ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
На современном этапе развития образования с особой остротой встает вопрос о возможности опережающего представления действительности, предвидении будущих изменений на основе педагогического проектирования. Именно оно позволяет педагогически грамотно, технологично строить образовательный процесс, обеспечивающий высокий уровень качества образования.
При проектировании учебного процесса важную роль играет подготовка педагога. Она может состоять из трех этапов: пропедевтический (развитие педагогической направленности и создание мотивационной установки на овладение педагогическим проектированием); образовательный (теоретическое овладение вопросами проектирования и технологизации процесса обучения); пpaктический (разработка и реализация проекта изучения конкретной учебной темы на педагогической пpaктике).
Существует две стратегии поведения педагога в процессе проектирования: содержательная и динамическая. Содержательная стратегия педагогического проектирования основывается на целях и задачах обучения и воспитания личности, сохраняя их неизменными, варьируя лишь содержание, методы и формы. Цели и задачи при этом рассматриваются как исходные и объективно заданные. Учитель в этом случае ищет такие способы влияния на личность, которые побудили бы ее развиваться в соответствии с поставленными целями. Динамическая стратегия в качестве системообразующих компонентов учитывает возможности личности обучающегося и учителя. Логика мышления в данной стратегии состоит в том, что нужно исходить из объективно заданных возможностей участников, систем, процессов и двигаться далее к определению целей, принципов, содержания, методов, средств и форм.
Если говорить о предметном обучении, то следует отметить, что сейчас очень серьезно ставится вопрос о проектировании учебного процесса на уровне всего учебного курса, на уровне темы, на уровне конкретного понятия.
Статья в формате PDF
139 KB...
21 07 2026 11:48:49
Статья в формате PDF
101 KB...
20 07 2026 13:13:40
Статья в формате PDF
287 KB...
19 07 2026 22:13:27
Статья в формате PDF
174 KB...
18 07 2026 1:49:16
Статья в формате PDF
116 KB...
17 07 2026 16:58:18
Статья в формате PDF
51 KB...
16 07 2026 15:37:34
Статья в формате PDF
111 KB...
15 07 2026 3:25:47
Статья в формате PDF
99 KB...
14 07 2026 23:14:29
Статья в формате PDF
107 KB...
12 07 2026 17:23:25
Статья в формате PDF
125 KB...
11 07 2026 22:34:48
Статья в формате PDF
750 KB...
10 07 2026 21:27:27
Статья в формате PDF 116 KB...
09 07 2026 10:12:11
Статья в формате PDF
187 KB...
08 07 2026 9:11:31
Статья в формате PDF
118 KB...
07 07 2026 22:59:17
Статья в формате PDF
102 KB...
06 07 2026 11:38:49
С помощью элементарных методов комбинаторной математики и единственности решений систем линейных алгебраических уравнений для невырожденных случаев доказана теорема о количестве и структуре особых точек n–мерной динамической системы популяционной динамики Лотки-Вольтерра. Показано, что количество особых точек для этой системы равняется 2n, а их структура в отношении сочетания нулевых и ненулевых координат совпадает с биноминальными коэффициентами. Сделано предположение, что с помощью этой динамической системы можно моделировать конкурентные взаимодействия среди n научных фронтов в рамках широкой области научных исследований.
...
05 07 2026 13:17:46
Статья в формате PDF
101 KB...
04 07 2026 10:19:58
Статья в формате PDF
149 KB...
03 07 2026 9:58:49
Статья в формате PDF 117 KB...
02 07 2026 10:35:31
Статья в формате PDF
300 KB...
29 06 2026 1:29:14
Статья в формате PDF
175 KB...
28 06 2026 14:41:31
Статья в формате PDF
111 KB...
27 06 2026 22:12:41
Анализ собственных и опубликованных материалов в отечественной и зарубежной литературе приводит к выводу о возможности организма рыб противостоять негативному влиянию экзотоксикантов. Реальной основой сопротивляемости организма является биокатализ. В этих процессах изменение активности ферментов следует рассматривать в качестве первичной реакции биологически активных веществ, направленной на детоксикацию чужеродных соединений.
...
26 06 2026 8:51:29
Статья в формате PDF
322 KB...
25 06 2026 21:22:54
Статья в формате PDF
273 KB...
24 06 2026 5:43:56
Статья в формате PDF
137 KB...
23 06 2026 1:45:54
Статья в формате PDF
93 KB...
22 06 2026 18:34:54
Статья в формате PDF
105 KB...
21 06 2026 6:30:55
Статья в формате PDF
253 KB...
20 06 2026 22:44:42
Статья в формате PDF
155 KB...
19 06 2026 4:34:18
Статья в формате PDF
258 KB...
18 06 2026 7:53:32
Статья в формате PDF
92 KB...
16 06 2026 7:33:22
Статья в формате PDF
111 KB...
15 06 2026 21:16:55
Статья в формате PDF
107 KB...
14 06 2026 13:51:25
Статья в формате PDF
116 KB...
13 06 2026 20:50:33
В настоящей работе представлены результаты физиолого-гигиенической оценки бронежилетов для наружного ношения, отличающихся конструкцией и видом используемых для изготовления чехлов материалов.
Проведены три серии испытаний бронежилетов в условиях микроклиматической камеры в лаборатории специальной одежды Ивановского НИИ охраны труда и реальных условиях эксплуатации в Отделе специального назначения УИН Минюста России по Ивановской области. Сравнительная оценка физиолого-гигиенических хаpaктеристик бронежилетов в первой серии испытаний показала, что по показателям теплового состояния и сердечно-сосудистой системы бронежилет модели 1, чехол которого изготовлен из нового материала с дискретным полимерным покрытием, отличается в лучшую сторону. Исследовали во второй серии испытаний эту модель бронежилета, но с введением в структуру дополнительного амортизационного слоя. Результаты испытаний показали, что сдвиги функционального состояния носчиков наименее выражены при использовании бронежилета с амортизационным слоем. При проведении третьей серии испытаний на пересечённой местности наибольшее число носчиков отметили бронежилет модели 1 с амортизационным слоем как оптимальный.
...
12 06 2026 10:45:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
