ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ХИМИЯ» УЧАЩИМИСЯ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКОГО ЛИЦЕЯ
Основой выбора оптимального содержания и технологии обучения служит педагогическая диагностика. На базе ФТЛ № 1 г.Саратова было проведено исследование особенностей восприятия учебного предмета химия учащимися 9-10-х классов. Учащиеся оценивали содержание учебных предметов естественно-математического цикла (математика, информатика, физика, биология, химия) по логичности, доступности и интересу.
Логичность содержания химии как учебного предмета получила оценку 3,9 балла по пятибалльной системе (математики - 4,6; физики - 4,2; информатики - 3,9; биологии - 3,6). Доступность и интерес определялись по рейтинговой системе. По этим параметрам химия занимает последнее место среди естественно-математических предметов. 35% учащихся назвали химию самым трудным учебным предметом (наиболее доступна биология, далее следуют математика, физика, информатика). Рейтинг интереса коррелирует с рейтингом доступности. Химия уступает здесь информатике, математике, физике и биологии.
57 % десятиклассников отметили ослабление интереса к химии. Главными причинами этого являются ограниченность учебного времени и восприятие химии как второстепенного предмета большинством учащихся старших классов физико-технического лицея.
Установлено, что при изучении химии наибольший интерес учащихся вызывают химический эксперимент (36,6 %), сведения из истории химии, связь химии с развитием культуры и искусства (23,9 %); знания о химических элементах и конкретных веществах (15,5 %); фундаментальные теоретические знания (14,4 %); расчетные задачи, составление алгоритмов действий (9,6 %).
Наибольшие затруднения у учащихся вызывает необходимость запоминать большое число конкретных фактов (39,3 %); составление химических формул и уравнений, использование химического языка (26,2 %); решение расчетных задач (18,1 %); теоретический материал (16,4 %).
Подавляющее большинство учащихся (76%) проявляют к гуманитарному аспекту химии (история химии, ее роль химии в развитии цивилизации, связь с культурой, искусством и т.д.). При этом 69% учащихся считает химию по сравнению с другими естественнонаучными предметами наиболее близкой к математике и физике.
Проведенная педагогическая диагностика позволила нам сконструировать педагогическую технологию обучения «Химия для математиков», способствующую личностному развитию учащихся с учетом их интересов и потребностей.
Статья в формате PDF
112 KB...
08 05 2026 19:34:43
Статья в формате PDF
124 KB...
07 05 2026 1:40:40
Статья в формате PDF
407 KB...
06 05 2026 1:10:10
Статья в формате PDF
114 KB...
05 05 2026 4:26:13
Статья в формате PDF
239 KB...
03 05 2026 19:59:29
Статья в формате PDF
124 KB...
02 05 2026 18:56:43
Статья в формате PDF
165 KB...
01 05 2026 10:26:28
Статья в формате PDF
103 KB...
30 04 2026 14:30:24
Статья в формате PDF
181 KB...
29 04 2026 0:37:18
Предложены принципы подбора целевых пород, рекомендуемых для выращивания при рекультивации земель в условиях Олюторского района Камчатского края.
...
28 04 2026 4:37:10
Статья в формате PDF
174 KB...
26 04 2026 12:15:44
Статья в формате PDF
292 KB...
24 04 2026 14:36:35
Статья в формате PDF
183 KB...
23 04 2026 0:24:54
Статья в формате PDF
237 KB...
20 04 2026 15:13:47
Статья в формате PDF
361 KB...
19 04 2026 17:51:28
Статья в формате PDF
114 KB...
18 04 2026 10:20:51
Статья в формате PDF
113 KB...
17 04 2026 7:12:54
Статья в формате PDF
253 KB...
16 04 2026 19:47:31
Статья в формате PDF
108 KB...
15 04 2026 15:45:12
Статья в формате PDF
125 KB...
14 04 2026 4:35:17
Статья в формате PDF
486 KB...
13 04 2026 11:32:17
Статья в формате PDF
305 KB...
11 04 2026 12:24:24
Статья в формате PDF
100 KB...
09 04 2026 17:59:16
Статья в формате PDF
82 KB...
08 04 2026 13:45:16
Статья в формате PDF
132 KB...
07 04 2026 20:38:51
Статья в формате PDF
117 KB...
06 04 2026 17:54:27
Статья в формате PDF
115 KB...
05 04 2026 8:55:57
Статья в формате PDF
157 KB...
02 04 2026 5:50:52
Статья в формате PDF
542 KB...
01 04 2026 11:14:31
Статья в формате PDF
113 KB...
31 03 2026 11:49:48
Изучено изменение количества эритроцитов и состояние их мембран при переезде студентов в новую местность и при адаптации к условиям обучения в вузе. Полученные результаты свидетельствуют о более выраженных качественных изменениях эритроцитов по сравнению с их количественным составом. Это выражается в изменении соотношении эритроцитов по стойкости: преобладание числа низкостойких эритроцитов у городских студентов и средне- и высокостойких – у приезжих, что является свидетельством большей выраженности компенсаторных реакций в группе приезжих студентов.
...
30 03 2026 14:31:23
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
