Состояние местной клеточной защиты верхних дыхательных путей у детей в зависимости от группы здоровья
Для достижения поставленной цели нами было обследовано 192 ребенка, посещавших ДОУ. Возраст детей колeбaлся от 1 года до 7 лет.
Все обследованные ДОУ были разделены на I-ю, II-ю и III-ю группу здоровья. Исследования структурно-функционального состояния ВДП включали методы цитологического анализа мазков - отпечатков, полученных со слизистой оболочки носа (А. Я. Осин, 1997, 2000) . При этом последовательно определяли общее содержание клеток (ОСК), дифференцированный состав общих цитограмм (ЦЭ - цилиарный эпителий, БК бокаловидные клетки, Э-эозинофилы, Ннейтрофилы, Лфлимфоциты), эпителиальнолейкоцитарное соотношение (Эц/Лц), показатели парциальных цитограмм ЦЭ (ИДЦЭ-индекс деструкции, ИЦЦЭ-индекс цитолиза, ДЦД-дифференцированные цитограммы деструкции, ИРРРЦ-индекс регистрации, ИМЦЭ-индекс метаплазии ) и Н ( ИДН-индекс деструкции, СПДН-средний показатель деструкции, ИЦН-индекс цитолиза, ДЦДН-дифференцированные цитограммы деструкции, ИВН-индекс вакуолизации, ИФНиндекс фагоцитоза, СПСН-средний показатель сегментации).
Величина группы здоровья коррелировала со степенью нарушений в системе местной клеточной защиты ВДП. По мере снижения уровня здоровья детей уменьшалась численность клеток ЦЭ и увеличивалось содержание лейкоцитов (Э, Н, Лф), снижались величины соотношений Эц/Лц, что было связано с деэпителизацией и усилением миграционных свойств лейкоцитов, выполняющих защитно-компенсаторные реакции на поверхности слизистых оболочек верхних дыхательных путей. При снижении уровня здоровья детей в парциальных цитограммах увеличивались цитопатологические показатели (ИДЦЭ, СПДЦЭ, ИЦЦЭ, ИМЦЭ, ИВЦЭ), нарушалась структура ДЦДЦЭ. В парциальных цитограммах Н также возрастали значения цитопатологических показателей ( ИДН, СПДН, ИЦН, ИВН), ИФН, нарушалась структура ДЦДН, появлялись дисрегенеративные сдвиги в нуклеограммах Н.
Следовательно, полученные данные позволили выявить изменения системы местной клеточной защиты слизистой оболочки верхних дыхательных путей у детей дошкольных образовательных учреждений в зависимости от группы их здоровья.
Статья в формате PDF
88 KB...
10 10 2026 9:58:22
Статья в формате PDF
108 KB...
08 10 2026 20:21:37
Статья в формате PDF
262 KB...
07 10 2026 17:13:38
Статья в формате PDF
207 KB...
05 10 2026 1:27:28
Статья в формате PDF
288 KB...
04 10 2026 4:10:54
Современный этап развития мирового и отечественного языкознания хаpaктеризуется антропоцентрической направленностью лингвистических исследований. Антропоцентризм является одним из фундаментальных свойств человеческого языка, так как взаимосвязь и взаимообусловленность языка и человека очевидна и не может вызывать никаких сомнений. «Идею антропоцентричности языка в настоящее время можно считать общепризнанной: для многих языковых построений представление о человеке выступает в качестве естественной точки отсчета» [1, 5]. Антропоцентрический подход в изучении языка или антропоцентрическая парадигма предполагает анализ человека в языке и языка в человеке. В.А. Маслова пишет, что «…антропоцентрическая парадигма выводит на первое место человека, а язык считается конституирующий хаpaктеристикой человека, его важнейшей составляющей. Человеческий интеллект, как и сам человек, немыслим вне языка и языковой способности как способности к порождению и восприятию речи. Если бы язык не вторгался во все мыслительные процессы, если бы он не был способен создавать новые ментальные прострaнcтва, то человек не вышел бы за рамки непосредственно наблюдаемого. Текст, создаваемый человеком, отражает движении человеческой мысли, строит возможные миры, запечатлевая в себе динамику мысли и способы ее представления с помощью средств языка» [1, 8].
...
03 10 2026 16:31:41
Статья в формате PDF
379 KB...
02 10 2026 8:59:46
Статья в формате PDF
221 KB...
01 10 2026 7:13:40
Статья в формате PDF
110 KB...
27 09 2026 8:21:50
Статья в формате PDF
136 KB...
26 09 2026 4:38:29
Статья в формате PDF
112 KB...
25 09 2026 20:54:44
Статья в формате PDF
209 KB...
24 09 2026 1:36:36
Статья в формате PDF
244 KB...
23 09 2026 9:25:15
Представлены результаты двухлетних опытных работ с целью разработки эффективных способов биологической рекультивации без нанесения плодородного слоя на отвалах Айхальского ГОКа.
...
22 09 2026 8:48:21
Статья в формате PDF
103 KB...
21 09 2026 5:36:12
Статья в формате PDF
137 KB...
20 09 2026 8:18:31
Статья в формате PDF
114 KB...
18 09 2026 21:10:16
Статья в формате PDF
241 KB...
17 09 2026 10:23:33
Статья в формате PDF
314 KB...
16 09 2026 0:52:45
Статья в формате PDF
117 KB...
15 09 2026 5:11:36
Статья в формате PDF
111 KB...
14 09 2026 20:36:14
Статья в формате PDF
119 KB...
13 09 2026 4:16:54
Статья в формате PDF
119 KB...
12 09 2026 7:34:40
Статья в формате PDF
172 KB...
11 09 2026 9:12:12
Статья в формате PDF
108 KB...
10 09 2026 2:37:12
Статья в формате PDF
333 KB...
09 09 2026 4:14:41
Статья в формате PDF
121 KB...
08 09 2026 5:19:20
Статья в формате PDF
136 KB...
07 09 2026 7:13:24
Статья в формате PDF
148 KB...
06 09 2026 13:29:39
Статья в формате PDF
103 KB...
05 09 2026 5:19:29
Статья в формате PDF
117 KB...
04 09 2026 13:17:55
Способ относится к гидрологии суши и инженерной экологии, может быть использовано при экологическом мониторинге антропогенных воздействий на загрязнение родников. Выявлены биотехнические закономерности динамики в реальном режиме времени по суткам два основных показателя (как и в прототипе, период наполнения мерного сосуда и объемный расход родниковой воды), но применительно не к роднику в целом, а только к его отдельным водотокам. Разделение родника на естественные водотоки позволяет расширить функциональные возможности способа и повысить точность измерений.Впервые способ позволяет проводить фундаментальные гидрометрические измерения родника в гидрологической структуре его водотоков. Повышение точности измерений по времени наполнения мерного сосуда секундомером и расчета объемного расхода воды каждым водотоком родника обеспечивается измерениями в реальном режиме времени.
...
03 09 2026 16:54:27
Статья в формате PDF
118 KB...
02 09 2026 2:28:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
