АНАЛИЗ ПРЕДПОЧТЕНИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Эффективность функционирования муниципальной службы неразрывно связана с развитием системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации ее персонала. В этой связи первостепенного внимания заслуживают проблемы постоянного улучшения качества профессиональной подготовки муниципальных служащих.
В целях совершенствования профессиональной подготовки субъектам дополнительного образования, в том числе вузам, необходимо проводить анализ эффективности программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации, обновлять содержание учебных курсов и программ с целью их большей ориентации на пpaктические реалии. В этой связи в числе других факторов следует учитывать и предпочтения самих муниципальных служащих.
В марте 2007 года нами был проведен опрос муниципальных служащих с целью выявления их предпочтений в сфере дополнительного профессионального образования. В качестве респондентов выступили муниципальные служащие ИКМО г. Казани. Объем генеральной совокупности (все муниципальные служащие г. Казани) составляет 1722 человека. Объем выборки - 178 человек (т.е. 10,3 % от общего числа служащих).
Среди актуальных направлений подготовки респонденты выделили (см. таблицу 1.).
Кроме того, выделены сферы, в которых проявляются весьма заметная специфика конкретной деятельности. Это градостроительство, землеустройство, молодежная политика, жилищное право и др. Таким образом, для эффективного решения задач развития кадрового потенциала муниципальной службы необходимо обратить особое внимание на включение данных дисциплин в учебные программы.
Большое значение имеет выбор форм профессионального обучения. По данным опроса, 53,8% респондентов выделили в качестве наиболее предпочтительной формы обучение с отрывом от работы, обосновав свой ответ тем, что им трудно совместить работу и учебу. 18,5% опрошенных выбрали обучение по месту работы после рабочего дня. Для 17,4% стажировка в других муниципальных образованиях является наиболее эффективной формой, так как она позволяет узнать, каким образом там решаются аналогичные проблемы.
Таблица 1. Образовательные потребности муниципальных служащих г.Казани
|
Образовательные потребности муниципаль-ных служащих |
Ответы респондентов |
|
|
общее кол-во |
в процентах |
|
|
Правовые основы деятельности муниципальных служащих |
112 |
67% |
|
Основы рыночной экономики |
44 |
44% |
|
Компьютерные информационные технологии |
48 |
29% |
|
Делопроизводство |
47 |
28% |
|
Социальная политика |
37 |
22% |
|
Региональная политика |
30 |
18% |
|
Управление персоналом |
18 |
11% |
|
Антикризисное управление |
15 |
9% |
|
Инновационное управление |
13 |
8% |
Также интересен ответ 32,2 % респондентов, которые отметили, что наиболее эффективной формой обучения было бы проведение краткосрочных курсов по месту работы с целью ознакомления муниципальных служащих с основами законодательства о местном самоуправлении.
К наиболее эффективным формам и технологиям проведения занятий респонденты отнесли: обмен опытом с коллегами, встречи (36,7%), деловые игры (28,8%), тренинги (31,5%), лекции (20,3%).
Следует отметить важность подхода респондентов к финальному этапу обучения - оценке уровня знаний слушателей (можно было указать несколько предпочтительных вариантов). По мнению большинства опрошенных, оценка знаний должна проходить в форме тестирования (70,4%) или защиты аттестационной работы (62,1%). Только 3,1% опрошенных назвали экзамен. По мнению 28,7% респондентов, наиболее эффективной была бы оценка знаний в форме круглого стола.
Очевидно, что при организации учебного процесса в рамках программ дополнительного профессионального образования муниципальных служащих целесообразно в числе прочих факторов учитывать их мнения и предложения.
Статья в формате PDF
101 KB...
13 12 2025 5:17:12
Статья в формате PDF
109 KB...
12 12 2025 22:40:54
Статья в формате PDF
358 KB...
10 12 2025 4:35:34
Статья в формате PDF
140 KB...
09 12 2025 0:12:20
Статья в формате PDF
122 KB...
08 12 2025 4:29:46
Статья в формате PDF
281 KB...
07 12 2025 22:23:14
Статья в формате PDF
153 KB...
06 12 2025 21:53:24
Статья в формате PDF
110 KB...
03 12 2025 22:17:43
Статья в формате PDF
132 KB...
02 12 2025 7:37:31
Статья в формате PDF
106 KB...
01 12 2025 23:40:46
Статья в формате PDF
178 KB...
29 11 2025 21:58:50
Статья в формате PDF
128 KB...
28 11 2025 19:55:11
Статья в формате PDF
257 KB...
27 11 2025 9:25:57
Разработан новый морфометрический показатель площади контакта эпителия и стромы. Показатель использовался автором при многолетних исследованиях морфофункционального состояния щитовидной железы у женщин и в эксперименте.
...
26 11 2025 9:14:14
Статья в формате PDF
109 KB...
25 11 2025 19:15:50
Статья в формате PDF
115 KB...
24 11 2025 20:16:39
Статья в формате PDF
110 KB...
23 11 2025 8:14:18
Статья в формате PDF
300 KB...
22 11 2025 17:24:31
Статья в формате PDF
139 KB...
21 11 2025 18:51:56
Статья в формате PDF
124 KB...
20 11 2025 16:38:23
Статья в формате PDF
276 KB...
19 11 2025 4:32:28
Статья в формате PDF
119 KB...
18 11 2025 5:45:49
Статья в формате PDF
113 KB...
17 11 2025 3:55:11
Статья в формате PDF
348 KB...
16 11 2025 15:16:40
Статья в формате PDF
129 KB...
14 11 2025 14:56:41
Статья в формате PDF
132 KB...
13 11 2025 11:45:27
Обобщаются понятия «компетентность». Формулируются компетентности, необходимые для решения проблем безопасности жизнедеятельности в пpaктической работе инженера. Предлагается направление целевого развития компетентностей выпускника технического вуза в процессе его обучения.
...
12 11 2025 15:32:25
Статья в формате PDF
285 KB...
11 11 2025 19:20:30
Статья в формате PDF
126 KB...
10 11 2025 7:27:59
Статья в формате PDF
119 KB...
09 11 2025 12:56:54
Статья в формате PDF
492 KB...
08 11 2025 20:14:10
Статья в формате PDF
114 KB...
07 11 2025 18:35:41
Статья в формате PDF
206 KB...
05 11 2025 20:13:34
Статья в формате PDF
111 KB...
04 11 2025 17:20:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
