АНГЛИЙСКАЯ ГРАММАТИКА: ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СЛОВО
«Английская грамматика: предложение и слово» представляет собой «развернутое изложение оригинальной концепции теоретической грамматики английского языка с учетом новейших достижений функционально-семантической и когнитивной лингвистики» (д. филол. наук, проф. В.И. Карасик). Предложение и слово рассматриваются в неразрывном единстве согласно способу их существования в языке. В результате многие проблемы грамматики получают новое объяснение. Исходной единицей исследования является не слово, а предложение, поскольку именно оно является единицей речевой деятельности.
Все проблемы рассматриваются в направлении «от смысла к форме» и объясняются с антропоцентрической точки зрения: анализ конкретного материала опирается на такие фундаментальные понятия функционально-когнитивной лингвистики, как «наблюдатель», «восприятие», «понимание». Подход к грамматике со стороны предложения, во-первых, дал новую информацию о категориях, которые по традиции рассматриваются в морфологии (время, аспект, наклонение, залог), а, во-вторых, - открыл новые связи между строением предложения и информацией, накопленной и хранящейся в слове.
Первая часть «Организация номинативно-предикативного конституента предложения» (гл. 1‒7) опирается на вербоцентрическую концепцию предложения и исследует на материале предложений с агентивными и каузативными предикатами следующие фундаментальные проблемы английской и общей грамматики:
1. выявляются различные, в том числе и парадигматические, ряды предложений с предикатами одного семантического класса (гл. 1);
2. анализируются синтаксис и семантика агентивных и каузативных предложений и прослеживается развитие категории причинения через каузативные обороты и предложения с межсобытийными предикатами (гл. 3);
3. исследуются предложения а) с неполностью реализованными семантическими валентностями (проблемы страдательного залога и переходности/непереходности) и б) с несовпадением количества синтаксических актантов и референтов (возвратные конструкции);
4. изучается категоризация ситуаций с множеством участников конструкциями с предикатами разных семантических групп.
В теоретическом отношении особое значение имеет глава 4, в которой выделены прототипические конструкции, ориентированные на семантику предложения и мотивированные его предикатом. Доказывается, что эти конструкции могут быть простыми, осложненными и сложноподчиненными предложениями.
Во второй части «Организация модально-предикативного конституента предложения» (гл. 8‒14) решаются следующие задачи:
1. обосновывается понимание модуса как синтаксической категории (гл. 8, § 4‒6);
2. исследуется употрeбление аспектуально‒временных форм глагола в диктумных предложениях под влиянием модусов восприятия, знания, полагания, кажимости и в коммуникативной рамке предложения (гл. 9, 10, 11, 12);
3. выявляются прототипические и непрототипические ситуации, категоризуемые предложениями с глаголами в Continuous, Perfect, Perfect Continuous в диктуме (гл. 9, 10);
4. углубляются представления о синтаксических категориях временной локализации и таксиса (гл. 13).
Специальное внимание уделено объяснению употрeблению вербоидных оборотов (гл. 13). В процессе своего развития причастие, герундий и инфинитив вступали в системные отношения, во-первых, с разными аспектуально-временными формами финитных глаголов, подключаясь к категоризации ситуаций, обозначаемых традиционно придаточным предложением. Во-вторых, все вербоиды находятся в системных отношениях между собой, подключаясь к категоризации новых ситуаций, в результате чего язык получил возможность маркировать употрeблением различных вербоидов различия между ситуациями типа Did you like to drive/driving? Do you fear to sleep here/of sleeping? и др.
Монография представляет интерес для специалистов по английской и общей грамматике любого уровня и может быть рекомендована как учебное пособие по теорграмматике на факультетах английского языка для студентов, магистрантов и аспирантов и как основа для разработки курса пpaктической грамматики на новых основаниях. Лекции, которые проводились на кафедре теорлингвистики на основе данной монографии в рамках курсов «Специализации по лингвистике (I‒V)», «Актуальные проблемы современной грамматики» (аспиранты), показали, что такое понимание грамматики вызывает глубокий интерес у слушателей.
