СЕГМЕНТАЦИЯ И КОМПАРТМЕНТАЛИЗАЦИЯ КАК ДВЕ СТОРОНЫ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМОВ В ЭВОЛЮЦИИ И ОНТОГЕНЕЗЕ
Важнейшей особенностью лимфатической системы является сегментарная организация, причем двоякая: (структурно-)функциональная – клапаны периодически разделяют полости соседних межклапанных сегментов лимфатического русла, топографо-анатомическая – периартериальные пучки лимфатических сосудов и вен. Но касается это и всего организма.
Сегментация (разделение оболочек на отрезки) и компартментализация (разделение полостей на отсеки) представляют собой две стороны одного, единого процесса развития организмов в эволюции и онтогенезе – их тела, а затем и части их тел подразделяются на автономные части (клетки и их органеллы, органы и т.п.). Формы и механизмы процесса автономизации могут быть разными, но его главное содержание и направленность всегда одинаковы – это повышение эффективности работы (функционирования) биосистемы, а, следовательно, ее адаптивности и стабильности в условиях изменчивой среды обитания. Следствия, результаты автономизации могут быть разными – от самых простых (дробление или количественная дифференциация, позволяющая использовать минимальные количества энергии для работы биосистемы – например, образование морулы из зиготы, коллатералей в первичном венозном русле или цепи межклапанных сегментов лимфатического русла) до все более сложных (качественная дифференциация с последующими специализацией и кооперацией – бластуляция, а затем гаструляция и нотогенез, образование тканей и органов, разделение первичного венозного русла на вторичные вены и коллатеральное лимфатическое русло, образование лимфатических узлов). Разделение автономных частей организма может происходить структурно, посредством мембран и оболочек, и топографически (оформление и рост соседних комплексов разнодифференцированных клеток, например, эпителиальных, а затем – эпителиомезенхимных), хотя в действительности обе формы в той или иной степени сопряжены. При этом мембраны и оболочки оказываются не монолитными образованиями (сплошными средами), а содержат постоянные или временные (подвижные) отверстия, поры или щели, которые могут быть ограничены клапанами, например, в виде подвижных складок оболочек (истинные клапаны) или мембран (клапаноподобные межклеточные контакты).
Статья в формате PDF
99 KB...
31 08 2026 1:21:52
Статья в формате PDF
256 KB...
29 08 2026 8:24:44
Статья в формате PDF
314 KB...
28 08 2026 22:51:27
Статья в формате PDF
136 KB...
27 08 2026 16:58:17
Статья в формате PDF
122 KB...
26 08 2026 8:50:18
Статья в формате PDF
97 KB...
25 08 2026 2:21:22
Статья в формате PDF
241 KB...
23 08 2026 23:15:41
Статья в формате PDF
303 KB...
22 08 2026 1:42:18
Статья в формате PDF
137 KB...
21 08 2026 7:10:19
Статья в формате PDF
802 KB...
20 08 2026 1:29:15
Статья в формате PDF
105 KB...
19 08 2026 15:56:34
Статья в формате PDF
218 KB...
18 08 2026 9:20:58
Статья в формате PDF
106 KB...
17 08 2026 12:49:47
Статья в формате PDF
111 KB...
16 08 2026 10:44:37
Статья в формате PDF
134 KB...
15 08 2026 14:11:11
Статья в формате PDF
104 KB...
13 08 2026 17:39:44
Статья в формате PDF
121 KB...
12 08 2026 12:20:35
Статья в формате PDF
119 KB...
11 08 2026 4:44:48
Статья в формате PDF
115 KB...
10 08 2026 1:35:48
Статья в формате PDF
137 KB...
09 08 2026 10:18:53
В статье изложены результаты исследования психофизиологии зрительного восприятия детей 5,5–6,5-летнего возраста с общим нарушением речи III степени. При изучении структуры зрительных вызванных потенциалов у детей с нарушением речи было показано значительное повышение латентных периодов ранних компонентов. Предположительно, у детей с общим нарушением речи происходит только грубая интегративная оценка зрительного стимула: с сетчатки стимулы передаются через магноцеллюлярную систему, а парвоцеллюлярная система остается функционально незрелой.
...
08 08 2026 11:56:12
Статья в формате PDF
96 KB...
07 08 2026 0:40:53
Статья в формате PDF
108 KB...
06 08 2026 13:31:38
Статья в формате PDF
105 KB...
05 08 2026 23:14:10
Статья в формате PDF
117 KB...
04 08 2026 16:32:21
Статья в формате PDF
139 KB...
03 08 2026 7:15:48
Статья в формате PDF
105 KB...
01 08 2026 21:40:32
Статья в формате PDF
107 KB...
31 07 2026 5:38:34
Статья в формате PDF 205 KB...
30 07 2026 9:15:16
Статья в формате PDF
116 KB...
29 07 2026 9:36:35
Статья в формате PDF
134 KB...
28 07 2026 4:25:47
В работе дан теоретический анализ понятия «личности», способы её формирования в результате пpaктической деятельности человека. Показано, что речь – необходимое условие социального, культурного воспроизводства личности, формирования его специфических социальных способностей.
...
27 07 2026 13:44:40
Статья в формате PDF
118 KB...
26 07 2026 22:21:50
Статья в формате PDF
151 KB...
25 07 2026 7:42:53
Статья в формате PDF
88 KB...
24 07 2026 23:21:15
Статья в формате PDF
120 KB...
23 07 2026 13:24:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
