KB...
06 10 2026 18:22:30
Статья в формате PDF
111 KB...
05 10 2026 7:19:16
Статья в формате PDF
293 KB...
04 10 2026 19:19:45
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
02 10 2026 7:56:14
Статья в формате PDF
109 KB...
01 10 2026 5:14:53
Статья в формате PDF
489 KB...
30 09 2026 9:19:41
Статья в формате PDF
317 KB...
29 09 2026 21:53:42
Статья в формате PDF 130 KB...
28 09 2026 21:41:16
Статья в формате PDF
241 KB...
27 09 2026 0:53:11
Статья в формате PDF
254 KB...
26 09 2026 16:51:48
Статья в формате PDF
117 KB...
25 09 2026 2:28:16
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
