ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА СПОСОБНОСТЬ К УСВОЕНИЮ И ПРИНЯТИЮ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ И ЦЕННОСТЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНЖЕНЕРА

Процесс адаптации как специфический момент в развитии и становлении личности студента имеет особое значение, потому, что в ходе адаптации важно дать правильную ориентацию в системе поведения, т.к. подобная ориентация надолго определяет «лицо» студента, судьбу его развития. Это и есть средство приобщения личности к новым социальным функциям, культуре, нормам поведения [2].
У различных групп молодёжи процесс социальной адаптации происходит по-разному; у одних - в более сжатые сроки и не так болезненно, у других - с большими трудностями и осложнениями. Мы предположили, что именно физкультурно-спортивная деятельность в достаточной мере обеспечивает студентам тот уровень необходимого психологического и социального комфорта, который необходим современному молодому человеку для полноценного общения в среде своих сверстников и для их индивидуального позиционирования по отношению к определённой группе вопросов, хаpaктеризующих степень физического соответствия с эталонно-нормативными представлениями студентов о преуспевающем человеке.
Для выявления трудностей адаптационного периода, способов и средств, способствующих адаптации, условий проведения досуга, свойств хаpaктера, было проведено анкетирование со студентами II-V курсов. К условиям, которые способствовали успешной адаптации, студенты всех курсов отнесли: сложившиеся добрые отношения в группе (22%); участие в вузовских и межвузовских соревнованиях (27%), конкурсах и творческих мероприятиях (23%) и подготовку к ним; занятия физическими упражнениями (10%) и тренировки в спортивных секциях (39%).
63% из всех опрошенных студентов отметили, что физкультурно-спортивная деятельность имеет немаловажное значение в их повседневной жизни и указали, что она является одной из форм социальной активности человека. При этом, как указали студенты, в порядке значимости, физкультурно-спортивная деятельность способствует развитию таких свойств хаpaктера как: целеустремлённость (35%), дисциплинированность (31%), настойчивость (26%), самоуверенность (25%), решительность (21%), терпимость (17%).
Ускорение процесса социальной адаптации в студенческой среде возможно при создании определённых условий, при которых проявляются умения и развиваются свойства личности, необходимые в процессе адаптации. Одним из основных приоритетных направлений в создании таких условий является физическая культура и спорт, поскольку социальная активность, развивающаяся на её основе, переносится на другие сферы жизнедеятельности - общественно-политическую, учебную, трудовую и т.д. У студентов, включённых в систематические занятия физической культуры и спортом и проявляющих в них достаточно высокую активность, выpaбатывается определённый стереотип режима дня, повышается жизненный тонус. Они в большей мере коммуникабельны, выражают готовность к содружеству, удовлетворены социальным признанием. У них наблюдается более высокая эмоциональная устойчивость, выдержка, им в большей степени свойственен оптимизм, энергия. Среди них больше настойчивых, решительных людей, умеющих повести за собой коллектив. Они успешно взаимодействуют в учёбе, требующей постоянства, напряжения, более находчивы, свободнее вступают в контакт. Выпускники, имеющие низкий уровень физической подготовленности трудоустраиваются позже остальных. В большинстве случаев удаётся реализовать свои жизненные планы выпускникам-спортсменам. Прозорливость спортсменов выражается в их умении и готовности планировать свою деятельность, выбирать отдалённую цель и добиваться её [1]. Всё выше сказанное составит платформу для успешного трудоустройства и социальной адаптации в производственно-трудовом коллективе после окончания учебного заведения.
Список литературы
1. Мусина С.В. Оптимизация процесса адаптации студентов в вузе с помощью физкультурно-спортивной деятельности / С.В. Мусина, Е.В. Егорычева, К.В. Бадиков // Изв. ВолгГТУ. - Волгоград, 2010. - №8. - Вып.7. (Сер. Новые образовательные системы и технологии обучения в вузе. -С. 137-139.
2. Мусина, С.В. Физкультурно-спортивная деятельность и проблема адаптации студентов - будущих специалистов / С.В. Мусина, Е.В. Егорычева, М.К. Татарников // Современные наукоёмкие технологии. - 2011. - № 1. - C. 125-126.
Статья в формате PDF
139 KB...
02 07 2026 15:32:42
Статья в формате PDF
121 KB...
29 06 2026 10:46:42
Статья в формате PDF
264 KB...
28 06 2026 9:42:51
Статья в формате PDF
102 KB...
26 06 2026 15:56:24
Статья в формате PDF
293 KB...
25 06 2026 9:18:26
24 06 2026 9:57:37
23 06 2026 15:47:26
Статья в формате PDF
303 KB...
22 06 2026 2:10:25
Статья в формате PDF
118 KB...
21 06 2026 6:10:45
Статья в формате PDF
118 KB...
20 06 2026 17:15:54
Статья в формате PDF
109 KB...
19 06 2026 20:53:20
Статья в формате PDF
124 KB...
17 06 2026 20:19:31
Статья в формате PDF
100 KB...
16 06 2026 22:43:16
Статья в формате PDF
111 KB...
15 06 2026 18:30:48
Статья в формате PDF
111 KB...
14 06 2026 11:40:59
Статья в формате PDF
121 KB...
12 06 2026 23:52:11
Статья в формате PDF
111 KB...
11 06 2026 0:22:49
Статья в формате PDF
102 KB...
10 06 2026 23:38:34
Статья в формате PDF
298 KB...
09 06 2026 17:29:50
Статья в формате PDF
139 KB...
08 06 2026 4:21:48
Статья в формате PDF
307 KB...
07 06 2026 23:14:49
Статья в формате PDF
122 KB...
06 06 2026 2:16:41
Статья в формате PDF
112 KB...
05 06 2026 16:54:21
Статья в формате PDF
115 KB...
04 06 2026 16:39:32
03 06 2026 14:28:21
Главным критерием оценки качества применяемых педагогических технологий, в том числе и при дистанционной форме обучения, становится не сама по себе сумма полученных знаний, а умение человека применить эти знания для решения конкретных жизненных или профессиональных задач. Однако на сегодняшний день в полной мере выявить достижение этой цели не представляется возможным. При этом одна из задач состоит в оценке качества педагогических технологий.
...
01 06 2026 10:56:51
Статья в формате PDF
142 KB...
31 05 2026 2:16:18
Статья в формате PDF
136 KB...
30 05 2026 16:28:57
Статья в формате PDF
121 KB...
29 05 2026 5:50:27
Статья в формате PDF
112 KB...
28 05 2026 18:35:55
Статья в формате PDF
115 KB...
27 05 2026 17:34:16
Статья в формате PDF
278 KB...
26 05 2026 11:41:31
Статья в формате PDF
104 KB...
25 05 2026 10:48:51
Статья в формате PDF
111 KB...
24 05 2026 10:24:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::