Пpaктикующий врач и теоретическая медицина в 21 веке

На базе концепции биорецепции, хаpaктеризующийся как генетически детерминированный, интегративный рефлекторный процесс, направленный на гомеокинез биоэкологической системы, был сформулирован биоэкологический закон. Сущность этого закона (закон Давыдова-Богоявленского-Зозули) заключается в том, что при взаимодействии биоэкологических систем, организмов (или их частей: органы, клетки, ткани), один из которых является средой обитания другого, проявляются биоэкологические или реципрокные биорецептивные рефлексы, определяющие дальнейшее развитие этих взаимовлияющих биоэкосистем.
Материалом для наших исследований служили не только ларвоцисты эхинококка от человека и животных, полученные во время операций и боенский материал, но и ткани различных животных и людей с различными огнестрельными ранениями и травмами. В результате наших исследований было установлено, что тканевые и сосудистые отношения во всех случаях нельзя рассматривать вне целостного организма во взаимодействии с внешней средой, и реципрокным биорецептивным или биоэкологическим рефлексам при течении различных заболеваний принадлежит первостепенная роль. Использование биоэкологических рефлексов пpaктикующим врачом не менее важно в лечебной и профилактической медицине, чем знание условных и безусловных рефлексов в объяснении сложнейших процессов целостного организма. Дальнейшее изучение биоэкологических рефлексов должно способствовать развитию пpaктической медицины в 21 веке, что необходимо в деятельности пpaктикующего врача.
Изучено состояние процесса перекисного окисления липидов и антиокислительной системы в различных участках миокарда при его инфаркте у крыс с разной резистентностью к гипоксии. Выявлено что, в норме активность перекисного окисления липидов несколько выше у высокоустойчивых к гипоксии крыс по сравнению с низкоустойчивыми, однако активность антиокислительных ферментов, наоборот, выше у высокоустойчивых крыс. При коронароокклюзии интенсивность перекисного окисления липидов существенно повышается у низкоустойчивых к гипоксии крыс.
...
21 07 2026 4:10:57
Выбрать оптимальный метод введения больных в период реабилитации после черепно-мозговой травмы. Материалы и методы: За 2011 год в Новокуйбышевской центральной городской больницы пролечено 960 пострадавших с черепно-мозговой травмой, из них 780 пострадавших с сотрясением головного мозга. Все пациенты с сотрясением головного мозга, первых семь дней находились на стационарном лечении в условиях травматологического отделения. Под наблюдением врачей нейрохирурга, травматолога, невролога и окулиста, проводилась дегидратационная и симптоматическая терапия. После первой недели стационарного лечения данных пациентов разделили на три равных группы по 260 человек и в дальнейшем их вели по- разному. Результаты: Удовлетворительные результаты лечения получены в первой группе у 252 пациентов (97%), у второй группы 243 пациентов(93%), а в третьей 156 пациентов (60%). Один день дневного стационара в травматологическом отделение в Новокуйбышевской центральной городской больницы НЦГБ стоит 360 рублей, а один день дневного стационара, стоит 190 рублей. Таким образом стоимость лечения пациентов первой группы = (7 + 7)·360 = 5040 рублей, стоимость лечения пациентов второй группы = 7·360 + 7·190 = 2520 + 1330 = 3850 рублей, стоимость лечения пациентов третьей группы = 7·360 = 2520 рублей. Из данных расчетов видно, что пациенты третьей группы, требует меньше расходов, но к сожалению, у них намного хуже результаты лечения. Результаты лечения пациентов первой и второй группы пpaктически одинаковы, а стоимость пациентов второй группы намного меньше.
...
20 07 2026 21:49:34
Статья в формате PDF
304 KB...
19 07 2026 18:52:28
Статья в формате PDF
116 KB...
17 07 2026 8:26:46
Статья в формате PDF
110 KB...
16 07 2026 10:39:14
Статья в формате PDF
103 KB...
15 07 2026 7:19:52
Статья в формате PDF
280 KB...
13 07 2026 15:31:38
Статья в формате PDF
113 KB...
11 07 2026 19:19:35
Статья в формате PDF
267 KB...
09 07 2026 3:41:16
Статья в формате PDF
231 KB...
08 07 2026 3:38:49
Статья в формате PDF
224 KB...
07 07 2026 4:19:24
Статья в формате PDF
119 KB...
06 07 2026 22:34:28
Статья в формате PDF
390 KB...
05 07 2026 4:54:27
Статья в формате PDF
111 KB...
03 07 2026 23:31:32
Статья в формате PDF
253 KB...
02 07 2026 7:20:21
29 06 2026 8:32:49
Статья в формате PDF
835 KB...
28 06 2026 12:26:50
Статья в формате PDF
226 KB...
27 06 2026 3:22:47
Статья в формате PDF
236 KB...
26 06 2026 10:41:35
Статья в формате PDF
142 KB...
25 06 2026 19:50:42
Статья в формате PDF
286 KB...
24 06 2026 20:51:33
Статья в формате PDF
101 KB...
23 06 2026 15:53:22
Статья в формате PDF 252 KB...
22 06 2026 8:12:39
Статья в формате PDF
263 KB...
21 06 2026 12:19:49
Статья в формате PDF
127 KB...
20 06 2026 3:38:40
19 06 2026 22:17:16
Статья в формате PDF
138 KB...
18 06 2026 21:13:48
Статья в формате PDF
131 KB...
17 06 2026 9:46:11
Статья в формате PDF
118 KB...
16 06 2026 13:46:54
В статье рассматривается возможность организации продуктивного, личностно-ориентированного обучения, нацеленного на развитие творческих способностей учащихся, посредством использования межпредметных проектов.
...
14 06 2026 5:15:29
Статья в формате PDF 120 KB...
13 06 2026 22:49:38
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::