Влияние «мышиного» токсина yersinia pestis на экспрессию профессиональных акцепторов апоптогенных сигналов

Цель настоящего исследования - оценка способности МТ Y. pestis индуцировать экспрессию рецепторов Fas (Fas R/ Apo CD 95), содержащих "домен cмepти", трaнcлирующий апоптозный сигнал на внутриклеточный аппарат апоптоза. Изучали экспрессию молекул CD 95 на поверхности Т-лимфоцитов, макрофагов и нейтрофилов мышей и морских свинок.
Исследования, проведенные с использованием моноклональных антител к CD 95, показали, что МТ в дозах, индуцирующих апоптоз (0,01 - 0.1 мкг/мл), существенно усиливает экспрессию CD 95 на поверхности Т-лимфоцитов, макрофагов и нейтрофилов мышей, особенно при индуцирующей дозе МТ - 0,001 мкг. Эффект наиболее выражен в отношении Т-лимфоцитов - 52,1 + 2,3% (контроль - 12,5 + 0.2 %), несколько ниже у макрофагов - 45,1 + 1,02 (контроль -8 + 0.25 %) и существенно слабее у нейтрофилов - 28,4 + 1,53% (контроль -17,7 + 0.64 %). Аналогичная закономерность отмечена на модели морских свинок. Процент экспрессии CD 95 на поверхности Т-лимфоцитов, макрофагов и нейтрофилов составлял соответственно: 30,8 + 0,95; 28,7 + 1,63; 24,2 + 0,95 при контролях: 7 + 0,15; 12,8 + 0,64 и 17 + 0,8 соответственно. Обращает на себя внимание, что способность МТ индуцировать экспрессию CD 95 на поверхности иммунокомпетентных клеток выражена сильнее при её изучении на модели мышей, чем морских свинок.
Приведенные результаты дают основание предполагать, что прием апоптогенного сигнала, индуцированного МТ, Т-лимфоцитами, макрофагами и нейтрофилами осуществляется через Fas R.
Статья в формате PDF
159 KB...
22 07 2026 12:46:49
Статья в формате PDF
112 KB...
21 07 2026 17:13:42
Статья в формате PDF
285 KB...
20 07 2026 3:30:41
Статья в формате PDF
136 KB...
19 07 2026 18:15:44
В работе исследовали влияние этацизина и димефосфона на cмepтность белых мышей и динамику поведенческих реакций в условиях хронического гиподинамического стресса. Показано токсическое влияние этацизина: увеличение cмepтности животных и негативное влияние на поведенческие реакции. Димефосфон не оказывал влияния на летальность и проявлял стресспротекторное
...
18 07 2026 8:29:35
Статья в формате PDF
115 KB...
17 07 2026 4:41:55
Статья в формате PDF
258 KB...
16 07 2026 10:50:34
Статья в формате PDF
325 KB...
15 07 2026 9:27:41
Статья в формате PDF
249 KB...
14 07 2026 14:58:41
Статья в формате PDF
106 KB...
13 07 2026 13:37:42
Статья в формате PDF
135 KB...
12 07 2026 3:58:48
Проведен анализ результатов научных исследований об использований труда заключенных филиалов ГУЛАГа в Казахстане для развития народного хозяйства Центрального Казахстана в 30–40-е годы ХХ века. На основе архивных данных были сделаны выводы о том, что заключенные филиалов ГУЛАГа, несмотря на тяжелое социально-экономическое, политически бесправное положение, испытывая все невзгоды, работали на промышленных предприятиях, сельском хозяйстве, на строительстве железных дорог, в голод и холод создавали экономическую базу для укрепления социалистического строя. Из основной категории заключенных выделялись женщины – жены так называемых «изменников Родины». Условия труда и содержание их в лагерях было намного тяжелее, чем у мужчин. Несмотря на это они занимались физическим трудом наравне со всеми заключенными, выполняли норму выработки, повышали производительность труда, не получая за это никаких ослаблении в труде.
...
11 07 2026 10:16:21
Статья в формате PDF
135 KB...
10 07 2026 2:17:17
Статья в формате PDF
217 KB...
09 07 2026 6:50:51
Статья в формате PDF
119 KB...
08 07 2026 0:32:46
Задачу формирования интеллекта учащихся призвана решать современная школа и, в первую очередь, учебные заведения с названиями «лицей» и «гимназия». В представленной работе излагаются сведения об основных этапах по подготовке и проведению школьной научно-пpaктической конференции «В науку первые шаги», которая ежегодно проводится в Лицее № 37 г. Саратова. В рамках конференции каждый учащийся 11 класса защищает выпускную работу по профильному предмету (математике, физике, информатике, химии, биологии и др.). Подготовка к защите выпускной или творческой работы по химии способствует личностно-ориентированному обучению и воспитанию школьников, развитию активности и самостоятельности, учит работать с библиографической и информационно-справочной литературой, пользоваться электронными каталогами через систему Internet, знакомит с историей науки, развивает экспериментальные навыки, обучает целенаправленным наблюдениям.
...
07 07 2026 9:38:48
Статья в формате PDF
108 KB...
05 07 2026 21:40:27
Статья в формате PDF
208 KB...
03 07 2026 22:48:17
Статья в формате PDF
288 KB...
02 07 2026 7:12:47
Статья в формате PDF
254 KB...
01 07 2026 17:20:20
Статья в формате PDF
270 KB...
30 06 2026 23:44:41
Статья в формате PDF
113 KB...
29 06 2026 16:20:47
Статья в формате PDF
265 KB...
28 06 2026 20:51:23
Представлены результаты исследований влияния открытых разработок месторождений золота на почвенный покров Якокит – Селигдарского междуречья Южной Якутии. Изучены разновозрастные дражные отвалы и почвы естественных лесных биогеоценозов. Главная особенность дражных полигонов – отсутствие или незначительное количество мелкоземного субстрата на отвалах. Мелкоземный субстрат отвалов беден элементами питания. Регенерация почвенного покрова на техногенных ландшафтах затруднена и часто не происходит.
...
27 06 2026 22:54:35
Статья в формате PDF
147 KB...
26 06 2026 18:35:46
Статья в формате PDF
300 KB...
25 06 2026 6:56:14
Статья в формате PDF
125 KB...
24 06 2026 0:59:10
Статья в формате PDF
306 KB...
22 06 2026 14:57:14
Статья в формате PDF
133 KB...
20 06 2026 9:44:32
Статья в формате PDF
134 KB...
19 06 2026 20:42:39
Статья в формате PDF
115 KB...
18 06 2026 4:24:47
Статья в формате PDF
328 KB...
17 06 2026 9:55:43
Статья в формате PDF
104 KB...
16 06 2026 2:58:29
Статья в формате PDF
114 KB...
15 06 2026 12:34:25
Статья в формате PDF
116 KB...
14 06 2026 20:59:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::