КОРРЕКЦИЯ НЕГАТИВНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ

По исследованию влияния травматических психических состояний на эффективность учебной деятельности студентов (А.В. Котенева) каждый третий студент страдает пониженным уровнем настроения, испытывает нарушения в психосоматической сфере (бессонница, возбудимость нервной системы, потеря эмоционального контроля, трудности сосредоточения), отличается стремлением уйти от своих переживаний и решения оставшихся после травм проблем.
Разработка методики коррекции негативных психических состояний будущих учителей в три этапа: 1) научно-методологическое обоснование данной методики; 2) формирование лекционного и семинарского материала в соответствии с полученными научно-методологическими обоснованиями; 3) апробирование методики коррекции негативных психических состояний на будущих учителях (студентах очного отделения педагогического факультета Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова).
В соответствии с обозначенной схемой были поставлены следующие задачи коррекционной методики психических состояний: 1) улучшение личностного самочувствия обучаемых, организация благоприятного психологического климата в коллективе; 2) повышение уровня владения профессиональными навыками и умениями и совершенствование стиля профессиональной деятельности; 3) совершенствование смысловой сферы личности профессионала, его «я-концепции» и решение его личностных проблем, препятствующих росту профессионального мастерства;
4) осознание обучаемым себя в ситуации: своих целей и целевой структуры ситуации, ее правил, содержания, ролей участников и их репертуаров, паттернов поведения и используемых при этом средств самокоррекции негативных психических состояний; 5) осознание ценности своего социального бытия среди других людей и овладение приемами декодирования психологических сообщений, идущих от окружающих индивидов и групп; 6) коррекция и формирование социально-психологических умений и навыков участников (овладение приемами самокоррекции); 7) развитие социальной сенситивности (восприимчивость к состояниям, мнениям других людей).
Статья в формате PDF
117 KB...
22 07 2026 9:46:24
Статья в формате PDF
729 KB...
21 07 2026 12:23:45
Статья в формате PDF
102 KB...
20 07 2026 3:18:38
Статья в формате PDF
255 KB...
19 07 2026 1:18:46
Статья в формате PDF
116 KB...
17 07 2026 7:20:37
Статья в формате PDF
122 KB...
16 07 2026 10:54:33
Статья в формате PDF
120 KB...
14 07 2026 7:32:21
Статья в формате PDF
115 KB...
13 07 2026 3:43:41
Статья в формате PDF
131 KB...
12 07 2026 23:23:49
Статья в формате PDF
144 KB...
11 07 2026 20:43:12
Представлены данные литературы, посвященные изучению консервативной тактике при травматических повреждениях селезенки. Показаны показания и противопоказания и необходимые условия для проведения консервативного лечения таких повреждений.
...
10 07 2026 23:34:47
Статья в формате PDF
187 KB...
09 07 2026 6:52:25
Статья в формате PDF
109 KB...
08 07 2026 1:25:49
Статья в формате PDF
133 KB...
07 07 2026 0:44:58
06 07 2026 13:20:56
Статья в формате PDF
121 KB...
05 07 2026 2:36:58
Статья в формате PDF
120 KB...
04 07 2026 12:13:27
Статья в формате PDF
121 KB...
03 07 2026 3:19:51
Статья в формате PDF
100 KB...
02 07 2026 1:37:34
Статья в формате PDF
112 KB...
01 07 2026 19:31:20
Статья в формате PDF
124 KB...
30 06 2026 10:53:31
Статья в формате PDF
136 KB...
29 06 2026 21:39:38
Статья в формате PDF
140 KB...
28 06 2026 4:25:23
Статья в формате PDF
121 KB...
27 06 2026 19:36:18
Статья в формате PDF
142 KB...
26 06 2026 12:30:59
Статья в формате PDF
253 KB...
25 06 2026 9:21:10
Алтайский край разнообразен по рельефу, климату и почвам. Включает 5 природных зон – от сухой степи до увлажнённых предгорий. Гречиха посевная выращивается на всей территории края, однако её посевы наиболее продуктивны в условиях лесостепи, что связано с природными ресурсами и развитым пчеловодством. Применение зонального агротехнического комплекса в лесостепи позволяет получать высокий урожай зерна (1,5–2,0 т/га).
...
24 06 2026 0:29:24
Статья в формате PDF
196 KB...
23 06 2026 13:10:56
22 06 2026 8:45:57
В работе приводится анализ мотивации выбора профессии педагога на основе изучения профессиональной ориентации в группе студентов факультета дополнительных профессий СГПИ.
...
21 06 2026 18:56:14
Статья в формате PDF
216 KB...
20 06 2026 19:38:50
Статья в формате PDF
503 KB...
19 06 2026 22:15:19
В статье рассматриваются теоретические и пpaктические вопросы модернизации реального сектора экономики России. Исследуются факторы и условия, доказывающие необходимость коренных преобразований в базовых отраслях общественного производства. Раскрываются особенности функционирования реального сектора экономики в рыночных условиях современной социально-экономической системы России. Показывается роль научно-технического прогресса в формировании инновационной модели воспроизводства. Обоснована необходимость проведения действенной государственной промышленной и инновационной политики с целью создания целостной и эффективной национальной инновационной системы; создания системы экономических стимулов для производителей при вовлечении в гражданско-правовой оборот результатов интеллектуальной деятельности и обеспечения государственной поддержки дальнейшего развития национальной инновационной инфраструктуры.
...
18 06 2026 17:30:11
Статья в формате PDF
129 KB...
17 06 2026 20:59:44
В работе впервые приведены сведения об ассоциации полиморфного ДНК – локуса 256A/G гена переносчика дофамина SLC6A3 и уровней дофамина с повышенной тревожностью крыс с генотипом А2/А2 по локусу TAG 1A DRD2.
...
16 06 2026 2:19:15
Статья в формате PDF
259 KB...
15 06 2026 2:12:16
Статья в формате PDF
119 KB...
14 06 2026 21:55:29
Статья в формате PDF
299 KB...
13 06 2026 14:37:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::