Что касается пpaктических занятий, в основу которых может быть положена данная грамматика, то занятия становятся лексико‒грамматическими, так как они посвящены не употрeблению той или иной формы, а работе над навыками/умениями говорить а) о ситуациях восприятия, б) воспоминания, в) каузации, г) желания и т.д. Грамматика становится лексической. Такой инновационный подход соответствует современным тенденциям в преподавании пpaктической грамматики.
Работа представлена на V Общероссийскую научную конференцию «Актуальные вопросы науки и образования», г. Москва, 11‒13 мая 2010 г. Поступила в редакцию 08.05.2010.
Статья в формате PDF
127 KB...
11 10 2026 6:45:25
Статья в формате PDF
263 KB...
09 10 2026 14:31:13
Статья в формате PDF 138 KB...
07 10 2026 7:58:29
Статья в формате PDF
279 KB...
06 10 2026 22:30:46
Статья в формате PDF
113 KB...
04 10 2026 4:53:23
Статья в формате PDF
100 KB...
02 10 2026 15:16:53
Статья в формате PDF
101 KB...
01 10 2026 20:24:56
Статья в формате PDF
136 KB...
30 09 2026 12:20:49
В экспериментальных стресс-моделях на крысах при использовании блокатора D2–рецепторов галоперидолом, исследовался уровень участия дофаминергической системы мозга и зависимость психотропных эффектов аспирина, ацетилсалицилатов цинка (АСЦ) и кобальта (АСК). В ходе работы был получен весомый аргумент в пользу того, что антидепрессантный эффект исследованных салицилатов в значительной мере реализуется через дофаминергическую систему мозга.
...
29 09 2026 4:57:43
Обсуждается проблема описания устойчивости почвенных экосистем в рамках принципа Ле Шателье-Брауна.
...
28 09 2026 23:16:53
Статья в формате PDF
121 KB...
27 09 2026 8:48:45
В статье дана хаpaктеристика отдельных особенностей государственного участия в экономике. В частности, уделено внимание роли государства как гаранта существующей системы прав собственности, монополиста по производству общественных благ и хозяйствующего субъекта, стремящегося к максимизации собственных, неналоговых доходов.
...
26 09 2026 12:41:42
Статья в формате PDF
118 KB...
25 09 2026 2:35:51
Статья в формате PDF
139 KB...
24 09 2026 19:28:41
Статья в формате PDF
95 KB...
23 09 2026 13:57:20
Статья в формате PDF
473 KB...
21 09 2026 11:18:10
Статья в формате PDF
113 KB...
20 09 2026 6:45:39
Статья в формате PDF
110 KB...
19 09 2026 16:24:42
Преодоление фундаментальных трудностей психологической работы с oнкoлoгическими больными на этапе принятия диагноза позволит облегчить не только процесс адаптации к диагнозу, но и, возможно, процесс лечения. Проработка личностно-психических проявлений, может стать основной для успешной психокоррекционной или психотерапевтической работы, которая является одним из мощных ресурсов на пути к выздоровлению.
...
18 09 2026 14:35:26
Статья в формате PDF
136 KB...
17 09 2026 22:43:43
Статья в формате PDF
336 KB...
16 09 2026 9:31:56
Статья в формате PDF
95 KB...
15 09 2026 0:13:55
Статья в формате PDF
107 KB...
14 09 2026 14:15:58
Статья в формате PDF
119 KB...
13 09 2026 19:33:21
Статья в формате PDF
137 KB...
12 09 2026 11:38:29
Статья в формате PDF
146 KB...
11 09 2026 18:55:12
Статья в формате PDF
126 KB...
10 09 2026 11:28:45
Статья в формате PDF
244 KB...
08 09 2026 1:15:18
Статья в формате PDF
126 KB...
07 09 2026 5:55:21
Обсуждаются современные методологические аспекты использования активных методов обучения студентов в развитие мышление и творчество.
...
06 09 2026 7:21:51
Статья в формате PDF
110 KB...
05 09 2026 13:22:59
Статья в формате PDF
114 KB...
03 09 2026 20:30:34
Статья в формате PDF
90 KB...
02 09 2026 23:40:52
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
