ИЗУЧЕНИЕ ВЕКТОРОВ В ШКОЛЕ. ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

Наличие массы противоречий между методологическим, дидактическим, развивающим значением темы «Векторы» и пpaктикой преподавания в школе влечет ряд вопросов и потребность в поиске ответов на них.
С одной стороны, понятие вектора используется во многих приложениях, таких как алгебра, теория вероятностей, электротехника и другие. Векторы позволяют упростить решение многих задач, доказательства теорем. Понятие вектора играет существенную роль в межпредметных связях математики и физики.
С другой стороны, в пpaктике преподавания в школе основные акценты делаются на арифметических действиях над векторами, в то время как не уделяется достаточного внимания действиям над векторами в геометрической форме, тем самым не удовлетворяются нужды физики. Не формируется векторный и векторно-координатный методы решения математических задач, что важно, например, для решения задачи С-2 ЕГЭ.
Методические условия, в частности организация материала темы на основе принципов двойного вхождение базисных компонентов содержания в школьный курс математики (концентричности); интеграции компонентов содержания; преемственности содержания; функциональной полноты содержания; потенциальных возможностей реализации прикладной направленности позволяют наметить пути совершенствования методики изучения векторов в школьном курсе геометрии. Эти пути нам видятся таковыми:
- органическое сочетание координатного задания вектора и представления вектора как направленного отрезка. При этом важна сбалансированность формирования формально-операционных умений, связанных с действиями над векторами, и соответствующих наглядно-образных представлений, что может быть достигнуто с использованием мультимедиа;
- ориентация учебного процесса на достижение учащимися определенных результатов, удовлетворяющих программным требованиям и требованиям итогового контроля с учетом дифференцированного подхода;
- усиление акцента на приложения векторов к решению геометрических и прикладных задач.
Статья в формате PDF 250 KB...
31 08 2026 22:11:46
Статья в формате PDF
254 KB...
30 08 2026 15:20:44
Статья в формате PDF
265 KB...
29 08 2026 10:47:11
Статья в формате PDF
106 KB...
28 08 2026 6:47:39
Статья в формате PDF
115 KB...
27 08 2026 14:55:10
Статья в формате PDF
243 KB...
26 08 2026 0:27:35
Статья в формате PDF
111 KB...
25 08 2026 15:38:37
Статья в формате PDF
253 KB...
24 08 2026 22:49:34
Статья в формате PDF
100 KB...
23 08 2026 18:18:46
Статья в формате PDF
140 KB...
22 08 2026 12:13:22
Статья в формате PDF
270 KB...
21 08 2026 23:31:41
Статья в формате PDF
179 KB...
20 08 2026 2:26:59
Статья в формате PDF
172 KB...
19 08 2026 8:18:44
Современные социально-экономические преобразования в стране и переход на качественно новые требования к оказанию медицинской помощи диктуют необходимость анализа и разработки новых организационные форма работы медицинских учреждений, которыми призваны быть Центры здоровья. Но в связи со множеством проблем в нашей системе здравоохранения, остается множество вопросов связанных с программой развития Центров здоровья. В статье рассматриваются проблемы связанные с созданием и развитием таких центров в Росси. Затрагиваются вопросы финансирования здравоохранения в целом и Центров здоровья в частности. Существующая система российского здравоохранения действует в условиях жесткого финансового дефицита, что отражается на качестве предоставления медицинских услуг. В цифрах же – в 2007 году бюджет здравоохранения в России составил 5,4% ВВП, при этом в других развитых странах – около 10% (Германия – 10,4%, США – 15,7%). Расходы на здравоохранение в физическом выражении на человека в год в 2007 году в России составили 493 долл. США, при этом в том же году в США – 7,285 долл., в Германии – 4,209. В связи с этим вопрос создания Центров здоровья в России остается открытым.
...
18 08 2026 10:37:17
Статья в формате PDF
319 KB...
17 08 2026 6:49:45
Статья в формате PDF
105 KB...
16 08 2026 7:49:21
Статья в формате PDF
255 KB...
15 08 2026 13:17:39
Статья в формате PDF
130 KB...
14 08 2026 8:48:40
Статья в формате PDF 115 KB...
13 08 2026 3:34:57
Статья в формате PDF
128 KB...
12 08 2026 1:56:59
11 08 2026 12:55:27
В работе показано как, используя концептуальный язык «Бинарная Модель Знаний», можно представлять метаданные для публикаций по биологии медицине в Семантическом Вебе. Представление метаданных дается в форме соответствующих онтологий.
...
10 08 2026 9:46:15
Статья в формате PDF
112 KB...
08 08 2026 13:25:14
Статья в формате PDF
121 KB...
07 08 2026 18:16:41
Статья в формате PDF
162 KB...
06 08 2026 19:18:38
Статья в формате PDF
254 KB...
05 08 2026 5:51:56
Статья в формате PDF
107 KB...
04 08 2026 6:21:24
Статья в формате PDF
130 KB...
03 08 2026 19:32:28
Статья в формате PDF
106 KB...
02 08 2026 4:43:24
Статья в формате PDF
300 KB...
01 08 2026 6:51:46
Статья в формате PDF
316 KB...
30 07 2026 22:20:54
Статья в формате PDF
137 KB...
29 07 2026 8:41:35
Статья в формате PDF
332 KB...
28 07 2026 14:41:58
Статья в формате PDF
117 KB...
27 07 2026 4:14:43
Статья в формате PDF
127 KB...
25 07 2026 21:36:15
Статья в формате PDF
286 KB...
23 07 2026 15:27:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::