КРИТЕРИИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗАХ США
Критерий значимости или выделение главного в содержании образования используется американскими педагогами по-разному. Так, Дж.Брунер считает критерий значимости главным при определении содержания образования. В связи с постоянным увеличением объема научной информации возникает противоречие между ростом знаний и способностью их усвоения человеком. Это противоречие разрешимо, если следовать рекомендациям Дж.Брунера. Независимо от сложности предмета можно найти способ сокращения его объема путем сведения к ряду основных понятий [2; 36]. Данное положение Дж.Брунера оказало большое влияние на разработку куррикулумов в вузах США.
Следующим важным дидактическим основанием определения содержания образования в вузе является ориентация на профессиональную подготовку. В содержание педагогической подготовки включаются знания о теории непрерывного образования, причинах появления идеи, концепции, проблемах их развития в реальной жизни, преимуществах непрерывного образования над традиционными подходами к образованию.
Содержание педагогической подготовки включает знание реальной жизни. При этом учеными выделяются два пути получения этого знания. Первый заключается в том, что в дополнение к традиционным источникам информации в обществе (библиотеки, музеи, общественные центры и т.д.) студентам следует уметь получать данные от различных специалистов, эрудитов, просто образованных людей. Второй путь заложен в самом обучении в вузе. Получение знаний о реальной жизни достигается путем совместного обучения, работы в комaнде с преподавателями, экспертами, через школьную пpaктику и другие виды деятельности. Иными словами, происходит моделирование будущей профессиональной деятельности студента педагогического вуза. Содержание образования включает также знание об оценке деятельности. При этом особую значимость имеет понимание учителем данной педагогической категории. В условиях непрерывности образования цель оценки состоит в обеспечении конструктивной информации для учащихся. Все вышеперечисленные виды знания отражают профессионально-педагогическую направленность содержания образования учителя.
В заключение отметим, что при всем своем многообразии, дидактические основания учитывают социальный заказ высшей педагогической школе, особенности профессии учителя и направлены на повышение интереса к обучению в вузе. Представленные выше точки зрения американских ученых свидетельствуют, что в содержании образования заложена идея развития личностных и профессиональных качеств будущего специалиста.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Гольцова Н.В. Содержание педагогической подготовки будущего учителя в высшей школе США: Дис. ... канд. пед. наук.- М.,1996.-181 С.
- Bruner J.S. The Meaning of Educational Reform//National Association of Montessori Teachers Journal. Special Edition. - Vol.16.-No 2.- 1991.-Pp. 29-40.
Статья в формате PDF
104 KB...
08 05 2026 19:43:39
Статья в формате PDF
115 KB...
07 05 2026 21:29:49
Статья в формате PDF
415 KB...
06 05 2026 19:59:50
Статья в формате PDF
99 KB...
05 05 2026 7:10:23
Статья в формате PDF
120 KB...
04 05 2026 0:25:48
Статья в формате PDF
123 KB...
02 05 2026 9:49:17
Статья в формате PDF
267 KB...
01 05 2026 3:16:14
Статья в формате PDF
128 KB...
30 04 2026 2:13:17
Статья в формате PDF
133 KB...
29 04 2026 0:49:58
Статья в формате PDF
112 KB...
28 04 2026 0:26:10
Статья в формате PDF
109 KB...
26 04 2026 12:29:10
Статья в формате PDF
101 KB...
25 04 2026 3:15:12
Статья в формате PDF
120 KB...
24 04 2026 14:13:43
Статья в формате PDF
133 KB...
23 04 2026 4:13:36
Статья в формате PDF
121 KB...
22 04 2026 10:10:17
Статья в формате PDF
116 KB...
21 04 2026 19:35:20
Статья в формате PDF
125 KB...
20 04 2026 1:49:50
Изложена краткая история развития теории и пpaктики подшипников на газовой смазке. Проанализированы достоинства и недостатки газовых опор. Показаны области рационального использования подшипников на газовой смазке в современных технических устройствах.
...
18 04 2026 5:27:31
Статья в формате PDF
260 KB...
17 04 2026 22:28:54
Статья в формате PDF
202 KB...
16 04 2026 11:19:37
Статья в формате PDF
96 KB...
14 04 2026 11:30:23
Статья в формате PDF
104 KB...
12 04 2026 4:48:23
Статья в формате PDF
242 KB...
11 04 2026 17:12:23
Статья в формате PDF
115 KB...
10 04 2026 19:54:27
В возрастные периоды от 6 до 9 мес. инвазированные смешанной инвазией фасциолеза и дикроцелиоза бычки симментальской породы пастбищного содержания отставали в приросте массы тела на 9,7 %, в возрасте от 12 до 15 мес. на 12,9 % и в возрасте от 15 до 18 мес. на 15,5 %, что отрицательно влияет на убойные и технологические качества животных.
...
09 04 2026 8:33:35
Статья в формате PDF
96 KB...
08 04 2026 14:50:14
Статья в формате PDF
129 KB...
07 04 2026 23:56:56
Разработана методика определения констант диссоциации протонированных трехкислотных оснований, отличающаяся новым подходом к оценке и учету концентраций всех равновесных частиц, для расчета ионной силы раствора.
...
05 04 2026 5:28:18
Статья в формате PDF
135 KB...
03 04 2026 19:25:59
Статья в формате PDF
109 KB...
02 04 2026 18:49:12
Статья в формате PDF
110 KB...
01 04 2026 5:57:51
Статья в формате PDF
258 KB...
31 03 2026 0:15:30
Статья в формате PDF
97 KB...
30 03 2026 18:17:52
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
