РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
Методическое пособие «Развитие логического мышления у младших школьников в процессе обучения математике» составлено в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта по специальности 031200 «Педагогика и методика начального образования».
Данное пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделения факультета начальных классов ДГПУ, а также для использования учителями начальных классов при подготовке к урокам математики.
Решение многих методических проблем в системе математической подготовки в начальной и средней школе предполагает обязательное формирование определенного уровня умственного развития учащихся. Этот уровень должен обеспечить активную учебно-познавательную деятельность учащихся, способствовать реализации преемственности в обучении, являться базой для будущей исследовательской пpaктической деятельности. В этой связи можно говорить о значимости задачи целенаправленного формирования у учащихся в процессе математической подготовки таких фундаментальных мыслительных операций как анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, сравнение, классификация, являющихся основой исследовательских умений.
Как известно, развитие логического мышления должно осуществляться одновременно с усвоением знаний. Познание сущности вещей и явлений осуществляется с помощью приемов умственной деятельности, которые лежат в основе логического мышления, поэтому они должны входить в содержание образования. В школьной же пpaктике приемы умственной деятельности не выступают как предметы специального усвоения, их формирование идет стихийно, по ходу изучения отдельных предметов. В традиционном начальном обучении распространенным остается организация действий по образцу, что не способствует развитию самостоятельности и активности мышления, а, следовательно, и развитию логического мышления.
Пособие состоит из предисловия, трех частей, списка использованной литературы.
В предисловии обосновывается необходимость развития логического мышления младших школьников, дается краткая хаpaктеристика системы заданий, приведенной в данном пособии.
В первой части работы кратко анализируется сущность таких мыслительных процессов, как анализ и синтез, сравнение, аналогия и обобщение, классификация, суждение и умозаключение, поскольку именно они составляют основу исследовательских умений и способствуют развитию логического мышления младших школьников. Указанные мыслительные операции представлены в работе блоками. Каждый блок включает в себя задания и упражнения на формирование той или иной логической операции. Всего таких блоков пять.
Вторая часть пособия представлена в виде тестовых заданий на развитие логического мышления учащихся начальных классов. Как и в системе заданий, тесты разделены на пять блоков. С их помощью учитель может контролировать процесс развития мышления школьников. Тесты даются в нескольких вариантах.
В третьей части работы приведены фрагменты уроков, а также конспект внеклассного мероприятия, на которых могут использоваться данные задания и упражнения.
Завершает работу список использованной литературы.
Эффективность разработанной системы упражнений и методики ее реализации не вызывает сомнения. Это дает основание рассматривать предлагаемую систему учебных заданий в качестве аппарата, способствующего не только развитию логического мышления у учащихся начальных классов, но и повышающего качество их математической подготовки.
Методические приемы, пути и средства, предлагаемые в пособии, научно обоснованы и экспериментально подтверждены.
Статья в формате PDF
121 KB...
01 07 2026 14:43:51
Статья в формате PDF
114 KB...
30 06 2026 5:18:29
Статья в формате PDF
99 KB...
29 06 2026 10:21:18
Статья в формате PDF
306 KB...
28 06 2026 23:23:37
Статья в формате PDF
167 KB...
27 06 2026 7:20:40
Статья в формате PDF
111 KB...
26 06 2026 0:34:46
Статья в формате PDF
104 KB...
25 06 2026 7:36:18
Статья в формате PDF
264 KB...
24 06 2026 8:51:30
Статья в формате PDF
135 KB...
23 06 2026 19:47:39
Статья в формате PDF
113 KB...
22 06 2026 8:49:26
Статья в формате PDF
100 KB...
21 06 2026 3:54:27
Статья в формате PDF
164 KB...
20 06 2026 8:41:10
Статья в формате PDF
279 KB...
19 06 2026 20:27:57
Статья в формате PDF
103 KB...
18 06 2026 8:17:38
Статья в формате PDF
113 KB...
17 06 2026 16:59:16
Статья в формате PDF
89 KB...
16 06 2026 20:44:41
Статья в формате PDF
123 KB...
15 06 2026 14:57:10
Статья в формате PDF
134 KB...
14 06 2026 5:51:35
Статья в формате PDF
105 KB...
13 06 2026 13:49:14
Статья в формате PDF
240 KB...
12 06 2026 22:15:28
Статья в формате PDF
280 KB...
11 06 2026 1:56:20
Статья в формате PDF
93 KB...
10 06 2026 14:47:32
Статья в формате PDF
130 KB...
09 06 2026 15:22:23
Статья в формате PDF
125 KB...
07 06 2026 21:50:36
Статья в формате PDF
133 KB...
06 06 2026 18:50:31
Агропромышленный комплекс Кабардино-Балкарской Республики функционирует на основе сложной системы межотраслевых и территориально-производственных связей. Хаpaктерной чертой сельского хозяйства становится все большая интеграция с другими отраслями народного хозяйства, прежде всего с промышленностью. На региональном уровне агропромышленный комплекс решает также вопросы планомерной ликвидации социально-экономических и культурно-бытовых различий между городом и селом.
...
05 06 2026 23:27:14
Статья в формате PDF
256 KB...
04 06 2026 10:37:36
Статья в формате PDF
122 KB...
03 06 2026 22:56:32
Статья в формате PDF
117 KB...
02 06 2026 4:49:11
Статья в формате PDF
107 KB...
01 06 2026 8:17:51
Статья в формате PDF
140 KB...
31 05 2026 15:41:36
Статья в формате PDF 135 KB...
30 05 2026 21:21:59
Статья в формате PDF
129 KB...
29 05 2026 20:26:33
В работе дан теоретический анализ понятия «личности», способы её формирования в результате пpaктической деятельности человека. Показано, что речь – необходимое условие социального, культурного воспроизводства личности, формирования его специфических социальных способностей.
...
28 05 2026 18:22:40
Статья в формате PDF
92 KB...
27 05 2026 23:38:12
Представлен обзор литературы о значении компонентов системы активации плазминогена при злокачественных новообразованиях различной локализации, а также у больных paком желудка. Рассмотрены клиническое значение и роль активаторов плазминогена урокиназного (uPA) и тканевого (tPA) типов, а также их ингибиторов 1 и 2 типа (PAI-1 и PAI-2) в метастазировании и инвазии опухолей. Показано, что увеличение концентрации в опухоли uPA и PAI-1 может быть связано с повышенным риском возникновения метастазов и рецидивов заболевания, и наоборот высокое содержание в опухолевой ткани PAI-2 и tPA коррелирует с благоприятным прогнозом.
...
26 05 2026 0:29:30
Статья в формате PDF
108 KB...
25 05 2026 14:21:35
Статья в формате PDF
119 KB...
24 05 2026 2:46:31
Статья в формате PDF
123 KB...
23 05 2026 3:32:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
