ИЗУЧЕНИЕ ВЕКТОРОВ В ШКОЛЕ. ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ
Наличие массы противоречий между методологическим, дидактическим, развивающим значением темы «Векторы» и пpaктикой преподавания в школе влечет ряд вопросов и потребность в поиске ответов на них.
С одной стороны, понятие вектора используется во многих приложениях, таких как алгебра, теория вероятностей, электротехника и другие. Векторы позволяют упростить решение многих задач, доказательства теорем. Понятие вектора играет существенную роль в межпредметных связях математики и физики.
С другой стороны, в пpaктике преподавания в школе основные акценты делаются на арифметических действиях над векторами, в то время как не уделяется достаточного внимания действиям над векторами в геометрической форме, тем самым не удовлетворяются нужды физики. Не формируется векторный и векторно-координатный методы решения математических задач, что важно, например, для решения задачи С-2 ЕГЭ.
Методические условия, в частности организация материала темы на основе принципов двойного вхождение базисных компонентов содержания в школьный курс математики (концентричности); интеграции компонентов содержания; преемственности содержания; функциональной полноты содержания; потенциальных возможностей реализации прикладной направленности позволяют наметить пути совершенствования методики изучения векторов в школьном курсе геометрии. Эти пути нам видятся таковыми:
- органическое сочетание координатного задания вектора и представления вектора как направленного отрезка. При этом важна сбалансированность формирования формально-операционных умений, связанных с действиями над векторами, и соответствующих наглядно-образных представлений, что может быть достигнуто с использованием мультимедиа;
- ориентация учебного процесса на достижение учащимися определенных результатов, удовлетворяющих программным требованиям и требованиям итогового контроля с учетом дифференцированного подхода;
- усиление акцента на приложения векторов к решению геометрических и прикладных задач.
Статья в формате PDF
123 KB...
20 09 2026 0:33:49
Статья в формате PDF
115 KB...
18 09 2026 10:32:21
Статья в формате PDF
313 KB...
17 09 2026 6:17:39
Статья в формате PDF
109 KB...
16 09 2026 21:26:36
В статье рассмотрена реакция видов растений тундровых сообществ европейского северо-востока на механические нарушения. Выявлено, что основная роль в обеспечении устойчивости фитоценозов принадлежит видам-содоминантам и субдоминантам, которые способны временно доминировать (содоминировать) в сообществе, существенно не меняя его структуры. Это обстоятельство необходимо принимать во внимание при разработке экосиcтемных нормативов, которые должны быть ориентированы только на флуктуационную динамику фитоценозов.
...
15 09 2026 14:54:52
Статья в формате PDF
253 KB...
14 09 2026 7:22:22
Статья в формате PDF
251 KB...
12 09 2026 21:20:14
Статья в формате PDF
140 KB...
11 09 2026 0:13:20
Статья в формате PDF
104 KB...
10 09 2026 10:10:14
Статья в формате PDF
135 KB...
09 09 2026 8:33:29
Статья в формате PDF
109 KB...
07 09 2026 14:53:58
Статья в формате PDF
107 KB...
06 09 2026 5:19:57
Статья в формате PDF
162 KB...
05 09 2026 19:22:38
Статья в формате PDF
200 KB...
04 09 2026 14:10:41
Статья в формате PDF
120 KB...
03 09 2026 10:56:31
Статья в формате PDF
118 KB...
02 09 2026 3:34:46
Статья в формате PDF
116 KB...
01 09 2026 1:42:58
Статья в формате PDF
1463 KB...
31 08 2026 21:41:34
Статья в формате PDF
242 KB...
30 08 2026 18:51:34
Среди образовательных технологий заметно выделяются научные олимпиады школьников. Участники олимпиад организуют свою мыслительную деятельность на познание явлений природы, овладение умением пользоваться ими, что формирует в сознании естественнонаучную картину мира, закладывая основы целостной личности.
...
29 08 2026 20:16:47
Статья в формате PDF
320 KB...
28 08 2026 21:40:45
Статья в формате PDF
276 KB...
27 08 2026 15:25:28
Статья в формате PDF
275 KB...
26 08 2026 2:16:43
Статья в формате PDF
112 KB...
25 08 2026 13:45:46
Статья в формате PDF
152 KB...
24 08 2026 0:23:18
Статья в формате PDF
118 KB...
23 08 2026 23:55:34
Важнейшим фактором поддержания селенового статуса организма является феномен эндогенного регулирования, который проявляется как в здоровом организме, так и при различных заболеваниях. Клинические исследования гинекологических больных с гнойно-воспалительными заболеваниями позволили установить, что снижение иммунной защиты организма часто сопровождается снижением уровня селена в сыворотке крови. Обследовано 46 больных (18-37 лет). Бактериологическое типирование подтвердило присутствие: Chlamidia trachomonatis; Ureaplasma urealiticum; St. epidermidis; грам (-) флоры; грам (+) флоры; смешанной флоры; E. Colli; дрожжевых клеток; трихомонад. Интервал концентрации селена в сыворотке крови составил 32,0-89,5мкг/л. Средний показатель 64,8 ± 6,3 мкг/л (при норме 115-120 мкг/л). Показатель уровня селена в сыворотке крови доноров г.Пензы составил 81,0 ± 11,7 мкг/л. Была проведена оценка влияния селенодефицита на течение и прогноз эндотоксикоза. Таким образом, авторегулирование антиоксидантного гомеостаза в организме можно рассматривать как функцию иммунитета, а воздействие фармакологических препаратов как один из методов регулирования селенового статуса населения. ...
22 08 2026 18:45:56
Статья в формате PDF
115 KB...
21 08 2026 21:28:49
Статья в формате PDF
146 KB...
20 08 2026 0:48:43
Статья в формате PDF
206 KB...
19 08 2026 11:48:57
Статья в формате PDF
104 KB...
18 08 2026 19:35:59
Статья в формате PDF
121 KB...
17 08 2026 19:37:46
Статья в формате PDF
141 KB...
15 08 2026 18:13:58
Статья в формате PDF
133 KB...
14 08 2026 18:15:10
Статья в формате PDF
110 KB...
12 08 2026 7:57:24
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
