ОКСИД АЗОТА И СУЛЬФГИДРИЛЬНЫЕ ГРУППЫ В МЕХАНИЗМАХ РАЗВИТИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОЖОГА

Целью нашего исследования явилось изучение содержания оксида азота (NO) и сульфгидрильных групп (SH) в периферической крови и очаге в динамике развития экспериментального ожога и при лечении ранозаживляющими лекарственными средствами с разными механизмами действия.
Исследования проводили на 100 крысах популяции WAG массой 200-250 г, распределенных на 3 группы: животные с ожогом без лечения (1 группа); животные, которым на область ожога наносили метилурациловую мазь (2 группа) и мазь тиотриазолина (3 группа). На 3, 7, 14, 21, 28 сутки в периферической крови и очаге изучали содержание метаболитов оксида азота и SH-группы. Исследование проводили также на интактных животных.
У животных 1-й группы течение термического ожога сопровождалось повышением содержания NO в периферической крови (в течение 2 недель эксперимента) и, особенно, в очаге (на протяжении 28 сут). Исследование уровня SH-групп показало его снижение в периферической крови на протяжении всего периода эксперимента, в очаге - в течение 3 недель относительно интактных животных. При применении ранозаживляющих препаратов происходило быстрое (к 14 сут) снижение NO до физиологических показателей как в очаге, так и в крови животных. Содержание SH-групп в крови на протяжении 7-28 сут было достоверно выше, чем в группе без лечения, в очаге - достоверно ниже показателей интактных животных, лишь к 28 сут достигая физиологических показателей.
Таким образом, течение ожога сопровождается продолжительным повышением NO с одновременным снижением количества SH-групп в крови и очаге. Под влиянием консервативного лечения происходит восстановление исследуемых показателей как в очаге (NO и SH-групп), так и периферической крови (NO). Изучаемые лекарственные средства оказывают протекторное действие на SH-группы крови.
Статья в формате PDF
255 KB...
30 06 2026 18:32:30
Статья в формате PDF
136 KB...
29 06 2026 2:40:49
Статья в формате PDF
189 KB...
28 06 2026 11:45:28
Статья в формате PDF
113 KB...
27 06 2026 22:52:14
Статья в формате PDF
763 KB...
24 06 2026 3:58:11
Статья в формате PDF
140 KB...
23 06 2026 2:48:55
Статья в формате PDF
177 KB...
22 06 2026 15:13:21
Статья в формате PDF
112 KB...
21 06 2026 2:17:17
Статья в формате PDF 266 KB...
20 06 2026 9:22:54
Статья в формате PDF
110 KB...
19 06 2026 2:37:14
Статья в формате PDF
104 KB...
18 06 2026 22:38:38
Статья в формате PDF
311 KB...
17 06 2026 18:40:42
Статья в формате PDF
459 KB...
16 06 2026 15:57:40
Статья в формате PDF
484 KB...
15 06 2026 19:23:46
13 06 2026 18:57:12
Статья в формате PDF
128 KB...
12 06 2026 5:10:54
Статья в формате PDF
392 KB...
11 06 2026 23:27:14
Статья в формате PDF
257 KB...
10 06 2026 3:27:24
В работе представлены результаты исследовании, в которых приняло участие около 186 учащихся, наблюдавшихся несколько раз в течение учебного года. В результате были установлены целый ряд динамических закономерностей в нейрогумopaльных регуляциях и возрастно-пoлoвых различий между детьми в процессах адаптационных перестроек организма в связи с учебными нагрузками в различных учебно-воспитательных учреждениях. Показано, что обучение в начальной школе, хотя и не оказывает существенного влияния на возрастную динамику антропометрических показателей, в то же время в значительной мере увеличивает напряженность регуляторных систем.
...
09 06 2026 19:47:15
Статья в формате PDF
112 KB...
07 06 2026 0:57:37
Статья в формате PDF
689 KB...
06 06 2026 11:47:42
Статья в формате PDF
489 KB...
05 06 2026 5:57:19
Статья в формате PDF
120 KB...
04 06 2026 8:54:44
Статья в формате PDF
136 KB...
03 06 2026 20:51:44
Статья в формате PDF
142 KB...
02 06 2026 10:38:20
Статья в формате PDF
111 KB...
30 05 2026 8:59:29
Статья в формате PDF
164 KB...
29 05 2026 6:19:49
Статья в формате PDF
276 KB...
28 05 2026 13:54:37
Статья в формате PDF
136 KB...
26 05 2026 13:52:31
25 05 2026 18:52:45
Статья в формате PDF
295 KB...
24 05 2026 19:24:38
Статья в формате PDF
114 KB...
23 05 2026 6:33:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::