ЛУКЬЯНОВА МАРГАРИТА ИВАНОВНА

Лукьянова Маргарита Ивановна
Академик Российской Академии Естествознания
В 1982 году окончила Ульяновский государственный педагогический институт им. И.Н. Ульянова. Кандидатскую (1996 г.) и докторскую диссертации (2004 г.) защитила по специальности 13.00.08 - теория и методика профессионального образования.
С 1992 года работает в Ульяновском Институте повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Научные интересы охватывают проблемы развития психолого-педагогической компетентности учителя, психолого-дидактические аспекты реализации личностно ориентированного подхода к образованию, вопросы организации мониторинга качества образовательного процесса, научно-методического сопровождения деятельности школьной психологической службы, а также комплексного обеспечения профессиональной карьеры педагога.
Среди авторских разработок - концепция формирования готовности учителя к реализации личностно ориентированного подхода в условиях профессиональной среды, системно-комплексная диагностика личностно ориентированного педагогического взаимодействия, система научно-методического сопровождения деятельности пpaктического психолога образовательного учреждения.
М.И. Лукьянова является автором более 230 научных и научно-методических публикаций по проблемам профессионально-личностного развития педагогов и организации деятельности пpaктических психологов в системе образования.
К числу основных ее работ относятся:
- монография «Психолого-педагогическая компетентность учителя: диагностика и развитие» (2004 г.);
- монография «Готовность учителя к реализации личностно ориентированного подхода в педагогической деятельности: концепция формирования в условиях профессиональной среды» (2004 г.);
- учебно-методическое пособие «Личностно ориентированный урок: конструирование и диагностика» (2006 г.);
- коллективная монография «Мониторинг качества образовательного процесса в системе повышения квалификации» (2007 г.);
- «Моя профессия - детский психолог» (2007 г.) - пpaктическое пособие для специалистов образовательных учреждений, получившее поддержку Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям в рамках Федеральной целевой программы «Культура России» и опубликованное издательством «АРКТИ» (г. Москва);
- учебное пособие «Развитие компетентности учителя в личностно ориентированной педагогической деятельности» (2008 г.);
- учебное пособие для системы повышения квалификации «Реализация междисциплинарной программы «Обучение здоровью» (2009 г.).
Маргарита Ивановна ведет активную педагогическую деятельность: является автором программ повышения квалификации педагогов, психологов, руководителей образовательных учреждений, социальных педагогов (ежегодно количество слушателей курсов составляет более 300 человек). Руководит профессиональной переподготовкой по специальности «Социальная работа».
На протяжении 11 лет (с 1997 по 2008 гг.) М.И. Лукьянова являлась организатором областной научно-пpaктической конференции педагогов-психологов образовательных учреждений по проблемам психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса и развития всех его участников (количество участников ежегодно составляло 120-140 человек). Ежегодно в течение 15 лет под ее редакцией издавался сборник научно-методических статей «Заочный семинар школьных психологов».
В рамках областной Программы развития инновационных процессов в образовательных учреждениях под руководством Маргариты Ивановны осуществляют инновационную деятельность два областных научно-методических центра и три экспериментальные площадки. Научно-методические материалы, разработанные данными инновационными учреждениями, востребованы в образовательном прострaнcтве Ульяновской области и ежегодно получают высокую оценку Областного экспертного совета. К примеру, только в 2007 году 15 публикаций в центральных российских журналах («Учитель», «Методист», «Социальная педагогика», «Сельская школа», «Образовательная политика», «Управление ДОУ») отражали результаты её научных исследований и опыт инновационных школ г. Ульяновска и Ульяновской области. Всего в центральных российских журналах за период с 1998 по 2010 гг. ею опубликовано более 50 научных и научно-методических статей, в том числе в журналах, рекомендованных ВАК - 21 («Педагогика», «Народное образование», «Психологическая наука и образование», «Наука и школа», «Человек и образование» и др.).
Маргарита Ивановна принимает активное участие в реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Ульяновской области. Она является автором и организатором проблемного семинара «Развитие творческой активности субъектов образовательного процесса» для педагогов, претендующих на участие в конкурсе лучших учителей. Ежегодно, начиная с 2005 года, в работе данного семинара принимают участие более 100 человек.
