ПРИЕМЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Многие учителя начальных классов сталкиваются с тем, что у некоторых младших школьников недостаточно сформированы компоненты речевой деятельности. При работе с такими детьми необходимо проводить специальную коррекционную индивидуальную работу. Но как выполнять эту работу на уроке со всеми детьми класса? На уроках с логопедической направленностью рекомендуется использовать задания, предполагающие развитие грамматического строя языка, выработку языкового чутья, тренировку артикуляционного аппарата, закрепление правильного произношения, воспитание чистой речи, различение близких звуков.
Существуют различные точки зрения по поводу приемов преподавания логопедической работы на уроках. Рассмотрим некоторые из них.
Приемы преподавания логопедической работы по Е. В. Бегун (учитель начальных классов).
1. Задания, направленные на дифференциацию (различение) смешиваемых звуков.
- Шутки-чистоговорки: ло-ол-ор -у Ромы топор; ло-ло-ро - у меня перо.
2. Задания, направленные на корректировку грамматического оформления речи.
- Измени слова по образцу: листья клена - кленовые листья; шишка ели - еловая шишка.
- Подставьте слова в предложение. Я налью молоко в стакан из ...(миска, бидон, графин).
3. Задания, направленные на предупреждение и устранение ошибок при чтении.
- Чтение или составление слов, отличающихся одной буквой: кот - кол, мука - муха.
- Наращивание слов: то - сто - столб - столбик.
Приемы преподавания логопедической работы по В. Ф. Дониной (логопед).
1. Выделение звука в словах: «Хлопайте, если услышите звук [а]: парта, стол, арбуз»
2. Правильная артикуляция звука: постановка речевого аппарата (зубы, губы, язык).
3. Подбор учащимися слов, загадок с заданным звуком.
- Назовите слова, найдите загадки, отгадки которых начинаются со звука [а].
4. Чистоговорки, скороговорки.
Т.В. Буденая предлагает в качестве логопедической разминки задания на тренировку артикуляционного аппарата и выработку правильного дыхания: «Лошадка» «Улыбка».
Таким образом, можно сделать вывод, что уроки с логопедической направленностью очень важны для детей со слабым развитием речевой деятельности. Но эту работу можно проводить и со всеми детьми класса на уроке, то есть включать ее в один из этапов урока. И в этом мнения многих преподавателей, методистов, логопедов совпадают. Существует разница лишь в конкретных приемах преподавания этой логопедической работы, некоторые из которых мы и рассмотрели.
Статья в формате PDF
314 KB...
12 04 2026 7:23:11
Статья в формате PDF
250 KB...
11 04 2026 14:20:51
Статья в формате PDF
85 KB...
09 04 2026 11:58:36
Статья в формате PDF
300 KB...
08 04 2026 14:50:41
Статья в формате PDF
292 KB...
07 04 2026 9:15:30
Статья в формате PDF
110 KB...
06 04 2026 9:57:15
Статья в формате PDF
120 KB...
05 04 2026 15:42:27
Статья в формате PDF
111 KB...
04 04 2026 4:43:55
Сравнительным исследованием костного мозга больных, перенесших
острую и хроническую кровопотери, установлено, что после острой кровопотери общее количество миелокариоцитов, количества эритрокариоцитов и гранулоцитов были существенно меньше аналогичных показателей морфологического состава костного мозга после хронической кровопотери. Уменьшение содержания гранулоцитарных миелокариоцитов после острой кровопотери было обусловлено резким снижением количества их созревающих форм, чего не наблюдалось после хронической кровопотери. При этом содержание в костном мозге зрелых форм гранулоцитов было одинаковым после обоих видов кровопотери. Уменьшение содержания в костном мозге после острой кровопотери созревающих форм гранулоцитов сопровождалось значительным уменьшением индекса созревания нейтрофилов, что свидетельствует об ускорении их созревания и выброса в кровеносное русло. Для хронической кровопотери была хаpaктерна эритроидная гиперплазия костного мозга.
...
03 04 2026 19:29:55
Статья в формате PDF
127 KB...
31 03 2026 2:54:28
Статья в формате PDF
102 KB...
30 03 2026 8:17:21
Статья в формате PDF
103 KB...
29 03 2026 2:28:39
Статья в формате PDF
135 KB...
26 03 2026 4:15:55
Статья в формате PDF
192 KB...
25 03 2026 10:29:21
Статья в формате PDF
110 KB...
24 03 2026 10:48:50
Статья в формате PDF
256 KB...
23 03 2026 13:26:38
Статья в формате PDF
134 KB...
22 03 2026 2:16:56
Статья в формате PDF
333 KB...
21 03 2026 3:24:21
Статья в формате PDF 126 KB...
20 03 2026 6:10:50
Статья в формате PDF
134 KB...
19 03 2026 17:54:13
Статья в формате PDF
119 KB...
18 03 2026 23:52:33
Статья в формате PDF
234 KB...
17 03 2026 10:45:38
Статья в формате PDF
135 KB...
15 03 2026 11:57:18
Статья в формате PDF 491 KB...
14 03 2026 11:34:47
Статья в формате PDF
121 KB...
13 03 2026 21:34:54
Статья в формате PDF
133 KB...
12 03 2026 3:28:11
Статья посвящена принципам индивидуального, дифференцированного назначения иммуномодулирующей терапии больным псориатической болезнью. Авторами подчёркнута клинико-иммунологическая эффективность применения синтетического иммуномодулятора полиоксидония в комплексной терапии больных псориатической болезнью различных клинических форм и стадий заболевания.
...
11 03 2026 18:22:10
Статья в формате PDF
85 KB...
10 03 2026 17:55:27
Статья в формате PDF
163 KB...
09 03 2026 22:48:20
Статья в формате PDF
106 KB...
08 03 2026 5:38:47
Статья в формате PDF
115 KB...
07 03 2026 9:59:27
Статья в формате PDF
260 KB...
06 03 2026 20:36:11
Статья в формате PDF
111 KB...
05 03 2026 17:23:56
Статья в формате PDF
147 KB...
04 03 2026 17:51:42
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
