РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

Методическое пособие «Развитие логического мышления у младших школьников в процессе обучения математике» составлено в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта по специальности 031200 «Педагогика и методика начального образования».
Данное пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделения факультета начальных классов ДГПУ, а также для использования учителями начальных классов при подготовке к урокам математики.
Решение многих методических проблем в системе математической подготовки в начальной и средней школе предполагает обязательное формирование определенного уровня умственного развития учащихся. Этот уровень должен обеспечить активную учебно-познавательную деятельность учащихся, способствовать реализации преемственности в обучении, являться базой для будущей исследовательской пpaктической деятельности. В этой связи можно говорить о значимости задачи целенаправленного формирования у учащихся в процессе математической подготовки таких фундаментальных мыслительных операций как анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, сравнение, классификация, являющихся основой исследовательских умений.
Как известно, развитие логического мышления должно осуществляться одновременно с усвоением знаний. Познание сущности вещей и явлений осуществляется с помощью приемов умственной деятельности, которые лежат в основе логического мышления, поэтому они должны входить в содержание образования. В школьной же пpaктике приемы умственной деятельности не выступают как предметы специального усвоения, их формирование идет стихийно, по ходу изучения отдельных предметов. В традиционном начальном обучении распространенным остается организация действий по образцу, что не способствует развитию самостоятельности и активности мышления, а, следовательно, и развитию логического мышления.
Пособие состоит из предисловия, трех частей, списка использованной литературы.
В предисловии обосновывается необходимость развития логического мышления младших школьников, дается краткая хаpaктеристика системы заданий, приведенной в данном пособии.
В первой части работы кратко анализируется сущность таких мыслительных процессов, как анализ и синтез, сравнение, аналогия и обобщение, классификация, суждение и умозаключение, поскольку именно они составляют основу исследовательских умений и способствуют развитию логического мышления младших школьников. Указанные мыслительные операции представлены в работе блоками. Каждый блок включает в себя задания и упражнения на формирование той или иной логической операции. Всего таких блоков пять.
Вторая часть пособия представлена в виде тестовых заданий на развитие логического мышления учащихся начальных классов. Как и в системе заданий, тесты разделены на пять блоков. С их помощью учитель может контролировать процесс развития мышления школьников. Тесты даются в нескольких вариантах.
В третьей части работы приведены фрагменты уроков, а также конспект внеклассного мероприятия, на которых могут использоваться данные задания и упражнения.
Завершает работу список использованной литературы.
Эффективность разработанной системы упражнений и методики ее реализации не вызывает сомнения. Это дает основание рассматривать предлагаемую систему учебных заданий в качестве аппарата, способствующего не только развитию логического мышления у учащихся начальных классов, но и повышающего качество их математической подготовки.
Методические приемы, пути и средства, предлагаемые в пособии, научно обоснованы и экспериментально подтверждены.
Статья в формате PDF
112 KB...
10 06 2026 0:10:27
Статья в формате PDF
275 KB...
09 06 2026 23:53:51
Статья в формате PDF
303 KB...
08 06 2026 23:17:18
07 06 2026 3:48:28
Статья в формате PDF
101 KB...
06 06 2026 5:24:24
05 06 2026 12:57:35
Статья в формате PDF
106 KB...
04 06 2026 1:50:12
Статья в формате PDF
226 KB...
03 06 2026 3:40:10
Статья в формате PDF
114 KB...
02 06 2026 21:52:21
Статья в формате PDF
134 KB...
01 06 2026 13:22:36
31 05 2026 22:15:18
Статья в формате PDF
531 KB...
29 05 2026 11:35:19
Статья в формате PDF
276 KB...
28 05 2026 10:15:23
Статья в формате PDF
115 KB...
27 05 2026 6:41:33
Статья в формате PDF
136 KB...
26 05 2026 14:45:25
Статья в формате PDF
127 KB...
25 05 2026 9:24:10
Статья в формате PDF
181 KB...
24 05 2026 20:21:16
Статья в формате PDF
121 KB...
23 05 2026 9:46:52
Статья в формате PDF
114 KB...
22 05 2026 2:59:58
Статья в формате PDF 111 KB...
21 05 2026 14:41:55
Статья в формате PDF
255 KB...
20 05 2026 21:52:41
Статья в формате PDF
177 KB...
19 05 2026 13:52:53
Статья в формате PDF
688 KB...
17 05 2026 13:53:12
Статья в формате PDF
107 KB...
16 05 2026 23:56:43
Статья в формате PDF
121 KB...
13 05 2026 17:58:14
Статья в формате PDF
121 KB...
12 05 2026 10:26:35
Статья в формате PDF
103 KB...
11 05 2026 4:45:37
Статья в формате PDF
275 KB...
10 05 2026 19:54:32
Статья в формате PDF
107 KB...
09 05 2026 16:23:46
Статья в формате PDF
193 KB...
08 05 2026 1:39:15
Статья в формате PDF
338 KB...
07 05 2026 16:41:47
Статья в формате PDF
127 KB...
06 05 2026 11:10:23
Статья в формате PDF
352 KB...
05 05 2026 4:35:36
Статья в формате PDF
115 KB...
04 05 2026 19:24:19
Статья в формате PDF
308 KB...
03 05 2026 5:41:27
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::