ИЗУЧЕНИЕ ВЕКТОРОВ В ШКОЛЕ. ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ
Наличие массы противоречий между методологическим, дидактическим, развивающим значением темы «Векторы» и пpaктикой преподавания в школе влечет ряд вопросов и потребность в поиске ответов на них.
С одной стороны, понятие вектора используется во многих приложениях, таких как алгебра, теория вероятностей, электротехника и другие. Векторы позволяют упростить решение многих задач, доказательства теорем. Понятие вектора играет существенную роль в межпредметных связях математики и физики.
С другой стороны, в пpaктике преподавания в школе основные акценты делаются на арифметических действиях над векторами, в то время как не уделяется достаточного внимания действиям над векторами в геометрической форме, тем самым не удовлетворяются нужды физики. Не формируется векторный и векторно-координатный методы решения математических задач, что важно, например, для решения задачи С-2 ЕГЭ.
Методические условия, в частности организация материала темы на основе принципов двойного вхождение базисных компонентов содержания в школьный курс математики (концентричности); интеграции компонентов содержания; преемственности содержания; функциональной полноты содержания; потенциальных возможностей реализации прикладной направленности позволяют наметить пути совершенствования методики изучения векторов в школьном курсе геометрии. Эти пути нам видятся таковыми:
- органическое сочетание координатного задания вектора и представления вектора как направленного отрезка. При этом важна сбалансированность формирования формально-операционных умений, связанных с действиями над векторами, и соответствующих наглядно-образных представлений, что может быть достигнуто с использованием мультимедиа;
- ориентация учебного процесса на достижение учащимися определенных результатов, удовлетворяющих программным требованиям и требованиям итогового контроля с учетом дифференцированного подхода;
- усиление акцента на приложения векторов к решению геометрических и прикладных задач.
Статья в формате PDF
128 KB...
11 04 2026 22:39:44
Статья в формате PDF
121 KB...
10 04 2026 0:28:10
Статья в формате PDF
109 KB...
09 04 2026 4:11:55
Описан состав Сумсунурского батолита рифейского возраста, сложенного кварцевыми диоритами, тоналитами, трондьемитами, а также дайками лейкогранитов и аплитов, отнесённых по сумме признаков к адакитовым гранитоидам. Среди тоналитов и трондьемитов по минеральному и химическому составам выделяются по две разновидности. В трондьемитах и аплитах проявлены два типа тетрадного эффекта фpaкционирования РЗЭ. Установлено, что в процессе генерации адакитовых гранитоидов участвовали разнородные источники плавления субстрата: мантийный и коровый. Становление породных типов происходило при участии флюидов мантийной природы и корового обводнения. Выдвинуто предположение, что формирование комплексного и крупного по запасам золотого Зун-Холбинского месторождения описываемого района принимали различные источники (мантийные и коровые). Взаимодействие последних генерировало золотое оруденение. Высказано предположение о прострaнcтвенной и парагенетической связи оруденения с раннепалеозойским холбинским и более древним рифейским сумсунурским комплексами.
...
08 04 2026 3:45:37
Статья в формате PDF
104 KB...
07 04 2026 13:55:35
Статья в формате PDF
109 KB...
06 04 2026 13:52:29
Статья в формате PDF
238 KB...
05 04 2026 0:39:38
Статья в формате PDF
204 KB...
04 04 2026 4:39:54
Статья в формате PDF
274 KB...
03 04 2026 10:25:39
Статья в формате PDF
292 KB...
02 04 2026 20:15:36
Статья в формате PDF
121 KB...
01 04 2026 20:46:27
Статья в формате PDF
253 KB...
30 03 2026 8:22:30
Статья в формате PDF
315 KB...
29 03 2026 15:36:12
Статья в формате PDF
130 KB...
26 03 2026 4:49:55
Статья в формате PDF
292 KB...
25 03 2026 10:14:27
Статья в формате PDF
257 KB...
24 03 2026 15:53:41
Статья в формате PDF
114 KB...
23 03 2026 13:14:57
Двенадцатиперстная кишка у морской свинки имеет полукольцевидную форму и четыре части (луковица, краниальная, нисходящая и каудальная), в отличие от человека и белой крысы, очень сильно вытянута и согнута с образованием двух V-образных петель.
...
22 03 2026 8:54:42
Статья в формате PDF
416 KB...
21 03 2026 12:23:23
Статья в формате PDF
100 KB...
19 03 2026 14:44:50
Статья в формате PDF
214 KB...
18 03 2026 3:22:58
Статья в формате PDF
109 KB...
17 03 2026 21:41:11
Статья в формате PDF
141 KB...
16 03 2026 9:59:50
Статья в формате PDF
311 KB...
15 03 2026 14:55:40
Статья в формате PDF
560 KB...
14 03 2026 21:22:55
Статья в формате PDF
149 KB...
12 03 2026 20:43:19
Статья в формате PDF
275 KB...
11 03 2026 13:49:43
Статья в формате PDF
119 KB...
10 03 2026 2:26:26
На биопсийном материале пяти первородящих женщин в возрасте от 20 до 38 лет с физиологической родовой деятельностью проводили количественное светооптическое изучение строения миометрия матки. Оценили тканевой состав, клеточный состав и число гладкомышечных клеток в поле зрения микроскопа. Показали, что основными компонентами миометрия были гладкомышечные волокна, элементы соединительной ткани и микрососудистого русла. Гладкомышечные клетки демонстрировали разное сродство к толуидиновому синему и были условно разделены на светлые, темные и промежуточные клетки. Выявлена внутригрупповая вариация всех оцененных количественных параметров. Полученные данные могут быть базовыми при оценке тех же параметров у рожениц с патологической родовой деятельностью.
...
09 03 2026 19:30:55
Статья в формате PDF
267 KB...
08 03 2026 22:48:17
Статья в формате PDF
124 KB...
06 03 2026 21:37:35
Статья в формате PDF
110 KB...
05 03 2026 20:22:25
Статья в формате PDF
152 KB...
04 03 2026 8:23:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
