АЗИМУТАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ОБЪЕКТОВ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМА ОРИЕНТИРОВАНИЯ, ДЕЙСТВУЮЩЕГО В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ

Биологические системы ориентации превосходят большинство технических систем по точности конечных результатов, по миниатюрности, надежности и экономичности, что все чаще заставляет исследователей и разработчиков высокоточных технических систем наведения, работающих на дальних расстояниях (тысячи километров) в длительном режиме (часы, недели, месяцы), обращать внимание на проблему изучения механизмов прострaнcтвенной ориентации мигрирующих птиц и других передвигающихся животных.
Результаты исследований прострaнcтвенной ориентации живых организмов, основанные на использовании в качестве анализатора прострaнcтва всех известных органов чувств (зрение, слух, обоняние, осязание), не дают ответа о механизмах ориентирования мигрирующих птиц, отправляющихся впервые в дальний целенаправленный (инстинктивный) перелет без помощи родителей и взрослых опытных особей, перелетов птиц над океаном в сплошном тумане, над ледниковым однообразием Гренландии пpaктически в безориентирной обстановке.
Одной из первых схем, используемых в технической реализации экспериментального образца волнового гравитационно-инерциального компаса на физическом принципе, действующем в животном мире, был использован маятник Швецова. Этому маятнику, обладающему свободой в передвижениях в любых направлениях в плоскости горизонта с плавающей вдоль вертикали точкой подвеса, придавалось периодическое движение вдоль вертикали места. Решение системы уравнений, без учета малых члeнов, описывающее динамику движения этой схемы, дает решение.
x cos pt движение по параллели, движение по меридиану, где - частота, , где λ - широта места, Ω3- угловая скорость вращения Земли, l- длина плеча маятника.
Видно, что движение маятника в плане имеют вид очень вытянутого эллипса по оси Х, т.к.
Маятник колeблется с частотой по прямой линии, а средняя плоскость движения медленно вращается со скоростью ω относительно вокруг вертикали места.
Так как эта угловая скорость равна и противоположна угловой скорости системы, в которой исследуется динамика движения маятника, то поверхность, которую описывает колeблющийся маятник, сохраняется неподвижно в инерциальном прострaнcтве.
Таким образом, для компаса такого типа необходим еще один параметр - время отсчета. Отсюда следует, что маятник необходимо периодически арретировать.
Более перспективной является схема, где длина плеча маятника l равна бесконечности.
В этом случае компасная сила, возникающая при наличии относительного движения вдоль вертикали места и вращении Земли, всегда направлена в направлении Восток - Запад и величина ее определяется выражением
где m - масса пробного тела, Ω3 - угловая скорость Земли, Vz - скорость движения пробного тела, λ - широта места, 2Zm - размах вертикальных колебаний, ω -частота колебаний.
В настоящее время изготовлены макеты по этим схемам. С их помощью подтверждено наличие компасной силы в направлении Восток - Запад.
Статья в формате PDF
113 KB...
02 05 2026 6:47:58
Статья в формате PDF
143 KB...
01 05 2026 1:15:27
30 04 2026 9:18:54
Статья в формате PDF
118 KB...
29 04 2026 19:30:53
Летом 2012 года был проведен мониторинг расхода воды на малом водотоке. Мерный сосуд был принят в виде ковша емкостью один литр. Все измерения проводились вечером с 17-00 часов. Поэтому текущее время берется целыми сутками. Модель динамики имеет две составляющие: первая составляющая является законом экспоненциального роста, а вторая волновым возмущением с переменными амплитудой и частотой колебания. Показана методика моделирования с процеДypaми: 1) выявление постоянного члeна; 2) по остаткам от постоянного члeна, последовательно усложняя конструкцию, идентифицируется волновая функция; 3) постоянный члeн совмещается с волновой функцией; 4) усложняется конструкция тренда до устойчивого не волнового закона.
...
28 04 2026 23:57:42
Статья в формате PDF
113 KB...
27 04 2026 6:11:57
В статье рассмотрено техническое решение инженерной экологии, которое может быть использовано при мониторинге качества проб речной воды тестированием роста корней определенных видов тестовых растений.
...
26 04 2026 16:22:38
Статья в формате PDF
140 KB...
25 04 2026 10:16:52
Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова.
...
24 04 2026 22:31:24
Статья в формате PDF
110 KB...
23 04 2026 5:46:15
Статья в формате PDF
110 KB...
22 04 2026 13:57:18
Статья в формате PDF
126 KB...
21 04 2026 13:42:41
Статья в формате PDF
141 KB...
20 04 2026 13:58:10
Статья в формате PDF
109 KB...
19 04 2026 12:20:16
Статья в формате PDF
123 KB...
18 04 2026 3:18:11
Статья в формате PDF
134 KB...
17 04 2026 13:21:57
Статья в формате PDF
174 KB...
15 04 2026 13:14:55
Статья в формате PDF
111 KB...
14 04 2026 21:14:40
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
13 04 2026 0:45:29
Статья в формате PDF 204 KB...
12 04 2026 16:33:57
Рассмотрена финансовая поддержка инициативных и издательских проектов в области знания «биология и медицинская наука» Российским Фондом Фундаментальных Исследований. Проанализированы количественные хаpaктеристики и динамика результатов конкурсов проектов по разным аспектам нейрофизиологии.
...
11 04 2026 16:51:10
Статья в формате PDF
118 KB...
10 04 2026 19:39:38
Статья в формате PDF
106 KB...
09 04 2026 1:28:59
Статья в формате PDF
164 KB...
07 04 2026 15:42:10
06 04 2026 13:13:40
Статья в формате PDF 288 KB...
05 04 2026 18:35:50
Статья в формате PDF
149 KB...
04 04 2026 9:38:31
Статья в формате PDF
121 KB...
03 04 2026 7:31:24
В статье представлены материалы о значении съездов земских врачей Рязанской губернии (1874 – 1900) и их роль в развитии профилактического направления медицины края.
...
02 04 2026 22:44:19
Статья в формате PDF
119 KB...
01 04 2026 13:12:21
Статья в формате PDF
146 KB...
31 03 2026 15:46:19
Статья в формате PDF
250 KB...
30 03 2026 13:36:36
Статья в формате PDF
298 KB...
28 03 2026 5:25:22
Статья в формате PDF
123 KB...
27 03 2026 3:40:52
Статья в формате PDF
250 KB...
26 03 2026 6:16:23
Статья в формате PDF
103 KB...
25 03 2026 16:44:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::