С января 2007 года под руководством Маргариты Ивановны Лукьяновой успешно работает авторская Научная школа педагогов «АКМЕ», целью которой является содействие профессионально-личностному развитию учителей и освоению ими методологии научного познания. Школа объединяет около 40 педагогов городских и сельских школ, занимающихся инициативными научными исследованиями. В июне 2008 года опыт деятельности Научной школы педагогов был представлен на Международной научной конференции РАЕ «Научные исследования высшей школы по приоритетным направлениям науки и техники»; доклад опубликован в российском научно-теоретическом журнале «Успехи современного естествознания» (№6 за 2008 год) и в журнале «European Journal Of Natural History» (№ 2 за 2008 год), учрежденном Европейской (Великобритания, Лондон) и Российской академиями естествознания (издается на английском языке).
Деятельность авторской Научной школы педагогов «Акме» отражена в следующих публикациях:
Лукьянова, М.И. Научная школа педагогов как форма развития педагогической науки и условие активизации инновационной деятельности педагогов (Доклад на открытии Научной школы педагогов «АКМЕ» / М.И. Лукьянова // Вестник Научной школы педагогов «АКМЕ»: выпуск 1 / под ред. М.И. Лукьяновой. - Ульяновск:УлГТУ, 2007. - 52 с. - ISBN 978-5-9795-0115-4.
Лукьянова, М.И. First futhors´ scientific school of teachers in postgraduate education / M.I.Lukyanova // European jornal of natural history (Европейский журнал РАЕ). - 2008. - № 2. - С. 97-98.
Лукьянова, М.И. Первая авторская научная школа педагогов в системе повышения квалификации / М.И.Лукьянова //Успехи современного естествознания. - М.: Академия естествознания, 2008. - № 6. - C.68-69.
Лукьянова, М.И. Научная школа педагогов в системе повышения квалификации как новая форма активизации и развития исследовательской деятельности педагогов / М.И.Лукьянова // Инновации в образовании. - 2008. - № 5. - С. 31-41.
Лукьянова, М.И. Научная школа педагогов как новая форма активизации и развития инновационной деятельности /М.И.Лукьянова // Учитель. - 2008. - № 2. - С.23-24.
Лукьянова, М.И. Авторская научная школа педагогов в системе повышения квалификации / М.И.Лукьянова // Сборник материалов межрегиональной Выставки-ярмарки инновационных образовательных проектов-2008. Часть 1 / под общей ред. Т.Ф.Есенковой, С.Ю.Прохоровой. - Ульяновск: УИПКПРО, 2008. - 112 с. - С.20.
Вестник Научной школы педагогов «АКМЕ»: выпуск 1 / под ред. М.И. Лукьяновой.- Ульяновск: УлГТУ, 2007.- 52 с.- ISBN 978-5-9795-0115-4.
Вестник Научной школы педагогов «АКМЕ». Выпуск 2. Акмеологическое моделирование школьной образовательной среды: сборник научных статей / под ред. М.И. Лукьяновой. - Ульяновск: УлГТУ, 2009. - 80 с. - ISBN 978-5-9795-0460-5.
Вестник Научной школы педагогов «АКМЕ». Выпуск 3. Акмеологическое моделирование профессионально-личностного развития педагогов: сборник научных статей / под ред. М.И. Лукьяновой. - Ульяновск: УлГТУ, 2009. - 60 с. - ISBN 978-5-9795-0461-2.
Подробную информацию о Научной школе педагогов «АКМЕ» можно получить по адресу: http://intellect-invest.org.ua/rus/school_akme
Маргарита Ивановна является Действительным члeном (академиком) Российской Академии Естествознания, а также члeном Европейской (Великобритания, Лондон) академии естествознания.
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ (РАЕ) зарегистрирована 27 июля 1995 г. в Главном Управлении Министерства юстиции РФ в г. Москва. В состав Академии входят 64 региональных отделения. Академия объединяет более 2000 ученых из различных стран дальнего и ближнего зарубежья.
