ИНТЕГРАТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Постмодернистское общество хаpaктеризуется переосмыслением и коррекцией исторических периодов преобразований в обществе глобального хаpaктера; стратегическими обозначениями современных трaнcформаций, попыткой увязать их с различными, также изменяющимися, социальными системами; неизбежным построением факторной зависимости от экономики, внутренней политики и других государств. Цель реформирования высшей медицинской школы - обеспечение кардинального эффективного развития всего общества. Задачами являются: интеграция высшего медицинского образования и науки в аспекте разработки новых технологий и научных направлений, развития интеллектуальных ресурсов талантливых учёных и профессионалов-пpaктиков; активизация инновационной деятельности не только созидающего, но и обновляющего хаpaктера; прогнозирование перспектив развития высшего образования с учётом внутреннего и международного рынков труда, демографических процессов, тенденций усиливающегося влияния различных моделей зарубежной высшей школы, расширения международных связей в области высшего образования; возрождение утраченных исторических преимуществ отечественного образования и науки, накопленного опыта фундаментальной подготовки кадров; повышение качества профессиональной подготовки и связанного с ним статуса врача-специалиста в здравоохранении; расширение доступности высшего образования, укрепление государственного сектора высшей медицинской школы. Дидактические и профессионально-трудовые аспекты информационных технологий в медицинском образовании:
- информационные технологии носят междисциплинарный хаpaктер и способствуют интеграции полинаучного знания;
- открытость информационных технологий для инновационного творчества;
- контекстный трaнcформационный хаpaктер информационных технологий;
- культурологическая направленность информационных технологий;
- планетарное единство информационной среды, построенной на общих, типа Интернет, технологиях.
Направления интеграций образовательных систем: становление экономически активного субъекта современного общества за счёт технологизации процесса вузовского обучения; сопоставление и идентификация квалификаций; временной параметр. Требования к профессиональной подготовке: сформированность базовых общекультурных и профессиональных медицинских компетентностей, активной врачебной позиции, коммуникативной и информационной культуры, высокий уровень нравственного развития. Необходимо иметь способность инновационно решать профессиональные лечебные и профилактические проблемы, опыт научно-исследовательской, проектировочной деятельности, развитое медицинское и рефлексивное мышление. Важны психологическая и пpaктическая готовность к смене вида или сферы деятельности, способность к самопрезентации и самоменеджменту.
Статья в формате PDF
114 KB...
11 06 2026 3:35:55
Статья в формате PDF
109 KB...
10 06 2026 4:31:48
Статья в формате PDF
125 KB...
09 06 2026 13:36:32
Статья в формате PDF
135 KB...
08 06 2026 11:47:13
Статья в формате PDF
142 KB...
07 06 2026 11:14:30
Статья в формате PDF
1463 KB...
06 06 2026 21:28:57
Статья в формате PDF
121 KB...
05 06 2026 22:44:45
Статья в формате PDF
127 KB...
04 06 2026 19:23:27
Статья в формате PDF
263 KB...
03 06 2026 5:26:26
Артериальная гипертония является одним из главных факторов риска атеросклероза и ишемической болезни сердца (ИБС). Путем сплошного скрининга двух сельских районов проведен анализ распределения показателей артериального давления (АД) в популяции. Исследован хаpaктер питания как фактор риска развития атеросклероза. Был проведен поиск генетических маркеров указанных заболеваний. Показано, что факторами пониженного риска ИБС является носительство аллелей гена АроВ30 и АроВ34, а носительство аллеля е4 АроЕ, аллеля Д и генотипа ДД - факторы повышенного риска данной патологии.
...
02 06 2026 17:29:25
Статья в формате PDF
317 KB...
01 06 2026 10:25:32
Статья в формате PDF
127 KB...
31 05 2026 12:36:48
Статья в формате PDF
120 KB...
30 05 2026 11:14:56
Статья в формате PDF
102 KB...
29 05 2026 17:20:56
Статья в формате PDF
132 KB...
28 05 2026 6:45:55
Статья в формате PDF
114 KB...
27 05 2026 7:42:45
Статья в формате PDF
103 KB...
26 05 2026 15:49:13
Статья в формате PDF
323 KB...
25 05 2026 17:45:32
Статья в формате PDF
115 KB...
24 05 2026 20:40:51
Статья в формате PDF
121 KB...
23 05 2026 23:49:39
Статья в формате PDF
104 KB...
22 05 2026 21:32:48
Статья в формате PDF
364 KB...
21 05 2026 11:13:39
Статья в формате PDF
347 KB...
20 05 2026 11:16:37
Исследуется динамика причин cмepтности от сахарного диабета за период с 2000 по 2005гг по материалам отделения эндокринологии МУЗ ГКБ №3 им. С.М.Кирова. За исследуемый период наблюдалось снижение cмepтности от сахарного диабета. Непосредственными причинами cмepти от сахарного диабета послужили: диабетическая кома, гипогликемическая кома, хроническая почечная недостаточность (ХПН), гангрена, осложненная сепсисом. Наиболее частой причиной cмepти от СД в течение всего периода исследования являлась гангрена, осложненная сепсисом.
...
19 05 2026 18:58:51
Статья в формате PDF
119 KB...
18 05 2026 14:54:41
Статья в формате PDF
118 KB...
17 05 2026 3:22:32
Статья в формате PDF
121 KB...
15 05 2026 1:35:48
Статья в формате PDF
326 KB...
14 05 2026 22:23:39
13 05 2026 20:48:16
Статья в формате PDF
124 KB...
12 05 2026 8:27:54
Статья в формате PDF
112 KB...
09 05 2026 23:33:57
Статья в формате PDF
307 KB...
08 05 2026 18:54:44
Статья в формате PDF
121 KB...
07 05 2026 10:49:29
Статья в формате PDF
110 KB...
06 05 2026 11:34:26
Статья в формате PDF
111 KB...
05 05 2026 22:14:28
Статья в формате PDF
120 KB...
04 05 2026 10:22:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::