ПРИМЕНЕНИЕ ПРЕПАРАТА «НАНОФЛЮОР» ПРИ ЛЕЧЕНИИ КЛИНОВИДНОГО ДЕФЕКТА И СИМПТОМА ГИПЕРЕСТЕЗИИ ЗУБА
Актуальность исследования. Клиновидный дефект - заболевание относящееся к некариозным поражениям зубов. Проявляется хаpaктерным изменением зуба в области его шейки и имеющее форму клина. В настоящее время отмечается значительный рост распространенности некариозных поражений твердых тканей зуба, в частности, клиновидного дефекта (КД) и гиперестезии эмали (ГЭ). Начальные проявления возникают в молодом возрасте. Развитие КД постепенно приводит к значительной убыли твердых тканей зуба, появлению симптома гиперестезии зуба и к изменениям в пульпе зуба [2]. КД преимущественно располагается на вестибулярной поверхности фронтальных и боковых групп зубов, поэтому пациенты часто жалуются на эстетические нарушения[1, 3] и, соответственно, на снижение общего качества жизни. По результатам опроса, проведенного исследовательским Центром Великобритании в 2002 году [7] известно, что только 50 % людей, жаловавшихся на гиперчувствительность, обращались по этому поводу к стоматологу, и лишь половина из них провела назначенное стоматологом лечение. По данным современной литературы до 50-60 % населения земного шара страдают повышенной чувствительностью ТТЗ [8].
Целью нашего исследования явилось изучения эффективности применения нового фторсодержащего препарата на основе природных смол и нанодисперсного гидроксиапатита с хлорбутанолом « Нанофлюор» в комплексном лечении клиновидного дефекта и гиперестезии зуба.
Материалы и методы
Нами было исследовано 98 человек с диагнозом клиновидный дефект и симтомокомплексом гиперестезии зуба. Обследование пациентов с КД и симптомами ГЭ мы проводили по классической схеме: опрос, клинический осмотр, функциональные методы исследования (ЭОД, термометрия, рентгенография), оценивали состояние гигиены полости рта по индексу Грина-Вермиллиона.
При лечении мы использовали следующую методику применения «Нанофлюора»: поверхность зуба предварительно очищали от мягкого зубного налета при помощи щетки и профессиональной пасты для полировки без содержания фтора, затем зуб высушивали струей воздуха. Далее наносили лак «Нанофлюор» в 3 слоя с тщательным высушиванием каждого слоя. Повторное нанесение лака производили на следующее посещение через 1-2 дня. Через 7 дней проводили пломбирование клиновидных дефектов пломбировочными материалами светового отверждения.
Результаты и обсуждения
Результаты применения лака оценивали сразу после нанесения, через неделю, через 6 месяцев. Наблюдения показали, что снижение гиперестезии зуба при использовании препарата отмечается непосредственно после нанесения. В последующие 6 месяцев прослеживается стойкое снижение гиперестезии зуба. В 27 % случаев удалось добиться полного клинического излечения симптома гиперестезии. В 51 % случаев симптом гиперестезии зуба перешел на меньшую степень тяжести.
Проанализировав результаты применения препарата, можно достоверно сказать, что применение «Нанофлюора» при лечении клиновидного дефекта позволяет добиться снижения симптома гиперестезии перед пломбированием и улучшить общее качество жизни пациентов. В дальнейшем, пpaктические исследовании эффективности применения «Нанофлюора» будут продолжены для окончательного подтверждения предварительных данных. Планируется разработка новых критериев оценки эффективности применения препарата.
Список литературы
- Бабар М.Г. Загадка гиперчувствительных зубов // Dental Tribune. - 2004. - Т.3, №4. - С. 7-11.
- Бокая В.Г., Мартыненко О.Ф., Бокая Н.Е. Глубокое фторирование в терапии гиперчувствительности зубов // Труды VI Съезда стоматологической ассоциации России. - М., 2000. - С. 124-126.
- Гилева О.С. Повышенная чувствительность зубов (Методические рекомендации). - Пермь, 2009. - 30 с.
- Максимовский Ю.М., Садовский В.В., Турсунова Р.Р. Наш опыт лечения гиперчувствительности твердых тканей зубов // Маэстро стоматологии. - 2002. - №32(7). - С 80-81.
- Улитовский С.Б. Прикладная гигиена полости рта // Новое в стоматологии. - 2000. - №6. - С. 128.
- Федоров Ю.А., Дрожжина В.А. Клиника, диагностика и лечение некариозных поражений зубов // Новое в стоматологии. - М., 1997. - №10. - С. 148.
- Bartold P.M. Dentinal hyperstensitivity: a review // Australian Dental Journal. - 2006. - Vol. 3, № 51. - С. 212-218.
Статья в формате PDF
111 KB...
21 07 2026 9:41:54
Статья в формате PDF
101 KB...
20 07 2026 9:16:39
Статья в формате PDF
121 KB...
18 07 2026 4:36:26
Статья в формате PDF
125 KB...
17 07 2026 9:12:54
Статья в формате PDF
269 KB...
16 07 2026 23:39:17
Рассмотрены основные составляющие познавательной системы профессора И.С.Мустафина, которая включает позитивное использование опыта негативных событий, а также применение оригинальных задач-рассказов и поэтического творчества для развития творческих и естественнонаучных способностей.
...
15 07 2026 9:16:58
Статья в формате PDF
103 KB...
13 07 2026 23:34:14
Статья в формате PDF
262 KB...
12 07 2026 14:27:48
Статья в формате PDF
88 KB...
11 07 2026 0:47:25
Статья в формате PDF
452 KB...
10 07 2026 13:23:51
Статья в формате PDF
239 KB...
09 07 2026 22:51:33
Статья в формате PDF
106 KB...
08 07 2026 4:51:39
Статья в формате PDF
284 KB...
07 07 2026 6:46:48
Статья в формате PDF
275 KB...
06 07 2026 23:48:40
Статья в формате PDF
120 KB...
05 07 2026 1:15:19
Статья в формате PDF
298 KB...
04 07 2026 10:24:39
Статья в формате PDF
111 KB...
03 07 2026 5:51:11
Статья в формате PDF
143 KB...
02 07 2026 0:47:27
Статья в формате PDF
443 KB...
01 07 2026 0:55:36
Статья в формате PDF
138 KB...
30 06 2026 5:45:56
Статья в формате PDF
102 KB...
29 06 2026 9:46:32
Статья в формате PDF
145 KB...
28 06 2026 21:26:52
Статья в формате PDF
308 KB...
26 06 2026 13:30:55
Статья в формате PDF
184 KB...
25 06 2026 6:20:17
Статья в формате PDF
110 KB...
22 06 2026 1:29:40
Статья в формате PDF
107 KB...
21 06 2026 10:51:49
Статья в формате PDF
112 KB...
20 06 2026 10:10:49
Статья в формате PDF
326 KB...
18 06 2026 7:17:21
Статья в формате PDF
306 KB...
17 06 2026 9:36:24
В статье рассматривается возможность организации продуктивного, личностно-ориентированного обучения, нацеленного на развитие творческих способностей учащихся, посредством использования межпредметных проектов.
...
16 06 2026 16:51:28
Статья в формате PDF
255 KB...
15 06 2026 16:18:27
Статья в формате PDF
216 KB...
14 06 2026 6:28:56
Статья в формате PDF
129 KB...
13 06 2026 13:16:34
Статья в формате PDF
136 KB...
12 06 2026 1:26:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
