ФРАКТАЛЬНОСТЬ, ОНТОГЕНЕЗ И МЫСЛЕФОРМЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ
Подход к изучению открытых нелинейных систем с использованием теории фpaкталов приводит к двум главным выводам, имеющим философско-методологическое значение. Во-первых, открытая сложная нелинейная система имеет иерархический принцип организации и подчиняется закону самоподобия. И, во-вторых, на основании выявления законов на одном, доступном для наблюдения, иерархическом уровне целостной системы, можно в принципе судить об основных закономерностях процессов, протекающих на недоступных пока уровнях той же самой системы. Кроме того, будем иметь в виду, что нас интересуют сложные системы, открытые для обмена с окружающей средой энергией, веществом и информацией. И еще одно необходимое условие: система в целом, а также все ее элементы должны быть нелинейными, т.е. должны обладать некоторым спектром потенциальных возможностей, реализация каждой из которых будет зависеть от вида энергетического или информационного воздействия на систему. Под информационным воздействием будем понимать энергетический импульс, приводящий к перестройке структуры системы, но не разрушающий систему как целостное образование. Познание (постижение) человеком мира и себя как явление состоит из следующих частей (элементов): 1. Формы (материи), которая представляется в виде материального объекта познания и также материального познающего субъекта. Второй частью системообразующей триады является энергия в виде отношения познающего субъекта к объекту познания (эмоции и чувства), тот самый интерес, в частности, к опасному или необходимому объекту. Но именно интерес «энергетизирует» голографический образ, возникающий в осознанной или неосознанной психике. Эта энергия отношения собирает в узкий «конус» внимания возможности познания. Третьим элементом для познания в целом или его элемента в виде мыслеобраза (термин в понимании Вернона Вульфа) является информация в виде возможного (запомненного) выбора способа действия (Д.С. Чернавский) по ликвидации напряжения, вызванного эмоцией или чувством. Мы поставили своей задачей проследить, как будет трaнcформироваться мыслеформа при переходе с одного уровня психики человека на другой. За образец рассуждений взята модель Воронова М.В, как и во многих других в нашей модели, этих уровней семь:
1) минерала (косная материя);
2) растения (энергетический);
3) животного (поведенческий);
4) человека (рациональный);
5) коллективных Представлений (общественное сознание, мораль, религия);
6) интуиции (творчество);
7) просветление (целостное восприятие и мышление).
Приведенный анализ (согласно модели Воронова М.В.) показывает, что внешние воздействия и память играют только вспомогательную роль на уровне интуиции, а знания и навыки только создают возможность донести «находки» твоего внутреннего мира до собственного осознания и для передачи этого знания другим людям. Основной же процесс генерации мыслеформы происходит в таинственных глубинах человеческой психики.
Научный руководитель доцент кафедры ВМиИ ЛПИфСФУ Золожук П.А.
Статья в формате PDF
155 KB...
16 06 2026 6:48:53
Статья в формате PDF
103 KB...
15 06 2026 3:39:17
Статья в формате PDF
106 KB...
14 06 2026 4:32:24
Статья в формате PDF
87 KB...
12 06 2026 7:31:17
Статья в формате PDF
257 KB...
11 06 2026 19:19:15
В статье предлагается тpaктовка ресурсного потенциала сельского хозяйства региона. Представлена авторская методика построения интегрального индикатора, позволяющего судить об уровне развития ресурсного потенциала аграрной сферы региона. Дана оценка ресурсного потенциала аграрной сферы регионов Юга России.
...
09 06 2026 23:35:49
Статья в формате PDF
114 KB...
08 06 2026 16:24:47
Статья в формате PDF
136 KB...
07 06 2026 23:49:53
Статья в формате PDF
146 KB...
05 06 2026 6:11:12
Статья в формате PDF
171 KB...
04 06 2026 2:23:26
Статья в формате PDF
133 KB...
03 06 2026 3:27:49
Статья в формате PDF
103 KB...
02 06 2026 0:16:42
Статья в формате PDF
97 KB...
01 06 2026 10:19:18
Статья в формате PDF
109 KB...
31 05 2026 5:25:30
Статья в формате PDF
287 KB...
30 05 2026 18:58:38
Статья в формате PDF
104 KB...
29 05 2026 8:14:49
Статья в формате PDF
331 KB...
27 05 2026 11:14:31
Статья в формате PDF
126 KB...
26 05 2026 15:34:12
Статья в формате PDF
289 KB...
25 05 2026 16:27:41
В статье, опираясь на новые мировоззренческие позиции, предпринята попытка обосновать неизбежность высокой нравственности для выживания человечества в условиях космоземных преобразований.
...
24 05 2026 6:47:25
Статья в формате PDF
137 KB...
23 05 2026 23:58:20
Статья в формате PDF
165 KB...
22 05 2026 18:42:40
Изучено состояние процесса перекисного окисления липидов и антиокислительной системы в различных участках миокарда при его инфаркте у крыс с разной резистентностью к гипоксии. Выявлено что, в норме активность перекисного окисления липидов несколько выше у высокоустойчивых к гипоксии крыс по сравнению с низкоустойчивыми, однако активность антиокислительных ферментов, наоборот, выше у высокоустойчивых крыс. При коронароокклюзии интенсивность перекисного окисления липидов существенно повышается у низкоустойчивых к гипоксии крыс.
...
21 05 2026 15:35:50
Статья в формате PDF
358 KB...
20 05 2026 11:59:11
Статья в формате PDF
306 KB...
19 05 2026 3:47:12
Процессы разрушения твердой среды рассматриваются в связи с формированием и действием сейсмического излучения. Основой анализа является представление о сейсмическом излучении как о передаче в твердой среде механического импульса.
...
18 05 2026 8:43:32
Статья в формате PDF
138 KB...
17 05 2026 22:59:40
Статья в формате PDF
151 KB...
16 05 2026 4:36:17
Статья в формате PDF 126 KB...
15 05 2026 21:13:32
Статья в формате PDF
109 KB...
14 05 2026 5:27:44
Статья в формате PDF
102 KB...
13 05 2026 8:58:37
Статья в формате PDF
121 KB...
11 05 2026 0:11:49
Статья в формате PDF
110 KB...
10 05 2026 18:15:16
Статья в формате PDF
256 KB...
09 05 2026 6:48:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
