АДСОРБЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГИДРОКСИДА ГАДОЛИНИЯ

Одной из основных областей применения редкоземельных элементов и систем на их основе становится катализ, однако, данные об удельной поверхности и пористости данных соединений почти полностью отсутствуют. Гидроксид гадолиния получали непрерывным способом, из 1н и 10 н. водных, 1 н этанольных растворов. Осадки высушивали или прокаливали в при температурах соответствующих эндо- и экзоэффектов. Удельную поверхность определяли по низкотемпературной адсорбции храматографическим методом. Анализ полученных данных позволяет сделать следующие выводы. Наибольшей удельной поверхностью обладают препараты гидроксида гадолиния, высушенные при температуре первого эндоэффекта, полученные из 1н водных растворов (190 м2/г). При дальнейшем повышении температуры гидроксид превращается в оксогидроксид, его удельная поверхность уменьшается, наименьшей удельной поверхностью обладает оксид гадолиния (72 м2/г). Исследование пористой структуры образцов методом ртутной порометрии показало, что образец, полученный из 1н водных растворов, имеет общий объем пор 0, 180 см3/г, причем 60% этого объема приходится на поры с переходным радиусом 30 - 10000 А. Образец, полученный из 10н водных растворов, имеет очень низкую пористость - 0,019 см3/г, причем макропорам принадлежит 26,4 % общего объема пор, их радиус составляет 10000-300000 А, а переходные поры радиусом 30-100 А занимают 33,6 % общего объема пор. У образцов, полученных из этанольных растворов общий объем пор составляет 0,1122 см3/г, переходные поры - 77,5% от общего объема пор. На основании изложенного можно сделать вывод, что гидроксид гадолиния и катализаторы с его добавками могут быть успешно применены в качестве катализаторов.
Статья в формате PDF 360 KB...
11 10 2026 18:39:15
Статья в формате PDF 106 KB...
10 10 2026 12:55:15
Статья в формате PDF
232 KB...
09 10 2026 8:28:13
Статья в формате PDF
106 KB...
08 10 2026 8:59:22
Статья в формате PDF
107 KB...
07 10 2026 6:52:34
Статья в формате PDF
112 KB...
06 10 2026 10:53:34
Приведены новые положения теории зацепления, отражающие специфику цилиндрической винтовой пары «инструмент-деталь»
...
04 10 2026 0:33:45
Статья в формате PDF
111 KB...
03 10 2026 4:21:26
В работе исследовали влияние этацизина и димефосфона на cмepтность белых мышей и динамику поведенческих реакций в условиях хронического гиподинамического стресса. Показано токсическое влияние этацизина: увеличение cмepтности животных и негативное влияние на поведенческие реакции. Димефосфон не оказывал влияния на летальность и проявлял стресспротекторное
...
02 10 2026 15:26:47
Статья в формате PDF
316 KB...
01 10 2026 21:16:34
Статья в формате PDF
105 KB...
30 09 2026 20:43:55
Статья в формате PDF
263 KB...
29 09 2026 6:56:26
Статья в формате PDF
113 KB...
28 09 2026 12:46:17
Статья в формате PDF
245 KB...
27 09 2026 15:41:28
26 09 2026 12:47:53
Статья в формате PDF
125 KB...
25 09 2026 17:38:28
Статья в формате PDF
306 KB...
24 09 2026 13:10:10
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
23 09 2026 9:46:23
Статья в формате PDF
117 KB...
22 09 2026 9:52:29
Статья в формате PDF
107 KB...
21 09 2026 5:22:57
Статья в формате PDF
364 KB...
19 09 2026 13:15:22
В статье авторы показали изменение плоидности и площади ядер слизистой оболочки желудка при фоновых, предpaковых заболеваниях и paке желудка различного гистологического строения с помощью компьютерного анализатора изображения. При дисплазии тяжелой степени площадь и плоидность ядра составили 213,7±3,42 мкм² и 10,2±0,2с соответственно. При высокодифференцированной аденокарциноме эти показатели достигают 375,0±17,0 мкм² и 16,2±2,7с. Авторы предположили, что полученные данные могут быть использованы для более объективной оценки патологических процессов в слизистой желудка и дифференциальнодиагностических вопросов между дисплазиями и paком желудка.
...
18 09 2026 22:32:29
Статья в формате PDF
115 KB...
17 09 2026 18:30:30
Статья в формате PDF 205 KB...
16 09 2026 14:20:17
Статья в формате PDF
112 KB...
15 09 2026 16:39:31
Статья в формате PDF
143 KB...
13 09 2026 10:15:41
Статья в формате PDF
105 KB...
12 09 2026 10:42:58
11 09 2026 20:18:10
10 09 2026 12:10:14
Статья в формате PDF
108 KB...
09 09 2026 23:38:16
08 09 2026 11:37:14
Статья в формате PDF
302 KB...
06 09 2026 13:20:54
Статья в формате PDF
129 KB...
05 09 2026 23:44:55
На основании анализа прострaнcтвенного размещения редких и уникальных для Кемеровской области растительных сообществ рассматривается возможность оптимизации пpaктического сохранения регионального биоразнообразия. В качестве возможного механизма охраны предлагается вариант локального изменения размеров водоохранных зон путем делегирования органам местного самоуправления права принятия оперативных решений при определении их границ.
...
04 09 2026 17:44:10
Статья в формате PDF
101 KB...
03 09 2026 23:45:47
02 09 2026 7:15:52
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::