Решением Президиума Российской Академии Естествознания (от 28 июля 2008 года) Лукьяновой М.И. присвоено Почетное звание «Заслуженный деятель науки и образования». Решением редакционной коллегии РАЕ ее биография включена в Интернет-энциклопедию «Известные ученые России» (http://www.famous-scientists.ru). Также энциклопедия «УЧЕНЫЕ РОССИИ» выходит в свет в печатном виде. В 2008 году был издан четвертый том энциклопедии, в который включена биография Лукьяновой Маргариты Ивановны. Энциклопедия рассылается во все регионы России, в том числе в администрации субъектов Российской Федерации (губернаторам), Государственную Думу ФС РФ (комитет по образованию и науке), ВИНИТИ РАН, ведущие библиотеки РФ.
За успехи в развитии отечественной науки и образования Комиссия по наградам и премиям РАЕ представила ее к награде «серебряной», а затем «золотой» медалями имени В.И. Вернадского (решения от 25.06.2008 г., от 20.09.2008 г.).
В 2010 году Лукьяновой М.И. предоставлено право на использование изображения корпоративного герба РАЕ, учрежденного к 15-летнему Юбилею РАЕ.
М.И. Лукьянова является члeном редакционной коллегии Российского педагогического журнала «Учитель» (г. Москва). Своей научно-методической, преподавательской и организационно-педагогической деятельностью Маргарита Ивановна Лукьянова способствует продвижению передового опыта педагогов и психологов Ульяновской области на уровне региона, Российской Федерации и ближнего зарубежья.
Маргарита Ивановна - члeн межрегиональных советов по защите диссертаций по специальностям 13.00.01 и 13.00.08 при Ульяновском государственном университете и Ульяновском государственном педагогическом университете им. И.Н. Ульянова.
В 2003 году награждена Почетной грамотой Законодательного Собрания Ульяновской области.
В 2005 году награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ «за значительные успехи в организации учебно-методической работы, оказании пpaктической помощи работникам образования, эффективное и действенное управление образовательными учреждениями».
По итогам работы в 2007 году была занесена на Областную Доску Почета. В 2008 году занесена на Доску Почета Ульяновского ИПКПРО.
За заслуги в области образования М.И. Лукьянова награждена нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» (приказ Минобрнауки России от 4 июля 2008 г.)
О М.И. Лукьяновой
Ученые России. - М.: «Академия Естествознания», 2008. - Т. 4. - 702 с. - С.382.
http://famous-scientists.ru/3189
http://intellect-invest.org.ua/rus/school_akme
http://intellect-invest.org.ua/rus/pedagog_editions_e-magazine_pedagogical_science_autors_lukjanova_mi/
http://ipk.ulstu.ru/?q=node/483
http://ipk.ulstu.ru/?q=node/1887
www.who-online.ru
Статья в формате PDF
121 KB...
18 04 2026 3:11:50
Статья в формате PDF
128 KB...
17 04 2026 17:20:11
Статья в формате PDF
113 KB...
14 04 2026 13:15:28
Статья в формате PDF
119 KB...
13 04 2026 23:58:17
Статья в формате PDF
225 KB...
10 04 2026 8:52:17
Статья в формате PDF
137 KB...
09 04 2026 23:33:25
Статья в формате PDF
111 KB...
06 04 2026 11:50:17
Статья в формате PDF
474 KB...
05 04 2026 11:58:21
Статья в формате PDF
132 KB...
04 04 2026 17:51:49
В серии стресс-тестов исследованы особенности поведенческих реакций крыс при действии 1,5-бензодиазепинона-2 и его производных в дозах 5, 25, 50 и 100 мг/кг. В результате сравненияэтих показателейс таковыми эталонного препарата диазепама (5 мг/кг), выявлено, что под влиянием 1,5-бензодиазепинона-2 и его трех производных (4-метил-1,5-бензодиазепинон-2, 3-метил-1,5-бензодиазепинон-2, 5-формил-3-метил-1,5-бензодиазепинон-2) поведение крыс в зависимости от уровня аверсивности теста существенно изменяется. В целом установлено, что тестируемые вещества в зависимости от дозы способны проявлять психотропные (антистрессорные, анксиолитические, седативные, антидепрессантные) свойства.
