Изучение новых фармакологических эффектов некоторых макролидов

Опыты проведены на крысах Вистар. Здоровым животным внутрижелудочно 10-кратно вводили полусинтетические 14-члeнные макролиды рокситомицин (3 мг/кг), кларитромицин (10 мг/кг) или 15-члeнный азитромицин (10 мг/кг). Острое токсическое поражение печени вызывали введением четыреххлористого углерода (Блюгер А.Ф., 1975). Макролиды отравленные животные получали десятикратно, начиная с первого введения гепатотоксического яда. В сыворотке крови экспериментальных животных (здоровых или с патологией печени) определяли активность каталазы, аспартати аланинаминотрaнcфераз (АСТ, АЛТ), щелочной фосфатазы (ЩФ), концентрацию билирубина по Ендрашеку, -липопротеидов, протромбинового индекса, диеновых конъюгатов (ДК) жирных кислот (Стальная И.Д., 1977), ацилгидроперекисей (АГП) (Гаврилов В.Б., Мишкорудная М.И., 1983) и малонового диальдегида (МДА) (Стальная И.Д., Гаришвили Т.Г., 1977), ставили тимоловую пробу.
Установлено, что в использованных дозах макролиды статистически не изменяют исследованные биохимические показатели у здоровых крыс. Отравление четыреххлористым углеродом экспериментальных животных приводит к усилению процессов перекисного окисления липидов (достоверное повышение в сыворотке крови концентрации ДК, АГП и МДА, снижение активности каталазы по сравнению с контрольными животными), развитию цитолитического (увеличение в сыворотке крови активности АСТ и АЛТ), холестатического (повышение активности ЩФ, концентрации билирубина и -липопротеидов), гепатодепрессивного (снижение содержания протромбинового индекса) и мезенхимально-воспалительного (повышение тимоловой пробы) биохимических син дромов поражения печени. Все использованные макролиды (особенно рокситомицин) существенно корригируют (не до уровня нормы) биохимические показатели, хаpaктеризующие функциональную активность гепатоцитов и уровень процессов перекисного окисления липидов.
Таким образом, экспериментальным путем выявлены гепатопротекторные и антиоксидантные свойства рокситомицина, кларитромицина и азитромицина в условиях острого токсического поражения печени.
Статья в формате PDF
113 KB...
17 04 2026 8:34:51
Статья в формате PDF
204 KB...
16 04 2026 5:45:42
Статья в формате PDF
345 KB...
15 04 2026 0:49:48
Статья в формате PDF
106 KB...
14 04 2026 10:53:41
Статья в формате PDF
209 KB...
11 04 2026 16:57:36
Статья в формате PDF
112 KB...
10 04 2026 19:54:37
Статья в формате PDF
107 KB...
09 04 2026 20:44:33
В статье описана и исследована методами математической статистики хронологическая аномалия космонавтики. Обоснован биномиальный закон распределения числа хронологических совпадений. Показано, что вероятность случайного появления рассматриваемых совпадений весьма мала. Метод исследования, применяемый в работе, преимущественно основан на статистическом анализе хронологии при помощи параметризации дат событий и проверки соответствующего критериального свойства. Используются параметры: условные номера дней с начала летоисчисления N, с начала года n и год Г. Основными информативными параметрами являются интервалы времени между событиями.Обоснован биномиальный закон распределения числа хронологических совпадений. Показано, что вероятность случайного появления рассматриваемых совпадений весьма мала.
...
08 04 2026 2:27:25
Статья в формате PDF
134 KB...
07 04 2026 8:25:33
Статья в формате PDF
119 KB...
06 04 2026 20:28:20
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
05 04 2026 1:23:50
Статья в формате PDF
165 KB...
04 04 2026 14:15:50
Статья в формате PDF
100 KB...
03 04 2026 3:39:53
Статья в формате PDF
123 KB...
02 04 2026 18:53:59
Статья в формате PDF
250 KB...
01 04 2026 22:40:49
Статья в формате PDF
104 KB...
31 03 2026 5:12:31
Для функционального описания поведения территории нами вводится новые понятия — активность и интенсивность растительного покрова. Причем территория понимается как простейшее геодезическое изображение ландшафта. А сам ландшафт, в свою очередь, является первым компонентом динамической геотриады «ландшафт + население + хозяйство». Активность учитывается по доле площади растительного покрова (леса и древесно-кустарниковая растительность, луга и пастбища, особо охраняемые территории и болота) и этот экологический параметр позволяет хаpaктеризовать фактически образовавшиеся отклонения от территориального экологического равновесия на конкретной территории.
Рассмотрены районы и города Республики Марий Эл (РМЭ) по состоянию распределения земель на 01.01.07 г. В наиболее общем случае интенсивность проявляется как активность во времени. Физически интенсивность — это скорость изменений. А активность — это сами изменения в природной, природно-техногенной или технической среде (по площади, урожайности растений, продуктивности почвы и пр.) в некотором срезе времени.
...
30 03 2026 16:13:13
Статья в формате PDF
152 KB...
29 03 2026 9:50:13
Статья в формате PDF
259 KB...
27 03 2026 10:28:10
Статья в формате PDF
114 KB...
26 03 2026 20:57:45
25 03 2026 2:33:25
Статья в формате PDF
135 KB...
24 03 2026 14:49:55
Статья в формате PDF 222 KB...
23 03 2026 1:26:38
Статья в формате PDF
111 KB...
22 03 2026 19:25:55
Статья в формате PDF
107 KB...
21 03 2026 5:10:55
Статья в формате PDF
700 KB...
20 03 2026 10:59:54
Статья в формате PDF
114 KB...
19 03 2026 3:51:37
Статья в формате PDF
115 KB...
18 03 2026 17:28:29
Статья в формате PDF
304 KB...
16 03 2026 7:36:57
Статья в формате PDF
111 KB...
15 03 2026 2:19:10
Статья в формате PDF
141 KB...
14 03 2026 15:36:57
Статья в формате PDF
251 KB...
13 03 2026 19:18:23
Статья в формате PDF
119 KB...
12 03 2026 7:24:47
Статья в формате PDF
143 KB...
11 03 2026 17:35:13
10 03 2026 5:55:33
Статья в формате PDF
112 KB...
09 03 2026 18:34:32
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::