Интеграция новых технологий в образовательное прострaнcтво ТывГУ
Среди проблем сегодняшней школы в анкетах большинство студентов указывали на слабую материально-техническую базу (74.3%), недостаточное обеспечение компьютерами и оргтехникой (67.3%) и учебной литературой (61.7%). Кроме того, все студенты отмечали, что это сказывается и на качестве преподавания «Биологии» (93.3%). К положительным тенденциям, студенты относили опыт и знания педагогов (69.23%), разнообразие накопленного учебнометодического материала (57.2%) и авторские методики (43.9%). Относительно преподавания предмета, обнаружили, что содержание уроков их увлекало (64.1%), опирались на выдержку и мастерство учителей (41.6%), помощь и консультации методистов соответствующих кафедр ТывГУ (62.3%). Вместе с тем, студенты указывали на недостаточное лабораторно-техническое обеспечение уроков (42.5%), иногда отсутствие демонстрационного материала (32.1%), перегруженность классов (57.1%), безразличие учащихся к учёбе (27.3%), отсутствие материальной поддержки со стороны родителей (32.8%) и т.д.
Целью настоящего курса является знакомство с путями преодоления таких проблем, опытом работы преподавателей кафедры в инновационных учреждениях школьного типа, их оригинальными трудами и знаниями, накопленными в области преподавания биологии в лицеях и вузах республики.
В данном курсе рассматриваются темы: «Новые технологии в системе школьного образования», «Значение преподавания биологии»,«Новые разработки в учебно-методических комплексах», «Личность учителя», «Современный урок», «Развитие интеллекта и обучение через технологию IQ», «Технология развития памяти и логики», «Интеграция новых живых объектов в преподавание биологии» и «Интеграция научных знаний в преподавание биологии». Курс занимает всего 24 часа. Эффективность подхода проверена успеваемостью студентов, посещающих занятия (87.7%).
Кроме того, в основу курса положены опыт и деятельность кафедры по развитию НИР со школьниками. Так, в течение ряда лет кафедра поддерживает тесную связь с ведущими вузами и научными центрами МГУ им. М.В. Ломоносова, МГТУ им. Э.Баумана и ИОГен им. Н.И. Вавилова РАН, участвуя в подготовке молодых исследователей для участия в научных конференциях, тематических олимпиадах и международных конкурсах, в т.ч. в рамках научно-социальной программы «Шаг в будущее».
В работе показано как, используя концептуальный язык «Бинарная Модель Знаний», можно представлять метаданные для публикаций по биологии медицине в Семантическом Вебе. Представление метаданных дается в форме соответствующих онтологий.
...
23 03 2026 14:50:10
Статья в формате PDF
97 KB...
22 03 2026 11:32:54
Статья в формате PDF
111 KB...
21 03 2026 1:33:33
Статья в формате PDF
92 KB...
20 03 2026 20:32:37
На основе анализа электронной конфигурации примесных атомов в минералах, обладающих кристаллической структурой типа NiAs (например, пирротин), установлена корреляция плотности примесных атомов и катионных вакансий с электропроводностью и удельной намагниченностью минералов. Плотность катионных вакансий возрастает при увеличении суммарной плотности примесных атомов, при этом уменьшается электропроводность кристалла. Показано, что природа этих явлений – уменьшение концентрации электронов в зоне проводимости в результате захвата примесными атомами электрона вакансии. На основе расчетов плотности примеси исследованы свойства анионных примесных атомов и проанализирован механизм их изоморфного замещения ионов серы в структуре пирротина. Установлена связь магнитных свойств пирротина и содержанием золота в породе.
...
19 03 2026 9:35:30
Статья в формате PDF
327 KB...
18 03 2026 21:20:52
Статья в формате PDF
103 KB...
17 03 2026 16:13:17
Статья в формате PDF
210 KB...
14 03 2026 3:22:31
Статья в формате PDF
111 KB...
13 03 2026 13:54:43
Статья в формате PDF
125 KB...
12 03 2026 17:50:13
Статья в формате PDF
129 KB...
11 03 2026 11:43:46
Статья в формате PDF
232 KB...
10 03 2026 19:24:14
Статья в формате PDF
228 KB...
09 03 2026 17:26:55
Статья в формате PDF
107 KB...
08 03 2026 22:24:44
Статья в формате PDF
291 KB...
07 03 2026 6:54:33
Статья в формате PDF
104 KB...
05 03 2026 3:58:38
Статья в формате PDF
118 KB...
04 03 2026 0:39:41
Статья в формате PDF
131 KB...
02 03 2026 22:37:50
Статья в формате PDF
108 KB...
01 03 2026 14:40:47
Статья в формате PDF
334 KB...
28 02 2026 17:21:40
Статья в формате PDF
395 KB...
27 02 2026 20:54:33
Статья в формате PDF
138 KB...
26 02 2026 1:43:41
Статья в формате PDF 293 KB...
25 02 2026 1:12:10
Статья в формате PDF
120 KB...
24 02 2026 19:56:38
Статья в формате PDF
159 KB...
23 02 2026 6:33:42
Статья в формате PDF
250 KB...
22 02 2026 21:45:42
Стратегия социально-экономического развития РФ поставило на государственном уровне вопрос о достижении нового качества общего образования – готовности и способности учащихся к непрерывному образованию. В настоящее время в соответствии с основными тенденциями развития современного образования меняются целевые, процессуальные и результативные компоненты учебно-воспитательного процесса и прежде всего в начальной школе.
...
21 02 2026 5:51:35
Статья в формате PDF
116 KB...
19 02 2026 11:48:55
Статья в формате PDF
253 KB...
18 02 2026 22:43:36
Статья в формате PDF
251 KB...
17 02 2026 23:51:56
Статья в формате PDF
110 KB...
16 02 2026 23:12:15
Статья в формате PDF
116 KB...
15 02 2026 3:33:32
Статья в формате PDF
255 KB...
14 02 2026 23:30:30
Статья в формате PDF
135 KB...
13 02 2026 23:34:38
Статья в формате PDF
228 KB...
12 02 2026 13:35:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