...
03 04 2026 6:44:10
Статья в формате PDF
140 KB...
02 04 2026 9:41:36
Статья в формате PDF
130 KB...
01 04 2026 9:31:35
Рассмотрены особенности проведения интервального тренинга в сравнении с равномерными тренировками. Определены границы применения интервального метода проведения тренировок. Разработан алгоритм проведения занятий с применением интервального метода тренировок. Приведены результаты курса тренировок и использованием интервального тренинга.
...
31 03 2026 21:21:21
Статья в формате PDF
400 KB...
30 03 2026 7:51:25
Статья в формате PDF
314 KB...
29 03 2026 3:18:43
Статья в формате PDF
258 KB...
28 03 2026 0:13:43
Статья в формате PDF
140 KB...
27 03 2026 21:52:21
26 03 2026 5:24:42
Статья в формате PDF
100 KB...
25 03 2026 5:53:30
Статья в формате PDF
205 KB...
24 03 2026 23:12:49
Статья в формате PDF
124 KB...
23 03 2026 19:40:54
Статья в формате PDF
139 KB...
20 03 2026 7:52:39
Статья в формате PDF
207 KB...
19 03 2026 8:33:24
Статья в формате PDF
121 KB...
18 03 2026 23:11:45
Механизмы «хаотической» составляющей в динамике сердечного ритма недостаточно еще ясны и была предпринята попытка выявить их на основе совместного анализа линейных и нелинейных показателей. Показано, что коэффициент корреляции между этими показателями не превышает 0,5. Высказано предположение, что нерегулярные изменения сердечного ритма являются проявлением избирательного усиления одних и подавления других периодических процессов в динамике кардиоритма, как результат различных регуляторных влияний.
...
17 03 2026 6:29:32
Известные значения констант диссоциации одного из самых распространенных природных флавоноидов – кверцетина – отличаются крайней невоспроизводимостью. Одной из причин этого следует считать легкое окисление кверцетина в процессе титрования кислородом воздуха. Для устранения этого эффекта предложен модифицированный вариант потенциометрического титрования с барботированием инертного газа (азот) через титруемый раствор с добавкой в него неионогенного детергента. Полученное таким способом значение pKaI кверцетина равно 6.62 ± 0.04. Из этого следует принципиально важный вывод: в нейтральной среде (при рН ~ 7) кверцетин и, возможно, другие флавонолы, пpaктически полностью диссоциированы.
...
16 03 2026 16:48:33
Статья в формате PDF
141 KB...
15 03 2026 3:37:46
Статья в формате PDF
297 KB...
14 03 2026 18:45:31
Целью настоящего исследования явилось определение с применением новых современных методов биоинформационного анализа места и роли гелиогеомагнитной активности в комплексном биотропном воздействии на организм человека особых экологических факторов высоких широт. Изучалась сезонная динамика рецидивирования хронических заболеваний внутренних органов (стенокардия, гипертоническая болезнь, хронический бронхит, ревматизм) у жителей г. Сургута за пятилетний период. Параллельно отмечалась среднемecячная динамика геомагнитной активности. Проведенный корреляционный анализ в рамках второй, стохастической (вероятностной) парадигмы показал, что суммарная среднемecячная и сезонная динамика геомагнитных колебаний, выявленная при многолетнем наблюдении на территории Югры, играет существенную роль в течении хронических неинфекционных болезней. Однако в рамках второй парадигмы не представляется возможным определить значимость геомагнитной активности в комплексном биотропном влиянии экстремальных экологических факторов. Разрешение данной проблемы возможно только с позиции третьей, синергетической парадигмы. Применение метода идентификации параметров квазиаттpaкторов в фазовом прострaнcтве состояний позволяет в рамках синергетической парадигмы выявить значимость геомагнитных возмущений в комплексном биотропном воздействии на организм человека нeблагоприятных экологических факторов высоких широт.
...
13 03 2026 8:46:39
Статья в формате PDF
120 KB...
12 03 2026 16:22:13
В статье рассмотрено понятие «финансовый леверидж» и его влияние на увеличение или уменьшение прибыли и собственного капитала предприятия.
...
10 03 2026 23:13:52
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::